中班幼儿园教案及教学设计

网上有关“中班幼儿园教案及教学设计 ”话题很是火热，小编也是针对中班幼儿园教案及教学设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的中班幼儿园教案及教学设计7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班幼儿园教案及教学设计篇1

　 活动目标：

　1 、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。

　2、通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

　3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。

　4 、教育幼儿从小懂礼貌。

　 重点领域：

　科学、社会活动方式：集体、小组

　 活动准备：

　1、课件

　2 、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。

　 活动过程：

　一、用魔术形式引出主题，引导幼儿运用嗅觉，触觉认识茶叶。

　1、魔术：信封出物。

　2、提问：猜猜老师变出的是什么？讨论：用什么办法来判断？

　3 、请幼儿观察茶叶的形状、颜色。

　4、记录下没泡前茶叶的形状。

　二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化

　1、介绍茶具及用途。

　2、泡功夫茶的步骤。

　3、介绍几种名茶。

　4 、品茶：（1）教师泡茶（2）幼儿听故事《茶叶的故事》（3）请客人品茶。

　5、记录结果：没泡过的茶叶泡过的茶叶相同不同

　要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。

　三、结束：

　1 、教师小结

　2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家分享。

　[评析]《茶文化》一活动，教师能够抓住生活中的教育素材，运用幼儿多种感官交互使用的办法，通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史，激发幼儿探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨，气氛活跃，取得了预期效果。

中班幼儿园教案及教学设计篇2

　小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产安全受到威胁，从小培养幼儿的防火意识。

　 活动目标 ：

　教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　 活动准备：

　有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法) 。

　 活动过程：

　1.游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛，点燃。

　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　2.讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢? ”

　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　3.请幼儿看录像。

　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区) 。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4.幼儿操作

　“请小朋友看操作，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“? ”号。

　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

中班幼儿园教案及教学设计篇3

　 活动目标：

　1、初步学习用绕毛线的方式，表现神秘的天空。

　2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。

　3 、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

　 活动准备：

　1、油画棒、纸、派刷

　2、范画。

　 活动过程：

　1、请幼儿欣赏范画。

　老师画的这一幅画是神秘的天空，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什

　么？你觉得象什么？小朋友想的真多，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的。

　2 、了解排水画的方法

　想知道是怎么画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西，（出示排刷）

　谁知道这是什么东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。（老师引导幼儿观察感知排水画的效果。）

　3、幼儿作画

　鼓励幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小

　朋友讲讲自己在神秘的天空中画了什么。

中班幼儿园教案及教学设计篇4

　 活动目标：

　1、仔细观察，能理解动物身体的部分与整体的关系。

　2、理解故事内容，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。

　3 、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

　 活动准备：

　1、《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

　 活动过程：

　 一、音乐入场：

　师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

　 二、看大图书，初步感知故事内容

　（1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有很多很多神奇、好玩的地方，让我们赶紧进去找找吧！

　（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）引导幼儿观察绳子你们看，这像什么？启发幼儿大胆猜测（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

　（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有什么？你还发现这里有什么神奇、好玩的地方？（小花）引导幼儿观察管子这又像什么呢？启发幼儿大胆猜测（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（5）师：花园里还有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有许多的什么呀？（小草）哦，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下，哎呀，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩，让我们继续找找看，呀，这里有什么，还有什么好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！幼儿相互交流讨论交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠发现了什么？引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的.地洞。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

　 三、完整讲述

　（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要仔细听哦，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》。教师完整讲述

　（2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！师幼一起讲述

　 四、结束

　师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

中班幼儿园教案及教学设计篇5

　 一、活动目标：

　1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。

　2 、体验与同伴交流的快乐。

　重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

　 二、活动准备：

　经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。

　物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。

　（一）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。

　1 、看信（教师出示一封信）

　今天早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）

　重点提问：

　这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）

　小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

　你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍。

　小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

　2、设疑

　重点提问：

　你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

　不错的（二）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。

　1、打电话

　重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？

　2 、集体给小兔打电话，倾听路线。

　3、幼儿操作，摆放路线图

　4、交流分享，大胆表述。

　5 、再次倾听，集体纠错。

　6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！

　（三）、唱生日歌，体验共处的快乐

　看，小兔正在家门口欢迎我们呢！

　1、给小兔送生日礼物。

　2 、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。

中班幼儿园教案及教学设计篇6

活动目标：

　引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

　鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

重点与难点：

　重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

　达自己的想法

　难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“ 、 ”调皮捣蛋“等词”

　 活动准备：

　事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

　挂图四幅、电铃一只

活动流程：

　谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

活动过程：

　谈电铃

　出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

　谈谈电铃有什么用。

　欣赏理解故事

　导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

　教师看图讲述故事

　问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

　倾听录音故事

　导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、调皮捣蛋等词

　讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　安全教育

　问：你喜欢小老虎吗？为什么？

　小老虎按电铃有什么危险？

　生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？

　（119 、110、120、门铃、医院的电铃等）

中班幼儿园教案及教学设计篇7

　一、活动目标：

　1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

　2 、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

　3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

　二、活动准备：

　《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。

　三、活动过程：

　1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

　2 、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　出示（一），师：你看到了什么？

　师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

　3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。

　4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。

　（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？

　（2）指4 、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？

　（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？

　（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。

　（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。

　5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。

　（1）出示（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？

　（2）师：小朋友是怎么做的？

　（3）师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅？

　（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。连唱第二段。

　（5）边看图谱，边试着唱出歌曲第二段。

　5 、边指图谱，边完整演唱歌曲。

　6、体会歌曲不同情感，学习有感情地演唱。

　出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？

　师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱，第二段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很高兴，所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。

　7、尝试用动作进行歌表演。

　（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

　（2）请幼儿找个空位子进行歌表演。

幼儿园《采茶》教案含反思

　作为一名幼儿教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。以下是我精心收集整理的幼儿园主题活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

　幼儿园主题活动方案1

　活动目标：

　1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

　2 、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

　3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备：

　1、各种甜饮料、干茶叶。

　2 、录相带、磁带各一。

　活动过程：

　1、品尝饮料

　请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

　2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

　3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

　4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

　5 、录像

　讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。

　6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

　7 、律动:采茶舞

　活动延伸：

　关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

　幼儿园主题活动方案2

　活动目标：

　1、通过对大棚的了解，让幼儿亲手搭建大棚，锻炼幼儿的动手操作能力。

　2 、在操作的过程中，幼儿能够感受到合作及成功的喜悦。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5 、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　整理好的土地、弯好的竹枝、塑料薄膜、各种.种子。

　活动过程：

　一、谈话引入

　师：小朋友，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了许多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上新鲜的蔬菜，新鲜的水果，今天我们小朋友就来亲自做一次菜农，动手搭建一座大棚吧。

　二、操作活动

　1 、向幼儿介绍搭建大棚的材料。及搭建大棚时的注意事项(几个幼儿合作搭建大棚)。

　2、幼儿操作教师巡视指导，重点指导能力较差的幼儿。

　孩子们的大棚就要搭成了

　三、展示自己搭建的大棚

　幼儿介绍自己搭建的大棚，里边种的是什么等。

　活动延伸：

　搜集不同大棚的，带到幼儿园，布置墙面。

　幼儿园主题活动方案3

　1 、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。

　2、明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简单的节奏类型。

　活动准备:

　幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。

　活动流程:

　利用故事教育幼儿多吃蔬菜--透过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏"果蔬宝宝找朋友"--游戏"我是小小厨师"--学习节奏--延伸活动"学做拼盘"。

　活动过程:

　1、利用故事让幼儿明白蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:

　(1)赛跑时谁跑的快为什么(白兔多吃蔬菜、营养多)(2)小朋友应向谁学习(为什么)2、透过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。

　3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜按食用部分进行归类。

　叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根;萝卜、胡萝卜---------块茎:土豆、芋头、大姜、藕4 、游戏"果蔬宝宝找朋友"幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。"我是快乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了!香喷喷!什么菜芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，"耶!"游戏重新开始。

　5、游戏"我是小厨师"学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上挑选"小厨师"，你们愿意吗

　咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告诉幼儿:切菜是有节奏的，请小朋友用手当菜刀，来模仿老师切菜节奏

　幼儿园主题活动方案4

　活动内容与要求：

　1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

　2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

　活动准备：香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条

　设计思路：

　3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

　活动流程：导入课题——启发想象——分享食物

　活动过程：

　导入课题，使幼儿产生兴趣

　1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

　2.幼儿讨论，自由猜想。

　3、请幼儿上来摸摸。

　4.揭开谜底，出示香蕉。

　二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)

　师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)

　老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)

　师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下)

　师：这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来)

　老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。

　互动游戏：小朋友与老师通电话。

　老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验 )

　老师提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)

　互动游戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

　三、分享食物

　老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信?(让幼儿观看，里面是否有东西)

　师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀?

　师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)

　师：魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?

　1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

　2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么?，对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)

　3 、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

　四、一起整理场地。

　幼儿园主题活动方案5

　一、主题名称

　绿色家园

　二、主题选取的缘由

　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园 ”这个主题。

　三、主题目标

　(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;

　(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;

　(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活

　动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。

　四、主题网络图

　五、活动方案

　活动一、水是我们的好朋友活动目标：

　(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：

　(一)自来水净化图一幅;

　(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：

　(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。

　1 、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”

　2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道? ”

　(二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化，向幼儿介绍自来水净化过程。

　(三)讨论自来水与人们的联系。

　1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);

　2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

　(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。

　人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

　教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”

　(五) 总结分享

　幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

　活动二、环保小卫士

　活动目标：

　(一)能大胆说出环境污染的来源，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系;

　(二)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。

　(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。

　活动准备：

　(一)制作幻灯片;

　(二)大图画纸、水彩笔、环保标语 ;

　(三)有初步的环保知识，并与家长探讨过相关问题。

　活动过程：

　(一)看一看，说一说

　出示山河受污染的，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗? ”(透过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到水污染)

　(二)交流分享

　1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);

　2、出示幼儿的记录，分享;

　3 、出示各种污染的，让幼儿认识污染的危害。

　(三)讨论怎样保护环境

　提出问题：我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，适时出示保护环境的。

　(四)争当环保宣传员

　让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。

　(五)延伸活动

　利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。

　六、活动设计思路：

　随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。透过这次活动，让他们在讨论交流后，能够了解污染有哪些，怎样能够从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中，对于脏、乱、差要用心想法整治，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

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在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园《采茶》教案含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园《采茶》教案含反思1

活动目标：

1、通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。

2 、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

活动重难点：

学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。

活动准备：

磁带、茶叶。

活动过程：

1、从日常生活中取材，引出新授。

师：“小朋友，看看老师手里拿的是什么?”;“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗?”;“现在是什么季节?;“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀?”

2 、教幼儿律动《采茶》的过程。

教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。(为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。)

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。

3、教幼儿律动要领。

引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:

左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子;

连采几片放进来，连采几片放进来;

拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来;

太多了，两只手一块采了放进来。

4、幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。

活动反思：

在活动开始时，出示的采茶的，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。

幼儿园《采茶》教案含反思2

活动目标

1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。

2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5 、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙

重点难点

在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。

活动过程

一、生活体验，感受采茶;

创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情;

我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。

小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?

请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。

二、律动创编，诗画激趣;

1、提问幼儿是怎样去采茶的?鼓励幼儿大胆表现。

2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。

3 、提取最美的动作，创编采茶律动。

4、根据所创编的'动作，诗画舞谱小人：

我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋

三、动静交替，茶艺欣赏：教师表演独舞——《古丈茶歌》

1 、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。

2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

活动延伸

展示成果，活动延伸：

1、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。

2 、为客人老师表演，体验成功的乐趣。

活动反思

春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。

幼儿园《采茶》教案含反思3

活动目标：

1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。

2 、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

4、通过整体欣赏音乐、和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

1、电脑课件和图谱。

2 、录音机及采茶录音带。

3、茶叶及杯子。

活动重点：

幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。

活动设计：

1 、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？

2、活动过程：

（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。

（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。

（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。

（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。

（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。

（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

3、活动结束：

教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。

活动反思：

在活动开始时，出示的采茶的，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀!快采! ”还有的说：“哎哟!采满了，好沉呀!”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了!太满了!我全倒了!”也许他有自己的想法吧!在跟孩子们表演的过程中，我收获了快乐与微笑!

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