中班体育教案及反思1000字精选

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　教师的行为举止时刻影响着孩子 ，教案教学要充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点进行教学
。一份优秀教案是教师教育思想的体现。在写教案时你一般会选择什么方法呢？考虑到你的需求
，的我特意整理了“中班体育教案及反思 ”，相信你能从中找到需要的内容！

中班体育教案及反思(篇1)

　活动目标：

　 1、 学唱歌曲 ，运用肢体动作表现飞机的飞行 。

　 2 、 初步了解音乐结构中的重复现象。

　 3
、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
。

　 4、 培养幼儿的音乐节奏感
，发展幼儿的表现力。

　 5 、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 。

　活动准备：

　1、 歌曲：《造飞机》

　2
、飞机模型、音乐《造飞机》
。

　活动过程：

　(一)导入活动。

　1 、 老师请小朋友猜个谜语：天上飞 ，不是鸟
，前边翅膀大，后边翅膀小 ，喝饱汽油飞得高 。原来是飞机呀
。

　2
、 出示飞机模型
，观察飞机的结构：飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼 、推进器
、起飞着落装置)

　(二)学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。

　1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什么?(身体 、脚)推进器可以怎么做?(教师和幼儿一起造出机身
、机翼、推进器等)飞机造好了 ，我们一起来飞一飞 。

　2 、听音乐飞行：飞到天空
，飞向海面，再飞到天空 ，飞过白云
。(随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。)

　(三)学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作 。

　1
、 教师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机
，请你们仔细听一听，看一看
。

　(1)歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答 ，做相应的动作)

　(2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上
，念歌词，念到“推进器
”“造得奇”时进行解释。)

　(3)念完第二遍歌词 ，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中
，每句歌词的开头是重复的，造飞机 ，造飞机……
，一共说了两次，蹲下来 ，蹲下来……;蹲下去蹲下去……
，飞上去，飞上去…… ，都是重复说两次 。

　(4)再次念歌词。

　(5)小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌
。(在座位上唱两遍)

　(6) 我们排着队来做飞行表演
，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐 ，神气一点。

　(四)合作游戏
，练习唱歌 。

　1、 造飞机，造飞机 ，飞机造得奇
。刚才我们是一个人可以造飞机
，那两个人能不能造一架飞机呢?

　(1)幼儿自由讨论。

　(2)两位老师示范合作表演 。

　(3)幼儿分配角色
。(男生做机翼，女生做推进器)

　(4)表演完一遍后 ，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍 。

　(5)交换角色表演
。

　2 、我们来造一架大飞机
，老师来做飞机的头部，小朋友做机身。

　(1)两位老师带领小朋友游戏 。(两位老师分别做两架飞机的机翼 ，其他小朋友做推进器
，一个跟着一个，唱两遍)老师来做飞机翼 ，男小朋友跟着我，女小朋友跟着·老师
，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳 ，歌要唱的好
。

　(五)结束活动。

　到外面去继续造飞机 。

　活动反思：

　今天我们开展了音乐活动《造飞机》。活动前我对歌曲进行了熟悉
，发现这首歌曲的比较有节奏感，歌词也很有趣 ，同时还找到了相应的歌曲动画来帮助教学
。

　整个活动下来
，大部分孩子已能将歌曲完整演唱，在最后 ，模仿飞机边唱边跳的环节
，大家全部积极、愉快的参与了进来，气氛很活跃。我想音乐活动就是要让幼儿身临其境 ，这样才可以更有效地增强幼儿的主动参与意识
，自然地将自己角色化，与角色贴近产生情感共鸣 。因此在今后的活动中 ，我也会遵循幼儿的兴趣
、发展特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感
，进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣，并通过具体的音乐形象和歌曲内容 ，创设生动具体的情景
，使幼儿通过想像、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然 ，生动活泼

中班体育教案及反思(篇2)

　目标：

　1 、练习抛用布块
，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性
。

　 2
、体会集体合作游戏的快乐。

　准备：

　白气球10个(有大有小)青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏

　过程：

　1、开始部分

　青蛙妈妈带孩子跳入场地 ，带领幼儿作热身准备活动
，一起跳律动 。

　2 、游戏部分

　1)荷叶与风(布块的游戏)

　教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶 ，幼儿分别站在布块的外边
，幼儿根据教师的游戏

　指令做布块的游戏
。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性)

　2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)

　教师将气球放在布块上 ，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗
，观察它的大小。

　比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动

　3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)

　教师运用游戏的口吻"哎呀 ，下雨了
，怎么办? ”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法 。

　引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来
。

　3
、结束活动

　教学反思：

　1、中班是幼儿发展的重要阶段时期 ，学习控制自己的情绪
，学习开发思维，这很重要 ，需要幼师指导学习。

　2 、对活动过程的反思：

　a
、对幼儿发展的反思
，在活动中幼儿还是缺少自觉能力和思维的创新，对幼儿的协调性和灵活性有了锻炼与发展 ，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格 。

　b、对教师专业发展的反思
，由于他们进入幼儿班是带班的班主任，所以对班级也有所了解 ，对他们的经验水平和学习特点还有性格特征都有全面的把握
。

　c 、对幼儿互动的反思，在活动中个别幼儿对教师指令不清时应该再更详细的教导
，个别不能达到要求的降低要求，这样活动就能进行的顺利。

　3
、对活动效果的评价 ，整体幼儿参与较高
，对于发展的幼儿来说活动相对简单，对于个别幼儿来说活动相对复杂 ，应使更多幼儿参与活动 。

　4、如果让我重新上这节课
，我会更全面的考虑到各个环节，更加充分的做好这次活动。

中班体育教案及反思(篇3)

　活动目标：

　1 、学习过竹梯上时保持身体平稳 ，发展平衡能力及身体的协调能力
。

　2、尝试用不同的方法过竹梯
，初步发展幼儿的自主探索能力。

　3
、体验自主游戏和创造性游戏的快乐 。

　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法 ，培养幼儿自我保护的能力
。

　5 、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　活动准备： 若干长梯
、木桩
，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓(箩筐里)、空的箩筐两个，小猫头饰若干 。老师带着黑猫警长的头饰 ，黑猫警长的音乐
。

　活动过程：

　1 、以角色"黑猫警长"的身份引出活动，听音乐做热身操
，激发幼儿活动的兴趣。

　师：宝贝猫们今天，黑猫警长要教你们学习新本领了 ，来
，我们先做热身运动 。

　2
、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法
。

　(1)启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。

　师：宝贝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走 ，看看谁想的方法多 。(宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了
，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了)(2)请幼儿展示自己富有创意的动作
。(引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档 、走两边
、走空挡、侧走竹梯边等)师：宝贝猫们刚刚你们走的都很棒 ，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的?那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来?

　(鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法)师：宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊
，那机器猫觉得xx的方法比较容易过去，我们一起来学习一下。(带领宝贝猫们走一圈 ，走2种方法可以了)3 、通过游戏"保护粮仓"
，发展身体平衡性及协调能力 。

　师：接到命令，(假装接电话)农民伯伯的粮食被老鼠偷走了 ，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

　(1)介绍游戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯
，绕过树林(木桩)脚一定要踩在木桩上，不要掉到地上了 ，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开
，不能拥挤
、更不能推其他的宝贝猫
。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来(按箭头方向) ，把粮食拿到手上。(教师示范全过程)(机器猫示范)(2)小朋友们自己参加一遍游戏(选择一种走竹梯的方法
，然后第二遍用另外一种方法走)(3)分两组幼儿进行竞赛，：宝贝猫们 ，天快下雨了
，我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜! 。

　4、延伸活动
。

　师：宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。

　教学反思：

　活动结束后 ，我认真反思了这节课
，教育活动应以幼儿的需要 、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定 ，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨
、寻找
，让孩子在观察时享受探索的快乐 。一节课下来，我个人认为 ，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点
。

中班体育教案及反思(篇4)

　活动名称：体育--种萝卜一、目标：

　1 、学习能双脚左右行进跳
，掌握左右行进跳得要领，蹬地较有力 ，落地较轻。

　2
、愿意参加体育活动
，体验运动的快乐 。

　3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜 、节约资源的好习惯
。

　4
、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　二、准备：

　1 、塑胶拼板每人一块
、纸片做的萝卜每人一个 。

　2、录音机及音乐文件
。

　3 、场地布置如图

　三
、活动过程1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部 。

　2 、游戏过程(1)介绍游戏名称 ，兔宝宝拔萝卜教师：兔宝宝们
，你们已经一天天长大了，我们要学习新的本领 ，今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!教师带领小兔子一跳一跳的换场
。

　(2)教师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河
，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领 ，如何到达萝卜地 。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作，左右行进跳
，让小朋友们尝试一下
。

　让小朋友们说说自己跳得好不好。

　引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领：

　小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯 ，不转身
，左一跳，右一跳 ，轻轻落地不出声
，一块木板不丢掉，我们是快乐得小兔子 。

　(3)浇水--幼儿练习教师进行个别指导小兔子们 ，天气太热了
，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了
。我们得去给他们浇点水。

　小朋友们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同 ，长短不同
，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(按照教师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由选择去浇水的道路 。

　(鼓励幼儿选择不同的路线进行尝试
。先回来的小朋友教师带领放松一下 ，教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站)(4)收萝卜教师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队
，没人只能拿一个萝卜。

　收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上 ，教师带领幼儿做放松活动 。

　(5)复习已学游戏环节3
、放松活动：

　(1)放松调整阶段(动动说儿歌)教师：孩子们
，我们每人手里都有一个大萝卜
。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀!

　幼儿：萝卜可以怎么吃!……教师：那么我们今天一起炒萝卜吃吧!

　炒萝卜前我们要做什么幼儿：…….

　教师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜 ，洗萝卜
，洗，洗 ，洗切萝卜
，切萝卜，切 ，切
，切炒萝卜，炒萝卜 ，炒，炒
，炒吃萝卜，吃萝卜 ，吃
，吃，吃(2)教师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹 ，咚咚咚
，谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!**来的信啊!送给谁呀!送给**!(包裹里是沙包与分散活动向衔接)(3)带领收拾整理玩具材料(指导幼儿按教师指令收放材料)四、分散活动(个别指导)：

　马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花1 、幼儿自主探索沙包的多种玩法 。教师出示沙包等辅助材料 ，引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。

　2
、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗
。

　3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(利用游戏调动幼儿情绪
，使其主动加大运动量)4 、分享：幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法 。(同伴间的相互学习)

　教学反思：

　活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了 ，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼
，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼
。

中班体育教案及反思(篇5)

　活动设计背景：

　中班幼儿在各方面都有一定的发展 ，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻 。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性
，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动
。

　活动目标：

　 1
、练习甩布块，锻炼上肢力量 ，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　 2、体会集体合作游戏的快乐 。

　 3 、初步了解预防疾病的方法
。

　 4
、初步了解健康的小常识。

　教学重点、难点：

　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼 。

　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养
。

　活动准备：

　气球10个 、青蛙头饰
、一块大布、磁带 、录音机活动过程：

　1、开始：

　青蛙妈妈带着孩子跳入场地
，带领幼儿做准备活动，一起律动。

　2
、游戏：

　(1)、荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块 ，引导幼儿将布块展开变成大荷叶 。幼儿分别站在布块的外边
，根据教师的游戏指令做布块游戏。

　(2) 、荷叶与露珠(气球的游戏)教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗
。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动 。

　教师引导幼儿将气球在布块上滚动
。

　(3)
、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)师：“哎呀 ，下雨了
，怎么办啊?”

　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来 。

　3、活动结束
。

　教学反思：

　1 、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善 ，体力明显增强 。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导
。

　2
、对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思
，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作 ，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　⑵对教师专业发展的反思
，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解 ，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握 。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索
，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展
。

　⑶对师幼互动的反思 ，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时
，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动 ，因此活动也得以顺利开展 。

　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高
，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单 ，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象
，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来
。

　4. 如果让我重新上这节课 ，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求
，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令 ，指挥幼儿的活动节奏等。

中班体育教案及反思(篇6)

　活动目标：

　1.通过学习原地运球的动作
，发展身体协调性，炼上肢力量 。

　2.练习拍球的方法和技能 ，感受物体的弹性
。

　3.能在活动中听从指挥
，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。

　4.通过体验游戏 ，培养参与球类游戏的兴趣 。

　5.喜欢与同伴合作
，体验运动的挑战与快乐
。

　活动过程：

　 一 、热身活动

　教师带领幼儿转体
、踢腿、绕踝关节 、跳跃等动作。

　 二
、探索体验

　1.出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法 。

　(1)教师出示小篮球 ，请幼儿动脑想想小篮球的玩法

　(2)幼儿自由玩要小篮球
。如：抛、拍等。

　(3)请个别幼儿示范
，教师给予肯定与指导 。

　2.动作指导原地运球
。

　(1)幼儿分为两组，站成两横排 ，教师介绍活动内容。

　(2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的 。

　(3)教师示范并总结动作要领。

　动作要领：两腿弯曲
，上体稍前倾，抬头 ，眼看前方或侧方：五指自然分开开
，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲 ，以腕关节为轴
，上下摆动
。

　(4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。

　提示：腕关节为轴 ，上下摆动时
，力量不能过大 。

　 三 、集体游戏
。

　(一)头顶传球

　要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举 ，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾
，先完成的小组为胜。

　提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始 。

　(二)排球接力

　规则：幼儿分成四组站成横排 ，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后
，将球传递给第二个幼儿，以此类推 ，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后
，最先完成的获得胜利
。

　教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。

　 四、放松整理

　教师带领幼儿一起做放松活动 ，稍做休息后
，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全 。

　活动反思：

　运球给幼儿带来了快乐 ，锻炼了幼儿的身体机能
，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识 ，锻炼了身体
，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性
。

中班体育教案及反思(篇7)

　活动设计背景

　为了激发幼儿对小游戏的学习热情 ，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能力
，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质
、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维 。

　活动目标

　 1 、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗
、自信大方的个性
。

　 2、进一步锻炼 、发展幼儿的动协调能力。

　 3
、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质 。

　 4 、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 5
、乐于参与体育游戏 ，体验游戏的乐趣
。

　教学重点、难点

　重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走
，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　难点：动作的时候力求整齐协调 、游戏时的次序
、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体 。

　活动准备

　组织幼儿玩集体的板凳游戏

　(1)穿过森林

　幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S
”形路线穿梭
。

　(2)过断桥

　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　幼：老师我不敢走 。

　师：没关系，勇敢一点 ，看看别人是怎样走的
。来
，我们一起走过去。

　(3)乌龟爬

　幼儿在连接起来的凳面上爬过 。

　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳
。

　幼：身体要收拢 ，要不就会掉下来。

　幼：动作要轻
，要不小凳子会翻过来的 。

　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　师：今天我们玩了板凳游戏 ，大家都累了
，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水 ，然后休息一下
。

　教学反思

　1 、集体游戏“穿过森林”“过断桥 ”以及“乌龟爬
”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力
，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验 。

　2、教师观察
、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多 ，后面的游戏就应该及时的调整和避免
。

　3 、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时
，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体 。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境 ，促进幼儿更为投入的活动
，更为充分的体验
、尝试和探索
。

中班体育教案及反思(篇8)

　设计意图：

　数学课枯燥乏味，幼儿不能集中注意力 ，也提不起兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时
，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣 ，又有很多数学元素在里面
，比如排序 、单双数
、一对一对数、比多比少 、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时 ，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作
，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识 。

　活动目标：

　1.通过观察和操作 ，了解排序具有一定的规律
。

　2.了解故事中动物的特征
，体验故事内容的幽默与有趣。

　3.培养幼儿的观察力
、判断力及动手操作能力 。

　4.培养幼儿比较和判断的能力
。

　5.有兴趣参加数学活动。

　活动准备：

　1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》 。

　2.每人一张小蜈蚣的操作图
。

　活动过程：

　 一、谈话导入

　出示，认识小精灵嘟嘟。

　 二 、阅读理解

　(一)大胆表达

　1.他们是谁?蚯蚓和蜗牛有脚吗?蚯蚓他们少了什么?谁的脚最多?蜘蛛有几只脚?一起来数以数 。

　2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁?出示蜈蚣引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。

　3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅?

　4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

　5.为什么会“惊呆”?蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?

　(二)尝试排序

　1.出示两张蜈蚣叔叔的照片
。

　第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀?接下去该穿什么颜色的袜子呢?(引导幼儿说一双袜子)

　第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么?按照这个方法 ，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。(集体穿)

　2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律 。

　 三
、经验迁移

　1.给小蜈蚣穿袜子
。

　2.展示幼儿作品
，说说小蜈蚣穿袜子的规律。

　3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西 ，让我们到外面去找找吧 。

　活动反思：

　在教学中以故事引入
，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力 ，指导观察
，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律 ，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入
。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔
，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力 ，进一步提高幼儿的探索精神
，让他们自己来找规律，灵活的运用ABC的规律进行游戏穿袜子 ，让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固
，以“蜈蚣走走 ”让幼儿运用ABC规律来排队，进一步巩固幼儿对ABC规律的认识 。

小班篮球教案

　在教学工作者实际的教学活动中 ，编写教案是必不可少的
，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的中班教案8篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1.观察画面内容
，学说语句：要是我也……

　2.在阅读过程中，感知动物的特长 ，大胆联想 。

　3.乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理
。

　4.参与阅读与讨论
，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征 ，进一步激发阅读图书的兴趣。

　5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读
，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力 。

　 活动准备：

　经验准备：对袋鼠 、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。

　物质准备：课件
。

　 活动过程：

　1.谈话导入，引起幼儿兴趣 ，介绍图书名称。

　师：小朋友
，你们喜欢吃苹果吗?为什么喜欢?

　--出示图书封面《了解名称》

　师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果 ，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测 。此处突出鼠小弟的小和矮)师：鼠小弟吃到苹果了吗?我们一起来看这个故事《想吃苹果的鼠小弟》吧!

　2.看图阅读
，学说语句：要是我也……

　(1)集体阅读小鸟，小猴摘苹果 ，学说句型

　①师：(出示图1)谁来了
，发生了什么事?(关键词：鸟
、飞)看到乌鸦吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜测)师：(出示图2) ，看!鼠小弟在干什么呀?(给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情
，教师都给与肯定)为什么要这样做呀?

　小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟 ，我们一边说一边做
。

　②师：(出示图3)谁也来摘苹果了?(猴子)猴子是怎么摘苹果的?(爬树)看到猴子摘了苹果
，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜测)师：(出示图4)看，想吃苹果的鼠小弟在干什么呀?它为什么要这样做?

　师：对 ，鼠小弟想：要是我也能爬树……我们也来学学这只鼠小弟!

　(2)自主阅读画面
，观察大象 、长颈鹿摘苹果，引导幼儿表达师：接下来会发生什么事呢?谁会来摘苹果?等会把你看到的告诉我们!

　(播放图5
、6、7 、8)师：你看到了什么?鼠小弟会怎么想?请你用"要是我也……"的话来说一说!

　(幼儿大胆表述 ，教师引导)师：我们一起来看看!

　小结：小鸟会飞
，猴子会爬树，大象有长长的鼻子 ，长颈鹿也有长长的脖子
，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领 ，费了很大的劲儿也没能吃到苹果。

　(3)发挥联象，大胆创编袋鼠
、犀牛如何利用自己的长处摘苹果师：袋鼠
，犀牛也来了，他们又会用什么本领来吃苹果呢?想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做 ，怎么想呢?请你和旁边的小朋友说一说 。教师巡回倾听、引导
。

　师：谁愿意来说说袋鼠怎么摘苹果?鼠小弟会怎么想?

　师：犀牛呢?是这样吗
，我们赶紧看一看!

　(幼儿说完分别看图阅读)小结：袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大 ，他们也都能吃到苹果
，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果 ，反而搞的自己鼻青脸肿的。

　师：看着动物们一个一个摘走了苹果
，他会怎么样?(很伤心，不开心)

　3.续听故事 ，感受乐趣

　(1)教师继续讲述
，幼儿猜测结果师：就在鼠伤心难过的时候，来了一只海狮 ，鼠小弟问它：你会飞吗?你会爬树吗?……海狮回答说：不过，我有一个本领……)师：咦?!海狮有什么本领呀?他会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆猜测
，合理想象)

　(2)揭晓答案师：看看猜对了吗?(顶 、合作)有趣吗?

　4.完整感知欣赏故事，经验迁移师：故事名字还记得吗?我们来完整的欣赏吧!

　--完整倾听 ，并提问师：你最喜欢哪个小动物?你喜欢海狮吗?为什么?

　小结：原来帮助别人是件很快乐的事 。我们小朋友和鼠小弟一样还小
，力量有限但只要我们友好合作，就能把平时不能做到的事完成
。很鼠小弟一样不要放弃
、勇敢地尝试、努力学习 ，一定能成功。

　 教学反思：

　活动结束后
，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要 、兴趣 ，尤其是幼儿的经验来进行教学决定
，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现
、探讨、寻找 ，让孩子在观察时享受探索的快乐 。一节课下来
，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点
。

中班教案 篇2

　一 、活动目标

　1．能感受音乐的不同性质 ，并根据音乐做出不同动作。

　2．能大胆想象，创造性地运用形体表现 。

　二、活动准备

　一段活泼的音乐
，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的
、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成） 、录音机。

　三
、活动过程

　1．律动《健康歌》

　2．感受音乐，并尝试用形体动作表现
。

　提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？

　请幼儿跟着这段音乐 ，用形体动作来表现一下。

　3．韵律游戏：我会动

　播放串连的音乐磁带
，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作 。老师随机按下暂停键 ，当音乐停止时
，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型 ，静止不动
。

　四、活动建议

　剪辑的音乐的性质可以丰富一些
，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间 ，让幼儿充分感受和表演。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1 、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳 。

　2
、跳时注意不与同伴碰撞

　3、体验与同伴一起游戏的快乐
。

　 活动重点： 学习用双脚向上跳
，锻炼腿部力量。

　 活动难点： 遵守游戏规则，有秩序的进行游戏 。

　 活动准备：

　1 、篮球一只

　2
、自制箭头大四个、小三个 、箭头手示牌一个

　3
、兔子 ，袋鼠，青蛙
，
。

　4、音乐mp3《三只小熊》 、《小步舞曲》。

　5、场地周围用软垫圈出活动区域 。

　活动过程：

　一
、热身环节

　师：“小朋友们好！
” 幼：“老师好！”

　师：“今天天气真好，我们一起玩游戏好不好！但是 ，玩游戏之前我们要先来活动一下身体
。我们的身体准备好了才能更好的玩游戏。来！小手拿出来
，摇一摇；小脚伸出来，晃一晃 ，换只小脚晃一晃；小腿伸出来踢一踢
，换只小腿踢一踢；小手叉腰，扭一扭；小手摸摸地；蹲一蹲；跳一跳；跑一跑 。小朋友们非常棒！我们听着音乐跟老师再来一遍！ ”

　二、游戏环节

　1 、出示篮球导入

　师：“老师带来了一个好玩的东西 ，看看是什么？（篮球） 你们看老师拍篮球
，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）
”

　师：“你们真棒！请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻轻跳）”

　师：“老师发现小朋友们跳的`姿势都不一样
。我们一起和老师学习一下怎样跳才是对的 ，不伤害自己的
，双脚并拢屈膝，向上跳 ，落地的时候要脚尖及脚掌先着地轻轻落下。小朋友们按照老师说的试一试 。好的，小朋友们都非常棒！ ”

　2
、出示箭头
，引导幼儿进入游戏

　重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳 ，明确跳的方向

　（1）、出示第一个箭头
。

　师：“刚才我们看见了篮球会原地向上跳 ，它还会往不同的方向跳
，请小朋友们仔细看看它还会往哪边跳呢？
”教师拍篮球演示（向左或右）。

　师：“瞧，这是什么？对啦是箭头 ，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看 。小朋友们注意看
，老师在我们周围用软垫圈了起来，这是我们的活动场地 ，千万不要出界哦！”

　（2） 、出示第二个箭头
。

　师：“想想看
，篮球还会往哪边跳呢？（教师拍球演示）这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才球跳的方向。我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳 。（向右或左） ”

　师：“刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的 ，我们一起来试一试侧着跳过去
。”（教师讲解侧着跳时
，面前前方，不要将脸转向箭头方向）

　（3）
、出示第三个箭头。

　师：“我这里还有一个箭头 ，（朝前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳 。
”

　（4）、出示第四个箭头
。

　师：“这次我不请小朋友说
，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。”（向 后 ，同时强调向后跳时
，要向后用力轻轻跳，面向前方不能回头去跳 。）

　3 、出示箭头手示牌 ，继续展开游戏

　重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳

　师：“老师这还有一个好玩的东西
，看！这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能像我这样看着箭头指示的方向跳？ ” 师幼共同游戏
。

　师：“我要请一个小朋友来当指挥员 ，请他来变换方向
，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。
”请小朋友做指挥进行游戏 。

　4
、出示，进行模仿游戏

　（1）、模仿小动物跳（轻轻地跳）

　师：“篮球会跳 ，小朋友会跳
，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青蛙 、小兔
、袋鼠）谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠 跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳）”

　（2）、出示小动物

　重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

　师：“今天老师请来了一些客人和小朋友们一起做游戏
。现在我们和这些客人一起来玩游戏吧。老师随便抽出一张动物，小朋友们就赶快学它轻轻地跳一跳 。 ”

　（3） 、将箭头帖在上

　重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻跳

　师：“这个游戏好玩吗？现在老师要在上进行一下加工
。小朋友们

　看看它和刚才的一样吗？（不一样 ，上面有箭头）上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？
”

　师：“这个游戏是这样玩的
，我们随便抽出一张上面是哪只小动物，箭头是指向哪边的 ，我们就学这个小动物向箭头指的方向跳。”

　三、结束放松环节

　师：“老师看到有的小朋友都流汗了
，我们听音乐放松休息一下吧 。小朋友们到软垫上找个位置坐下来
。（教师指定一侧软垫让幼儿坐下）小手放松放松，拍拍胳膊 ，轻轻捏一捏
，拍拍小腿，轻轻捶一捶 ，捏一捏。 ”

中班教案 篇4

　活动目标：

　1
、通过交流、分享
，萌发爱家乡的情感 。

　2 、能大胆地在集体面前介绍自己知道的家乡特产
。

　3
、通过活动，对家乡特产有进一步的了解。

　活动准备：

　1、幼儿活动前了解家乡特产 。

　2 、家乡的宣传片；幼儿自备一张喜欢的家乡特产。

　活动过程：

　1
、感受家乡的美景 ，激发兴趣
。

　--播放家乡的宣传片：今天
，老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。

　--提问：你知道是什么地方了吗？你为什么对它那么熟悉呢？

　--出示一种特产 ，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？

　2、游戏：家乡特产我推销 。

　--提示语：家乡有很多的特产，我相信一定有你特别喜欢的
，我们试着来推销一下"你的最爱"！

　--鼓励幼儿自由交流，推销自己最喜欢的家乡特产
。

　--请幼儿上台推销 ，教师视情追问或补充。

　3 、集体讨论
，进行分类 。

　--讨论分类标准，这么多特产 ，看得人眼花缭乱
，要分一分就好了
。怎么分呢？

　--根据幼儿的讨论结果，尝试 ，选出大家认为最适合的一种
，一齐动手将各自带来的特产分类。

　活动建议：

　1
、活动后，将幼儿收集的布置在活动室的四周 ，供幼儿继续参观
，交流 。

　2、活动前建议家长与孩子一起收集各种家乡特产的，并让孩子了解 ，丰富孩子的经验
。

中班教案 篇5

　 活动目标

　1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。

　2.熟悉歌曲旋律
，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说 、唱的连接 。

　 活动准备

　《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片

　 活动流程

　1.导入活动

　师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室 ，在音乐间奏时
，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感
。

　2.组织幼儿说说我的一家。

　3.出示全家福照片 ，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人

　（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板
，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的 。照片上有哪些人？像这样的 ，有爸爸
，有妈妈，有孩子的照片 ，我们叫做全家福照片
，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。

　（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？

　（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！

　（4）.老师这里也有一张全家福照片 ，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词
。)老师突然想起来
，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍 ，看看加上布娃娃后有几口人。

　4.学唱歌曲

　（1）安静的欣赏歌曲 。

　（2）教师完整的演唱歌曲
，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式
。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？

　（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏 。

　（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲
。

　（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。

　5.情感体验

　小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？

　 活动延伸 做《手指游戏》 ，大拇指是爸爸
，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……

中班教案 篇6

　 1.亲子运气球

　活动目标：帮助孩子了解元旦的文化起源 ，增强孩子和家长之间的互动性

　活动地点：宽阔的室内环境
、教室

　准备材料：中等彩色气球若干、彩色水彩笔若干 、小篮子若干、大篮子两个

　活动过程：将彩色气球充气成大小均匀的气球
，扎好气球保证不会漏气；用彩笔在气球上分别写上元和旦，1个气球只写1个字 ，并保证气球可以成对组成元旦一词；

　将气球放在大篮子中
，由家长和孩子交替接力去篮子里取气球放入小篮子中运送到终点，以最终能组成元旦词语的气球总数多者胜利 ， 。给予奖励
。

　 2.蒙眼贴画游戏

　活动目标：帮助孩子了解元旦的文化习俗，促进孩子和家长的交流与互动
，锻炼孩子的表达能力

　活动地点：有黑板的室内环境或教室

　准备材料：深颜色卡纸若干
、各色彩纸和剪刀若干、海绵胶若干 、蒙眼布若干

　准备过程：将若干彩纸按照孩子的人数比例，剪裁出相同数量的人脸贴画 ，包括脸部
、眉毛、眼睛 、鼻子
、嘴巴
，在每样素材后贴一块小的海绵胶

　活动过程：在黑板或是墙上按相同间距贴上深色卡纸，将脸部彩纸事先贴好 ，剩下的素材放在对应卡纸下方地板上
，让家长蒙眼站在卡之前一定距离，孩子指挥家长行走、拿取人脸贴画素材；

　通过孩子和家长的交流 ，让孩子告诉家长手中拿的是什么部位
，应该贴在哪里，向哪里调整位置 ，最后完整的完成人脸贴画；最后用孩子们投票的方式决定
，贴的最好的若干名给予奖励。

　上述这2种亲子活动方案操作简单，且亲子的互动型很强 ，可以激发孩子的胜负欲和专注力，而且还可以通过游戏传达出节日就是一个需要家人团聚共同庆祝 、度过的快乐时光
，提升家长与孩子的互动性和亲密性，提升感情 。

中班教案 篇7

　 设计意图：

　对于刚升入中班的孩子来讲 ，数字是一个抽象的概念
，较难掌握
。数字的认识应强调多感官参与，结合中班幼儿年龄特点 ，我设计这节。 手操作的过程中积极思考
，以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动 。运用游戏
、故事情境和ppt课件，让幼儿通过观察、动手操作去积极思考 ，在轻松 、主动的氛围中感知6以内物体的数量。

活动目标：

　1
、认识数字6
，会用数字表示6以内物体的数量
。

　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作 ，思维能力。

　活动准备：

　ppt课件 、大骰子一个、小骰子若干
、1—6数字卡、指偶 、小动物的家
，纸盘
、吸管、圆形油泥等 。

活动过程：

　一 、导入活动：

　走线游戏——复习巩固5以内的数字

　二
、认识数字6
。

　三、会用数字表示6以内物体的数量。

　1 、游戏：到小动物家做客 。

　2
、操作活动：做礼物
。

　四、结束活动：送礼物。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的小班篮球教案，欢迎阅读与收藏
。

小班篮球教案1

　一 、设计思路：

　我班幼儿在中班时已学会了拍球
，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作，并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛 ，在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺
，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导 ，并通过四散练习
，灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展，培养幼儿团结合作的能力。

　二
、活动目标：

　1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展 。

　2．培养幼儿团结协作的能力
。

　三 、重点与难点：

　学习两人以上配合传球。

　四、材料与环境创设：

　1．幼儿人手一只篮球 。

　2．红
、绿、黄 、蓝四队标记。

　3．音乐若干段
。

　4．记分牌。

　五
、活动流程：

　（一）调动身心

　1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷 ，听鼓声变速跑 。

　2．热身操：听音乐精神饱满地做
。

　3．保育：略脱衣服。

　（二）基本部分

　1．四散练习
，复习动作 。（幼儿练习，老师观察指导）

　2．探索练习 ，重点指导
。

　（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

　（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球 。（老师个别指导
，鼓励幼儿合作传球）

　3．拍球，运球比赛 ，加大运动量
。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

　4．灌篮比赛
，综合练习。

　（1）玩法：

　分两队进行比赛，每对各5~6人 ，老师当裁判
，比赛开始，老师站在场地中央 ，将篮球往上抛
，接到球的“运动员
”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分 ，以得分多的队为胜 。

　（2）规则：持球者应运球或传球
，不能持球跑
。

　（3）幼儿分组进行比赛。

　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则 。

　5．保育：

　（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

　（2）擦汗
。

　（三）结束部分（放松身体）

　1．进行颁奖仪式（胜者得金牌） ，放松身体。

　2．听音乐走回教室擦汗
，休息 。

　点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练 ，以达到提高运动技能的目的
。

小班篮球教案2

　活动目标：

　1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。

　2 、学会通过体育活动调控自己的情绪
，培养自信
、自强的心理 。

　3、 帮助学生树立安全意识，养成守纪律 、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯
。

　活动准备： 篮球
、场地

　活动过程：

　1、教师引导幼儿做热身运动。

　2 、小篮球的拍球比多 ，组织学生进行熟悉球性的练习 。要求：用手指
、指根按拍球
，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和 ，按压明显
，有节奏地拍球
。

　2 、教师引导，进行多种方式的练习。

　①拍球动作变化

　②拍球节奏变化

　③拍球姿势变化

　3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和 ，让按压结合好的学生示范 。

　4
、夹球跳

　将球夹在两腿的任何部位
，向前跳
。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面 ，将球交给同伴
，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

　5、放松活动：

　抛球笑接球停

小班篮球教案3

　活动目标：

　1 、初步学习画圆的技能和圈涂
、平涂的技能 ，能用圆形和短线组合画气球 。

　2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。

　3 、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
。

　4
、培养幼儿动手操作的能力
，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的欣赏能力 。

　活动准备：

　1 、各种颜色的气球若干
。

　2
、油画棒，画纸。

　活动过程：

　一、出示气球 ，激发兴趣 。

　（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地

　方见过的？你们玩过气球吗？

　二 、引导幼儿了解气球的特性
。

　问：气球肚子里圆鼓鼓的
，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们

　都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？

　三
、教师示范讲解气球的画法。

　1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆 ，然后在泡

　泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线
，拴住气球 。

　2 、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球 ，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满
，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大
。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球 ，有的气球大有的气球小
，这样搭配起来就会很漂亮 。

　四、幼儿数空练习
。

　五
、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、励幼儿大胆作画 。（记住画气球的时候一定要封口 、平涂要左右来回涂）

　2
、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

　3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画
。

　六 、展示
、评价幼儿作品。

　1、挑选一些颜色漂亮 、画面整洁的作品让幼儿欣赏 。

　2
、向幼儿指出不足之处
。

　教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标 ，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈
，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真 ，就算孩子的.进步是一点点
，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小班篮球教案4

　活动目标

　1 、开展系列拍篮球活动 ，使幼儿喜欢拍篮球
、提高拍篮球的技能 。

　2、在活动中渗透小班数学教育内容
，发展幼儿一一对应 、点数、比多少的能力
。

　3
、培养幼儿的观察力、动手操作能力。

　4 、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 ，乐意与同伴一起游戏 。

　活动材料与相关环境设计

　球若干
。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干
，记录图表。创设主题墙饰—《快来拍球吧！》，其中包含了幼儿拍球练习的照片 。幼儿的个人拍球记录 ，集体的拍球汇总
。

　活动准备

　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测
，了解幼儿的现状，做到心中有数 ，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

　活动过程

　1
、活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动 。

　2、教师和幼儿一起尝试拍皮球
，以了解孩子拍球的现有水平。

　（根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略
。于是 ，我们先对每个幼儿进行了初测
，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

　层次一，不会拍球的幼儿有7人 ，占班级总数的24% 。他们基本上没有建立拍球的概念
，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球
。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

　层次二 ，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人
，占班级总数的41% 。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度 ，不是把球拍高
，球跑了，就是拍得太轻 ，球弹不起来
。

　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人
，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境 、同伴干扰 ，或是自身对技能掌握得还不牢固等
，不能很好地把球控制在自己的手中 。

　层次四，能连续拍球5个以上的幼儿有4人 ，占班级总数的14%
。他们能够熟练掌握拍球的技能
，有的甚至能够连续拍三四十个。

　3
、调整难度、分层指导

　层次一：请两个会拍球的小朋友表演 。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球 ，用力地拍
，小皮球就会不停地跳起来
。

　（在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧 ，但是已开始具备了拍球的意识
，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步 ，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球
，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸 。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力 ，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。）

　层次二：进行拍球动作的分解
。先让孩子们把球用力扔在地上
，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹 ，掌握上弹的距离 。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后
。教师提示幼儿不再用手接球
，尝试用手掌拍球。

小班篮球教案5

　活动设计背景

　1 、小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识 ，不知道如何和同伴沟通交流游戏
，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐 ，

　2
、还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度 。

　活动目标

　1、掌握滚接皮球的技巧
。

　2 、调节滚球的力度。

　3
、培养幼儿的合作意识
，感受游戏的快乐 。

　4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐
。

　5 、通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　1
、合作意识，

　2、滚接的力度
，

　3 、节奏和游戏规则 。

　活动准备

　1
、准备皮球
。宽敞的活动区

　活动过程：

　1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏 ，“小朋友想玩吗？”

　2 、游戏的名字叫“滚接球 ”让幼儿重复游戏的名字。

　3
、两人一组
，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间 ，然后互相滚接皮球 。

　4、幼儿熟悉游戏后
，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小 ，并尝试互相滚接皮球。

　5 、变换方式吸引孩子
，增加游戏的趣味性
。

　6
、 “花开了
”

　7、两人一组，分开双脚坐下 ，每组一个中型皮球。

　8 、老师老师摇动铃铛开始游戏
，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴 ，

　9
、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了 。

　10、重复进行游戏
。

　11 、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

　教学反思

　1、本次的活动
，简单，有趣比较吸引小班的孩子 ，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点 。

　2
、滚接球这个游戏孩子比较喜欢
，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣 ”是最好的引导 ，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长
。

　3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力
，滚球的技巧和力度。

　4 、还有两个人的合作意识，滚过来滚过去 ，变成小花等等很好玩 。

　5
、我觉得
，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子 ，让孩子在各方面有更多的提高
。

小班篮球教案6

活动目标：

　1练幼儿拍球
，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性

　2在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣 ，积极探索球的各种玩法。

　活动准备：音乐

　篮球若干个

　哨子一个

　篮筐两个

　课前训练球的各种拍法

活动过程：

　一 热身运动

　带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身 。单双手原地拍球
，双手交替拍球，单脚站立拍球 ，双脚跳起拍球像兔子一样
，花样拍球等
。。 。

　二 进行游戏

　向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律，注意安全 ，玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩
。哨声想起开始游戏
，中途如果有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩罚他们创新花样拍球 。（教师适当引导）

　游戏过程：

　1幼儿分成两组 ，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球
，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递 ，依次进行
。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜 。

　2两腿分开站立
，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿 ，依次进行
。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜 。

　3幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名
，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球
。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内 。速度快的那组获胜
。

三 放松运动

　在游戏结束之后给予所有幼儿表扬 ，鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学
，学中玩 。

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