幼儿园大班基础教学教案

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，希望能够帮助到您。

幼儿园大班基础教学教案5篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准 ，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况
，下面是我为大家整理的关于幼儿园大班基础教学教案，希望对您有所帮助 。欢迎大家阅读参考学习!

幼儿园大班基础教学教案1

主题目标：

1、使幼儿知道夏季卫生知识 ，学会自我保护的方法
。

2 、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

3
、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品
，爱看图书 。

4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征 、服装
、用品等
。

5、指导孩子适应较高的气温 ，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

6 、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法 。

7
、教孩子学会防暑的方法
，经常保持个人卫生和公共卫生
。

8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。

9 、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》 ，能合节拍做动作 。

10、使幼儿学习从高处往下跳的技能
，要求动作轻松自然，会听信号变速走。

主题环境设置：

1
、活动室布置夏天的景色 ，增添花卉、树木及夏日服装 、用品等实物或
。师生共同更换墙饰
，收集冷饮包装袋饮料盒等。

2
、丰富“自然角
”，提供夏季的花卉 。如：绣球花、太阳花 、米兰
、美人蕉、月季等
。

3 、“科学区”增添玩水设备 ，幼儿自备游泳衣帽
、救生圈、塑料玩具等。

4 、“娃娃家 ”
、“照相馆
”、“医院”等角色游戏增加夏季用品
，如：冰箱 、冷饮、裙子
、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节 。

5 、“美工区 ”练习剪贴
、画夏季的服装、制作荷花等
。

家园共育：

1 、请家长带幼儿观察夏季的自然特征 ，认识夏季的花卉
、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫 、蚊子
、苍蝇等 。

2、教育幼儿在家注意防暑降温
，少吃冷饮，注意个人卫生 ，协助幼儿园对幼儿进行安全教育
。

3 、准备清凉油
、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

4 、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量
”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识
，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣
、勤剪指甲、头发 。

教学目标：

(一)综合活动：寻找夏天

1 、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征
。

2
、对幼儿进行夏季卫生教育 ，教育幼儿注意夏季饮食卫生。

(二)诗歌：夏天像个绿娃娃

1、通过寻找绿娃娃
，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征 ，感受夏天的美丽和快乐 。

2 、让幼儿欣赏
、理解儿歌内容
，掌握有关动词：添、披 、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌
。

(三)歌曲：《夏》

1
、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

2 、学习游戏“找一找” ，培养幼儿对音量大小的感受能力 。

(四)科学：认识夏天的水果

1
、正确说出杏子、枇杷 、桃子的名称
，通过观察、比较，说出每种水果的特征
。

2
、通过品尝 ，说出它们之间的相同点
，概括出水果的共性。

3、培养幼儿观察 、比较
、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净 。

(五)体育：网小鱼

1、练习钻的动作
。

2 、训练幼儿动作的灵活。

(六)语言：夏天的池塘

1
、引导幼儿通过不同的途径 ，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情 ” 。

2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”
，并丰富相应的语言
。

3 、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言
、认真听讲的习惯。

(七)科学：多彩的扇子

1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快 。

2 、让幼儿观赏各种扇子 ，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便
。

3
、教育幼儿注意使用电扇的安全。

(八)体育：熊和石头人

1、练习按信号快走 。

2 、能积极、愉快的参加活动
，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。

(九)生活：热了怎么办

1
、引导幼儿根据已有的经验 ，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法
。

2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

幼儿园大班基础教学教案2

活动目标：

1 、了解眼睛的功能
，知道眼睛能看见各种各样的东西 。

2
、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生
。

3、初步了解眼睛的常识。

4 、养成敢想敢做
、勤学、乐学的良好素质 。

活动准备：

幼儿用书

活动过程：

一 、猜谜
。

今天请大家来猜个谜语：上面毛 ，下面毛
，中间一个黑葡萄。

二
、让幼儿知道眼睛能看东西 。

1、请大家把眼睛闭上(老师做小猫洗脸的动作)：你们知道我刚才做什么动作了吗?

2 、幼儿睁开眼睛后，再做一次同样的动作：现在你们知道我做什么了吗?你们是怎么知道的?刚才为什么不知道?

3
、小结：小眼睛真有用 ，闭上眼睛什么也看不见了
，睁开眼睛就都看见了，眼睛可以让我们看见东西
。

三、引导幼儿运用自己的眼睛。

1 、引导幼儿看教室里的东西 ，并表达出来：你的眼睛现在在看什么?

2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景：你的眼睛还看见什么?

3
、教师表演找橡皮、穿针线：请你们看看我用眼睛干什么了?你们用眼睛可以干什么?

四 、结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛 。

1
、书上的小朋友是怎样保护眼睛的?第一幅图上的小朋友在干什么?上课时他是怎么坐的?第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的?为什么开灯?第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢?眼睛进脏物时怎么办?这个小朋友怎么做的?

2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯
，让大家判断对与错，并小结：我们的眼睛真有用 ，我们要好好保护它
，平时我们不能用手揉眼睛，不要长时间看电视 ，看电视时要与电视机保持距离
，不在阳光下和很暗的地方看书 、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或治疗
。

五
、结束活动。

我们到室外看看远处的东西 ，请你把你用眼睛看到的东西告诉大家 。

幼儿园大班基础教学教案3

活动目标

1、学习根据歌词内容做相应动作。

2 、听懂老师的指令
，有一定自控能力，能遵守游戏规则
。

3
、能情绪愉快地参与音乐游戏。

4、通过听 、唱
、奏、舞等音乐活动 ，培养学生的创编能力与合作能力 。

5 、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力
。

活动重难点

根据歌词内容做相应的动作
，遵守游戏规则。

活动准备

猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作 。

活动过程

一
、谈话激趣
。律动进入场地

1、让幼儿观看小猫视频。

2 、和老师一起学做小猫的叫声和走路 。

师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏 ，谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样
。"律动《猫走步》进入场地
，幼儿围坐半圆。

师："瞧，我们今天来到森林里了 ，你们看森林里有些什么呀?

幼："有草
、有树、有房子 。"引导幼儿认识周围的环境
。

二 、学习游戏规则。

师："小猫们可真能干
，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!"复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后 ，怎样才不会被妈妈发现?"

三
、师幼一起游戏 。

1、交待玩法。

师："小猫们可真聪明
，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动 ，被妈妈找到的小猫
，妈妈会摸摸他的头
。"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀?"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"!

2 、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则 ，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿 。

3
、第二遍游戏
。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动
，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫 ，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的 。

4、第三遍游戏
。视幼儿情况决定游戏次数。

四 、游戏结束 。

"小猫们
，今天玩的高兴吗?天黑了，小猫的肚子也饿了 ，跟妈妈一起回家吃饭吧"
。游戏自然结束。

幼儿园大班基础教学教案4

活动目的：

1
、提高安全意识
，学习溺水安全有关知识 。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力
。

3 、自防自救的知识 ，深化防溺水安全教育
，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

4、培养幼儿对事物的判断能力 。

5
、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

事先准备事例 ，寻找一些资料

一、活动导入

1 、教师："小朋友们暑假快来了
，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?"

2
、教师："你们喜欢游泳吗?会游吗?

二、活动过程

1 、教师出示收集来的资料请幼儿观察讨论
。

2
、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么?

3、引导幼儿了解水库的危险性 ，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

4 、教师谈谈事例《深水玩耍
，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

(1)
、这几个小朋友违反了哪些安全规则?

(2)、我们应如何遵守安全规则?

(3) 、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险 。

5
、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

(1)、教育幼儿周末 、节假日、寒暑假严禁到池塘
、无盖的水井边等处戏水、游泳
。不能独自或结伴到池塘边钓鱼 、游泳
、玩水。

(2)、我们还小 ，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里 、池塘
、水井等
，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110" 。

三、活动结束

教师："听了那么多 ，你懂得了什么?"

小结：人的生命只有一次
，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习 ，学会珍惜生命
，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯
。

四 、延伸

1
、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来 ，你该怎么救人?"

2、幼儿自由发表意见

3 、教师出示图示请幼儿观察讨论

4
、教师讲解救人步骤

5、教师示范救人步骤
，幼儿观察。

6 、请个别幼儿尝试

幼儿园大班基础教学教案5

活动目标：

1、知道五星红旗是中国的国旗，认识它的主要特征及了解其所表达的涵义 。

2
、通过感受不同时刻国旗升起的场景 ，激发热爱祖国
，尊重国旗的情感
。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜 、节约资源的好习惯。

4
、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力 。

活动准备：课件 、视频

活动过程：

一
、看看、猜猜五星红旗

演示白板课件：黑色背景上出示一颗亮闪闪的五角星

师：这是什么?什么地方会看到五角星?猜猜看这个五角星到底是在哪里的呢?

继续点击课件出示剩余四颗五角星

师：猜出来了吗?

完整出示五星红旗

师：是的，这是一面我们中国的国旗
。

二 、说说
、认认五星红旗

师：国旗是什么形状?什么颜色的?

师：为什么我们国旗的底色是红色的?

小结：底色用了红色 ，代表着我们中国是用解放军的鲜血换来的，象征着革命
，象征着胜利。

师：红色的国旗上有几颗五角星?四颗小的代表什么?一颗大的代表什么?

小结：四星代表我们全国人民，各行各业 ，不同民族
，不同年龄的人们，大星代表中国*** ，有了***就有新中国 。因为我们的国旗是红色的
，上面有五颗星，所以我们的国旗叫"五星红旗"。

三、了解升旗的严肃性 ，感受作为中国人的自豪
。

1 、师：我们什么时候
，在什么地方会看到五星红旗?(根据幼儿回答出示或视频)

(1)奥运会上有国旗

(2)十八大会议上有国旗

(3)天安门广场上进行阅兵礼的时候

(4)载人宇宙飞船上有国旗

(5)南极科学考察站上有国旗

(6)每天早上做操的时候

(7)衣服上
、马路上、汽车上 、脸上等

2、模拟升旗仪式

师：当看到鲜艳的五星红旗，冉冉升起的时候 ，我们应该怎么做?

师：现在
，我们全体立正，升国旗 ，奏国歌，行注目礼

四
、游戏：保卫岛屿

1、情景创设

师：中国有肥沃的土地
，瞧!这是我们的祖国，这是我们的岛屿 ，可是现在有人想来抢我们的岛屿
，怎么办呢?

2 、介绍游戏规则

幼儿分成海
、陆、空三军，进行抢答比赛 ，答对一题向前走一步
，最先将国旗插在岛屿上为胜利。

3 、幼儿进行游戏

幼儿园大班健康教案

我们教师编写的教案包括教材简析和学生分析
、教学目的、重难点 、教学准备
、教学过程及练习设计等 。下面是我为大家整理的关于幼儿园大班主题活动教案，希望对您有所帮助
。欢迎大家阅读参考学习!

幼儿园大班主题活动教案1

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树 ，用添画描绘夏天的风景
，用暖色表现炎热 、用冷色表现凉快。

2
、能根据自己对夏天的认识，互相配合 ，共同完成作业
，体验集体创造的快乐 。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯
。

4 、能呈现自己的作品 ，并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化 。

2
、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干
。

3、油画棒 、绿色颜料
、毛笔。

活动过程

一、导入活动
，引起幼儿兴趣 。

1 、教师提问：小朋友，夏天到了 ，你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?

干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?

2
、幼儿根据老师的提问分组进行讨论
，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言
。

3、教师总结：夏天的太阳像个大火球 ，夏天的树叶很大很密
，看上去很凉爽。

夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉 、吃西瓜 。红色
、衬衫、橙色看上去比较暖 ，可以表现炎热;蓝 、绿色看上去比较冷
，可以表示凉爽。

二
、交代要求，引导作画 ，师指导
。

1、教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。

我们以前学过手印画
，想想我们的小手像不像一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶 ，再添画夏天的风景 。

每个小组自己画，先商量好画什么内容
，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮
。

2 、幼儿作画 ，教师巡回指导。

鼓励幼儿在合作画中互相商量
，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁 ，集体完成任务 。

三、总结评价
，结束活动
。

展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受 。

活动延伸

开展“西瓜品尝会
”或进行“玩水”等夏天的活动
。

幼儿园大班主题活动教案2

活动目标：

1
、萌发从小保护眼睛的情绪情感。

2、认识眼睛，并学习保护眼睛的手指操 。

3 、通过活动知道保护眼睛的方法
。

活动准备：
、视频

活动过程：

我们先来看一张吧!

这就是我们的眼睛。

眼睛是用来看东西的 ，没有眼睛
，你就什么都看不到了!

请大家闭上眼睛，感受一下没有眼睛会怎么样?

小结：眼睛是心灵的窗户 ，没有眼睛我们什么也看不到
，做什么都会很不方便 。

那快来看一看如何保护我们的眼睛吧!

一、良好的用眼环境：避免光线过强或过弱。

二 、每次用眼时间不超过15分钟
。每天累计不超过一个小时。

三
、每次用眼之后，远眺10分钟 ，或者眯眼休息一下 。

四、不要在吃饭或者卧床时，使用电子产品
。

五 、保持良好的坐姿。

六
、适量的运动 。

保持居家通风良好
，每天坚持运动至少一小时
。

七、均衡的膳食

多吃含胶原蛋白和叶黄素的食物，如带皮猪肉西兰花和胡萝卜 、水果 ，蔬菜
，豆制品，动物肝脏等 ，不要吃太多甜食
，特别是空腹时不要吃甜食，少吃零食 ，避免挑食偏食。每天饮水不少于1500毫升

八
、小朋友们一起来学习保护眼睛的手指操吧!

老师给小朋友们布置一个小小的任务
，那就是让爸爸妈妈为宝贝们拍摄下你们学习保护手指操的精彩，并分享在班级群呦!

幼儿园大班主题活动教案3

活动目标：

1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》 ，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱 。

2 、体验和朋友共同歌唱的快乐
。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4
、让幼儿知道歌曲的名称
，熟悉歌曲的旋律及歌词内容 。

活动重点：能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏
。

活动难点：尝试分组演唱 ，并能快速准确接唱歌曲。

活动准备：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件
，分组标志 。

活动过程：

一、开始部分师幼互动，组织教学。

二 、基本部分

1
、导入：水中游来小鸭子

(1)、(出示PPT)看一看 ，这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学
。

(2) 、今天
，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎 ，猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。

2
、小鸭嘎嘎叫

(1)、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样子
，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了 ，这首歌会告诉你
，我为什么喜欢小黄鸭 。问：我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!

你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单 ，小黄鸭陪我洗澡
，还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来，学一学
。

(2) 、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师：刚才你们玩水的时候 ，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!

(师分别演唱两只小鸭的叫声
，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱)

(3)
、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢 ，快来找找吧!

①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领 。

②欣赏PPT课件
，引导幼儿添加象声词
。

刚才你们听到“我会游 ”的后面有什么声音?“我会唱
”的后面有什么声音?“我会吹泡泡”的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?

③幼儿随乐表演唱。

3、小黄鸭合唱队

(1) 、齐唱练习师：(出示PPT六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队 ” ，今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的
，可是他们还不会唱呢，你们会唱了 ，你们来教教它们
，好吗?

(2)
、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组 ，一组唱游泳的
，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的 ，怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!

三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出 。

幼儿园大班主题活动教案4

活动目标：

1 、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119
”、碰到劫匪打电话“110”
、有人生病打电话“120 ”
。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3 、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离 。

4
、初步懂得做事要小心
，遇到意外不慌张，并设法解决
。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

魔术箱 、各种汽车
、儿歌、

活动过程：

1 、用变魔术的方法出示 ，并引起幼儿兴趣 。

教师：小朋友
，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术 ，看看变出来些什么?“我变
，我变，我变变变。
”

教师小结：公共汽车是座人的 ，警车是抓人的
，救护车是救人的，消防车是灭火的
。

2
、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火 ，万一着火的话要拨打电话“119”
，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路 ，几幢几号 。(110、120同上)

3 、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施
。

(1)家中着火

a棉被　b绳子　c打结的绳子　d跳窗

(2)公共场所着火

a爬出去　b毛巾和水　c冲出去　d跳窗

(3)高层住宅着火

a冲上顶楼　b棉被　c绳子　d跳窗

(4)办公室着火

a做电梯　b走楼梯　c跳窗　d打电话

4
、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了
，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识 ，我们以后要常常提醒他们
，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥 。

幼儿园大班主题活动教案5

活动目标：

1、知道一些水生动物的名称及其生活习性
。

2 、知道要保护水的清洁环境。

3、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

4
、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得
。

5、充分体验“科学就在身边 ”，产生在生活中发现 、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1
、观看有关内容的动物世界录像或 。

2、纸 、笔等
。

活动过程：

1
、谈话 ，引入活动。

问：你知道有哪些动物生活在水中
，它们的名字叫什么?

2、观看有关内容的动物世界录像或，幼儿认识水里的动物 。

(河里的 、池塘里的
、海洋里的)

3、布置三个环境(海洋 、河
、池塘) ，幼儿绘画自己喜欢的水生动物
，送它们回家。

4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?

5 、教师小结
。

活动延伸：

续继探索了解有关水生动物的知识。

大班健康教案

　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案 ，教案是教学活动的依据，有着重要的地位 。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班健康教案7篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 设计意图

　一到夏天
，溺水事情就频发，幼儿进入大班以后 ，许多家长也都会把幼儿送到游泳馆去学习
，但孩子的表现就不一致了，有的孩子喜欢游泳 ，有的孩子就怕水
，更不愿意去参与游泳活动，有多大孩子缺乏游泳的安全常识。因此 ，希望通过此活动让幼儿正确的认识游泳的益处
，改善幼儿的惧怕心理，并了解游泳的安全 。

　 活动目标

　1. 幼儿能了解游泳的好处及安全的重要性 ，

　2. 培养幼儿热爱生命、珍惜生命的感情和态度

　 活动准备

　1. 经验准备：让家长提前带孩子去游泳池游泳，并丰富幼儿相关经验

　2. 物质准备：

　（1）
、游泳池、游泳馆 、河流
、大海、小溪等有水的地方
。

　（2） 、游泳注意事项的相关视频

　（3）
、游泳圈、幼儿游泳的

　 活动过程

　一 、 开始部分。

　1
、 谈话活动

　---教师：现在是什么季节？夏季天气怎样？我们应该怎样避暑降温呢？

　二、 幼儿讲讲游泳的已有经验

　出示幼儿游泳

　---教师：图中的人在干什么？你们游过泳么？在哪里游 的？跟谁一起去的？小结：有的不会游泳的幼儿带上救生圈
，有的自己在浅水区游泳，但是都一定要有大人在一边才可以游泳 ，可要注意安全 。

　三 、 强调游泳的安全事项
。

　---教师：游泳对我们的身体有什么好处？怎样才能安全游泳呢？

　1. 教师引导幼儿讨论游泳要注意的安全事项

　2. 选一选正确的游泳地点。

　---教师：看一看
，哪些地方不可以游泳？并说说为什么？

　3. 引导幼儿讨论相互学习游泳时的安全 。特别是已经学习游泳的幼儿讲述自己的

　游泳经验

　4. 游泳安全事项分类讲解

　（1）
、防止眼疾与眼痛
。

　（2）、防止身体紧张抽筋

　（3） 、游泳时间不宜过长，游泳时我们年龄小、体力弱
、所以每次的游泳时间不能长

　（4）防止耳朵进水

　小结：在炎热的夏天 ，幼儿都可以和爸爸妈妈一起去游泳
，但都要注意这些安全问题，祝大家过一个快乐的暑假。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1. 知道健康检查的基本项目及重要性 。

　2. 愿意并能配合医生完成检查。

　3. 能在情景中用语言和动作表达自己对健康检查的理解
。

　 重点难点：

　重点：通过听故事和看课件让幼儿了解故事中健康检查的项目 ，懂得健康检查的重要性
，能配合医生进行检查。

　难点：在情景表演中启发鼓励幼儿大胆表达和动作表现 。

　 活动准备：

　1.白大褂、故事中各种动物头饰
。

　2.PPT课件。健康检查的器具（身高体重计 、听诊器
、视力表、小镜子等）

　 活动过程：

　一 、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动 。

　提问：你知道这些东西的名称吗？他们都是谁用的？干什么用的？

　二
、欣赏课件 ，讲述故事《有趣的健康检查》
。

　1.教师讲述一遍故事。

　提问：小猫没有生病
，妈妈为什么带它去医院检查呢？（理解检查重要性）

　2.幼儿欣赏幼儿用书《有趣的健康检查》，边听教师讲故事 。

　提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是怎么做的? （掌握检查项目）

　检查完了 ，象医生是怎样表扬小猫的？小猫是怎么回答的？

　为什么说这是一次有趣的检查？哪儿是有趣的？

　三、结束部分：引导幼儿进行情景表演“健康检查
”
。

　1.组织幼儿交流分享健康检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与健康检查。

　（1）你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？

　（2）医生在给你检查时
，你是什么感觉的？

　（3）我们为什么要进行健康检查？你做检查时是怎么样表现的？

　（4）引导幼儿讨论应如何配合医生做健康检查，知道做检查时不要害怕 ，按照医生的要求做 。

　2.师幼共同表演
，鼓励幼儿大胆表现
。

　请几位幼儿扮演检查身体的小动物，教师扮演大象医生 ，简单模拟健康检查的过程。

　3.活动小结 。

幼儿园大班健康教案 篇3

　活动目标

　丰富对常见食物的认知
，初步了解食物的营养。

　知道各种食物的营养能满足身体成长的需要
。

　活动准备

　课件准备：“我爱吃的`食物”组图；“有营养的食物 ”组图；“六大类食物”组图。

　纸面教具：《我需要充足的营养》 。

　材料准备：画笔 、画纸
。

　活动过程

　出示“我爱吃的食物
”，鼓励幼儿发现饮食习惯与身体状态的关系。

　——穿蓝色/红色衣服的小朋友爱吃哪些食物？

　——两个小朋友 ，谁看上去更健康？

　——你觉得这是为什么？和他们吃的食物有关系吗？

　小结：我们的身体需要各种营养
，这些营养都藏在各种食物里 。所以挑食
、爱吃零食、吃没营养食物的小朋友就会出现不健康的问题；而不挑食 、不偏食
、吃各种有营养的食物的小朋友就会长得强壮有力，健健康康
。

　出示“有营养的食物” ，引导幼儿操作课件
，挑选有营养的食物。

　——上有哪些食物？

　——哪些是有营养的食物？请你挑出来，放进筐里 。

　小结：肉、蛋 、鱼、蔬菜
、水果、谷物 、豆类等都是有营养的食物
。油炸食品
、汽水可乐、方便面 、蜜饯和其他一些零食等都是没有营养的食物。

　出示组图“六大类食物 ” ，鼓励幼儿对有营养的食物进行二次分类，并了解各类食物的作用 。

　1
、出示“六大类食物—1
”
，鼓励幼儿发现其中的六大类别
。

　——老师买了好多有营养的食物，你们能帮老师再细分一下它们吗？想一想可以分成哪几类？

　小结：我们可以将有营养的食物分为六大类：谷物类、蔬菜类 、水果类
、蛋豆鱼肉类、奶类和油脂类。

　2 、请幼儿操作课件 ，进行分类 。

　3
、出示“六大类食物—2”
，向幼儿介绍各类食物对身体的作用。

　小结：吃有营养的食物很重要，饮食的多样也很重要 ，我们要全面吸收各种营养
，才能保证身体健康
。

　发放纸面教具《我需要充足的营养》，鼓励幼儿为自己配营养餐。

　1、发放纸面教具 ，介绍操作规则：请幼儿在花型图纸上画上六样食物
，为自己配营养餐 。

　——如果让你给自己搭配营养餐你会选哪些食物呢？请你把它们分别画在图纸上
。注意食物搭配要多样。

　2 、发放绘画材料，请幼儿画营养餐 。教师巡回指导 ，提醒幼儿合理搭配食物
。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 设计意图：

　大班幼儿非常喜欢单脚跳的活动
，大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段距离。我们根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做"单脚跳""捡鞋子""穿空隙"等游戏 ，激发他们反复练习单脚跳的兴趣，以增强协调、耐力
、平衡等身体素质 。该活动对幼儿下肢力量和耐力具有一定的挑战性
。活动中我们密切注意动静交替
，调节幼儿的运动强度，并通过语言调节、展示分享 、分组练习等策略 ，使幼儿始终保持浓厚的兴趣
，以达到锻炼腿部力量和耐力的目的，培养幼儿不怕困难
、坚持不懈的学习品质。

　 目标：

　1．发展身体协调性和腿部耐力 。

　2．能够克服疲劳 ，坚持不懈地完成游戏
。

　 准备：

　1．开阔的场地
，塑料长条。

　2．幼儿有单脚跳的经验，能自己穿脱鞋子 。

　 过程：

　 一、热身活动

　师：请大家跟我一起去散步 ，我们马上会经过一块胶水地
，小心脚不要被粘住了!

　幼儿跟随教师绕场地慢走，想象走在胶水地里 ，自己的脚被粘住了
，艰难行进。

　层次一：一只脚着地，另一只脚往前迈步 ，脚缓慢抬起 、抬高，两只脚交替行进
。

　层次二：在行进过程中
，抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间，抖动脚 ，做甩掉胶水的动作。

　观察与指导要点：在双脚交替行进时
，教师可用动作和语言提示幼儿脚步迈大，脚抬起
、抬高 ，甩胶水时动作夸张一些
，以增强趣味性，吸引幼儿积极参与游戏 。

　(析：该热身活动偏重于单脚支撑动作练习
。在游戏中 ，甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的基础上的
，具有一定的难度要求。通过游戏，幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中锻炼了平衡感和协调性 ，为接下来的"捡鞋子"游戏做好了准备 。)

　 二 、游戏活动

　1．单脚跳游戏
。

　(1)自由单脚跳。

　师：大家都会单脚跳吗?那我来看看你们到底有多厉害 。请你们单脚跳到终点(塑料长条处
，距离幼儿大概8米远)，然后走回现在的位置
。

　(2)交流
、提炼动作要领。

　教师根据幼儿动作水平 ，以一名幼儿为例示范和讲解动作，提炼动作要领：手臂前后摆动、腿前后摆动 。幼儿根据动作要领再次进行游戏
。

　观察与指导要点：教师提醒幼儿抬起的一只脚不能落地
，引导幼儿分享保持平衡的方法。

　(析：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，大班幼儿能单脚连续向前跳8米左右 。因此 ，该游戏将终点距离确定为8米远
，安排了两次单脚跳游戏。第一次先让幼儿展现已有经验，然后根据幼儿的动作水平提炼动作要领 ，在此基础上组织幼儿开展了第二次游戏
。)

　2．捡鞋子游戏。

　(1)脱鞋子 、穿鞋子 。

　师：我们班谁脱鞋子
、穿鞋子速度最快?我们请一位小朋友来试一试
。当我说到"脱鞋子"的时候
，请你快速地把一只鞋子脱掉，并且这只脚不能着地。当我说到"穿鞋子"的时候 ，请你快速地把这只鞋子穿上（一幼儿面向大家
，示范根据指令穿、脱鞋子 。）

　师：你们敢不敢跟他(她)来比赛?看谁速度更快!

　示范幼儿跟其余幼儿一起根据指令比赛穿 、脱鞋子
。

　观察与指导要点：脱掉鞋子后单脚站立时，幼儿容易站不稳 ，脱掉鞋子的这只脚容易落地。教师抛出问题让幼儿想办法保持脚不落地
，例如：打开双手，做飞翔状；把抬起的脚放在另一只脚背上；重心放低 ，等等 。

　(析："穿鞋子、脱鞋子"游戏让幼儿情绪高涨，在一脱一穿间练习了平衡感
、协调性
，教师观察、发现问题，并引导幼儿自己解决问题 ，持续探索保持单脚平衡的方法
。)

　(2)扔鞋子 、捡鞋子。

　师：下面我还有要求
，你们继续看他(她)怎么做(幼儿继续看该同伴示范) 。当我说到"脱鞋子"的时候，请你把一只鞋子脱掉拿在手上 ，这只脚不能着地
。当我说到"扔鞋子"的时候
，请你把鞋子扔出去。当我说到"捡鞋子"的时候，请单脚跳捡鞋子 ，原地穿上 。

　教师请一幼儿示范根据指令游戏
，其余幼儿通过倾听
、观察来了解游戏规则和注意点，然后所有幼儿一起进行"扔鞋子、捡鞋子"游戏。

　观察与指导要点：教师提醒幼儿根据指令游戏 ，防止出现有的幼儿已扔鞋子 、有的幼儿正准备扔鞋子
、有的幼儿已经开始捡鞋子等交错场面
。

　(析："扔鞋子、捡鞋子"游戏分为扔和捡两个部分
，幼儿需听清指令再游戏。一方面，幼儿在倾听指令时有一段单脚站立的时间 ，需要较强的平衡感 、协调能力；另一方面，听清楚指令可以保证游戏有序开展
，防止出现幼儿被鞋子砸到的情况 。)

　(3)将鞋子扔远
、捡鞋子
。

　①第一次游戏。

　师：我们再进行一次游戏，不过这次我有个小要求 ，就是要把鞋子扔到目标线的后面 。(幼儿游戏
。)

　②交流、提炼动作要领。

　教师选取一位把鞋子扔得最远的幼儿示范动作 。

　师：我们看看他(她)是怎么扔的
。(教师引领幼儿总结动作要领：肩上挥臂投掷
，扔的时候要向上 、向前
、用力、迅速地甩开手臂。)

　③第二次游戏 。

　幼儿根据动作要领再次进行"将鞋子扔远 、捡鞋子"的游戏
。

　师：我们这一次游戏的要求不一样了，如果你扔不到目标线后面 ，我就把你的鞋子一脚踢飞出去。

　观察与指导要点：教师提醒幼儿注意扔的动作及保持身体平衡
，抬起的一只脚不要落地 。

　(析：教师用幽默的语言告诉幼儿游戏规则，一方面可以激发幼儿的游戏热情 ，促使幼儿做规范的动作
，把鞋子扔得更远；另一方面可以防止个别幼儿为了跳得近一些，故意把鞋子扔得很近。)

　3．穿空隙
。

　(1)教师讲解并示范动作 ，幼儿倾听、观察。

　师：请你们并排坐在草地上
，双腿双脚并拢，双手放在膝盖上 ，休息一会儿 。我请部分小朋友站到前面来(教师根据幼儿座次间隔邀请幼儿)
。现在，你们坐的地方出现了很多大的空隙
，待会儿站到前面的小朋友听到"开始"口令，就要用单脚跳穿过空隙 ，数一数一共穿过了几个空隙；听到"停止"口令
，请坐回原来的位置。

　(2)幼儿第一次游戏，当大部分幼儿出现明显速度放缓
、疲劳的情况时停止游戏 。

　(3)幼儿交换角色游戏
。

　师：你刚才穿过了几个空隙?(多邀请几位幼儿回答。)现在我们交换一下 ，刚才没有穿空隙的小朋友到前面来游戏 。

　观察与指导要点：教师鼓励幼儿单脚跳时抬起的那只脚不要着地
，提醒幼儿数清楚自己穿过了几个空隙，教师不要对个别没有数清的幼儿作否定性评价 ，要明确此时的关注点在于培养幼儿的耐力和坚持不懈的精神
，并及时给予肯定和鼓励
。

　(析：此环节的活动强度、活动量在慢慢降低。开始时的活动量较低，"捡鞋子"游戏时慢慢变高 ，"穿空隙"游戏时又慢慢变低
，符合运动量"小一大一小"的原则 。"穿空隙"游戏一方面可以让幼儿交替坐在地上休息，另一方面可以锻炼幼儿的下肢力量和耐力
。教师此时的观察十分重要 ，要注意幼儿的运动强度，适时终止游戏。)

　 三 、放松活动

　师：请你们坐在地上
，老师来给你们做"脚掌按摩" 。

　幼儿并排坐在地上，伸直并拢双腿 ，拍打下肢
，教师则用脚尖对准幼儿脚掌轻轻"敲打"。

　观察与指导要点：教师提示幼儿把双腿伸直，把双脚并拢 ，脚尖向后用力
。

　(析：幼儿坐在地上拍打下肢
，可以起到放松腿部肌肉的作用。教师通过对幼儿脚掌的"敲打"，让幼儿产生了积极愉快的情感体验 ，从而放松了身心 。)

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标

　1
、知道人体需要各种不同的营养
。

　2、通过故事
，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜 ，才有利于身体健康和生长发育。

　3 、养成不挑食的好习惯 。

　4
、了解吃饭对身体健康的影响
，能按时吃饭
。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 活动准备

　三只小熊的 。

　 活动过程

　1 、教师出示三只小熊 ，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色
、胖瘦不一样
。)你知道他们为什么会有的胖
，有的瘦吗?

　2、教师操作讲述故事。

　3 、组织幼儿讨论 。

　◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉
。)

　◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜 ，不吃肉。)

　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食
，身体不胖不瘦 。)

　◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?

　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样 ，又吃蔬菜
，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊 ，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝
，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的
、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育 ，所以效果比预期的好
。

　 活动反思

　我班有好多孩子有挑食的现象
，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少 ，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时
，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好 。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此 ，我特地在班里表扬了他们
，让他们继续发扬下去
。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们 ，以表扬、鼓励的形式
，让他们养成不挑食的好习惯。

　小百科：健康是指一个人在身体 、精神和社会等方面都处于良好的状态 。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好 ，体形均匀
，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力 ，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强
，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用
。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1．在游戏的情景中 ，激发幼儿说话的兴趣。

　2．通过活动懂得不乱扔垃圾 。

　3．能在集体面前大胆发言，积极想象
，提高语言表达能力
。

　4．探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　木偶（小兔，小猴）糖若干

　 活动过程：

　（一）导入部分

　1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

　2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了 ，我们到草地上坐会 。

　（二）基本部分

　1．小朋友猜猜
，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
。

　2．木偶表演

　a:小猴“今天，天气真好 ，到公园去玩
，这个香蕉真好吃 ”（吃香蕉，随手一扔 ，下场）

　b:小兔“公园真好玩
，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

　提问：

　a:小兔怎么了？

　b:怎么会摔交的？

　（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。

　c:是谁扔的香蕉皮？

　d:那，香蕉皮应该扔那？

　快把小猴叫出来对他说（小猴 ，不要乱扔垃圾
，要扔到垃圾箱里）幼儿学说 。

　木偶表演

　现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

　3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

　（三）结束部分

　不早了，我们开汽车回家了.音游《汽车开来了》。

　 活动反思：

　首先 ，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢
，也愿意积极地参与进来的
。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前 ，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁
，针对此问题，我们又开展了此次活动 ，活动后
，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了 ，应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾
，保持环境的清洁，感受清洁环境的美 。通过活动懂得不乱扔垃圾
。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程 ，在老师
、家长的提醒下他们会做的很好
，我们要相信小朋友，他们会做的很好的。

幼儿园大班健康教案 篇7

　 活动目标

　1、初步了解合理的饮食结构 ，培养科学进餐的好习惯 。

　2 、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣
。

　3
、主动和同伴交流
，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯 。

　5 、知道人体需要各种不同的营养
。

　 活动准备

　各种食物
、盘子 ，健康金字塔范图、营养师标志 、肥胖及营养不良儿。

　 活动过程

　一
、幼儿尝试第一次挑选自助餐 。

　1、导入
。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

　师：小朋友
，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师 。

　2 、谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

　3
、幼儿为自己挑选一份自助餐
。（把食物贴在盘子里）

　4、和身边的伙伴交流所选的食物。

　5 、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿 ，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理 。

　6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结
。

　二
、借助范图
，逐层介绍“健康饮食金字塔
”。

　1、营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

　A 、介绍第一层

　在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要
、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的 ，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

　小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量
，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物 。

　归纳儿歌：“宝塔底层最重要 ，谷类食物营养好 ”
。

　 活动反思

　本节课本着“教学为学生服务
”的宗旨
，创设了一个让学生到菜馆点菜的情境，充分利用学生的生活经验 ，通过“自主点菜”——“了解营养 ”——“调整菜谱
”——“自己设计菜谱”的一系列活动，充分调动了学生学习的积极性和自主性
，养成了科学饮食的习惯。

　一、以情境创设来激发学生兴趣

　本课先以民主路小学为学生提供的三种午餐，让学生选择要吃哪一种？令我感到意外的是全班同学竟然没有一位同学选A 、B ，全部都选C 。究其原因
，因为C份午餐有两种菜是肉类
。因此我便顺势接下来，通过我们的学习 ，同学们就会知道选C份午餐是否是合格的营养午餐？同学们个个兴趣盎然
，学习积极性非常高。

　二
、以实践活动来促进内化

　本课通过学生学习掌握科学的营养标准，对原来不注意营养均衡造成的可怕后果的感受 ，调整菜谱和最后学生利用本节课的收获“自己设计菜谱
，充分促进了学生知识内化，知识巩固和能力培养 。学生通过计算每份午餐的热量脂肪体会到B、C两份都是不合格午餐 ，只有A份午餐才符合营养标准
，并自觉的促使自觉养成科学 、合理的饮食习惯
。

　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的大班健康教案8篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。

大班健康教案 篇1

　 活动来源：

　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好 ，特别是在走
、跑、跳 、投掷
、球类等项目尤为突出
，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调 ，但对于一些挑战性较大的活动
，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试 ，家长也反映在外出活动时
，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差 ，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中
，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少 ，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况
，结合黄群老师关于体育活动“野趣 ”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动 ，发展幼儿的攀爬能力
，磨炼幼儿的意志品质
。

　 活动目标：

　1 、能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

　2、能大胆地尝试寻找利用不同材料
、不同难度的物体或器械进行攀爬练习 ，动作协调 。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力
，让他们的身体得到锻炼
。

　4 、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　5
、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质 ，体验健康活动的乐趣 。

　 活动重点难点：

　活动重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法
。

　活动难点：能利用爬网
，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　 活动准备：

　彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘 。

　 活动过程：

　一、准备活动

　1 、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动 ，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）

　2
、我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节
，腕、踝关节，指 、趾关节
、腰腹
。

　3、攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬） ，手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

　二 、寻找材料
、尝试进行攀爬练习

　1、活动场地上的攀爬练习 。

　师：登山队员们
，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶
。（介绍提供的材料）

　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山 、爬墙、爬杆
、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识 ，比如：器械一定要稳 、牢固
，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳 ，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导
，重点关注能力弱的幼儿
、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导 。

　2 、游戏：攀爬比赛。

　（1）把幼儿分成红
、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试
。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）

　（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

　要求：

　（1）队员们勇敢顽强 ，团结协作
，努为完成任务 。

　（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全
。

　（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。

　3、自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡 、球类
、抛接等练习 。

　4、总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿
。

　三 、活动结束

　1
、带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理 ，自然结束活动。

　2 、总结学习情况
，表扬以及提出期望 。

　3、收器械，整理场地 ，回教室
。

　 活动反思：

　在今天执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计
，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果 ，具体体现在：

　（1）幼儿在活动中积极性非常高
，情绪愉悦“

　（2）整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分能力较弱
、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况 ，并给予了恰当的指导
，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。

　不足之处表现在 ，我感觉对孩子的全面关注还不够
，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应该注意的地方 。

大班健康教案 篇2

　 设计意图：

　此活动选材来源于生活
。众所周知 ，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。虽然他们知道的不少
，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解 。因此有必要通过观察 、讨论
、猜谜等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感 ，并形成良好的饮食习惯。如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题
，有助于拓展幼儿的经验和视野”
。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

　 活动目标：

　1.了解几种常见的蔬菜，通过认识蔬菜的外形特征 ，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值 。

　2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类 、果实类)
，发展幼儿的分类能力
。

　3.懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

　4.知道人体需要各种不同的营养 。

　5.初步了解健康的小常识
。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。

　物质准备：胡萝卜
、黄瓜、白菜 、土豆
、花菜等蔬菜 ，蔬菜拼盘

　 活动过程：

　一、游戏导入
，游戏“蹲一蹲
” 玩法：从教师开始分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快 。例如：黄瓜蹲 ，黄瓜蹲
，黄瓜蹲完白菜蹲
。第二个小朋友接着往下说。

　二 、设置情景，激发幼儿探究兴趣 。

　(1)今天一群蔬菜宝宝来做客 ，幼儿观看各种蔬菜或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿
、萝卜、菠菜 、土豆)询问幼儿
，你喜欢吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的营养价值
。

　西红柿——含有维生素 ，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

　萝卜——含有矿物质
，帮助我们消化食物 。

　菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮 ，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素
。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

　看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!

　绿色对肝脏好
，可以减肥，还对失眠的人有好处 。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜
、生菜、白菜 、荠菜
、芹菜、香菜 、绿萝卜
、绿辣椒、黄瓜 、瓠子
、甘蓝、西兰花……)

　红色对心脏好 ，能增强抵抗力
。防感冒。最近很多宝宝感冒了
，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿 、红辣椒
、)

　**对胃好，对骨头好 ，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜 、南瓜)

　白色对肺好
，(花菜、藕
、白萝卜)

　紫色对肾脏有好处 。(洋葱、茄子 、紫甘蓝)

　小结：它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养 ，小朋友现在正是长身体的时候
，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的
。

　(2)出示一副完整的植物生长图 ，知道植物的身体是由(根
、茎、叶 、花
、果实、)五部分组成。

　三 、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和营养价值 。

　(1)谜题：红红棒子地里钻
，长长绿尾露在外
。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.(胡萝卜)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的`根?

　食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕

　(2)红红小嘴绿鹦哥 ，大力水手最爱它。谜底：菠菜 。说一说它是什么颜色的
，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶?

　颈叶类:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗 ，香菜
，生菜，小葱

　(3)谜题：红红脸蛋像苹果 ，切开里面汁儿多
。生吃熟食都可以
，酸酸甜甜就是我。谜底：番茄 。说一说番茄是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的果实?

　果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;

　(4)谜题：底部钝形像朵花 ，西餐配菜营养多
，谜底：花菜(属于蔬菜的一种，有白色的也有绿色的。营养非常丰富 ，很容易残留农药，不易清洗)说一说它是什么颜色的
，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的花?

　食花类:花菜，金针菜 ，韭菜花
，西兰花

　四
、给蔬菜宝宝找朋友，将蔬菜分类

　教师：老师给每一位小朋友都准备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝 ，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友
。!.qu老师.教案网!请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的
，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做朋友。

　第一组：根 第二组：茎 叶 第三组：果实 第四组：花

　师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了 ，一看就知道哪些蔬菜是吃根的
，哪些蔬菜是吃果实的……

　组织幼儿互相检查讨论分类是否正确，教师做总结 。

　五、蔬菜拼盘美味又营养

　出示 ，请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?

　小结：蔬菜中含有大量水分 、多种矿物质
、维生素和食物纤维等
。这些都是我们身体所需要的营养
，所以小朋友们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高更快更聪明。

　六、延伸活动：

　请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘 ，巩固对蔬菜的认识 。

　 活动反思：

　活动选材来源于生活
。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里
，蔬菜随处可见，它们种类繁多 ，几乎每个孩子都能说出几种来 。如：常见的番茄 、土豆、黄瓜
、白菜、辣椒等
。虽然他们知道的不少
，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察 、讨论
、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感 ，并形成良好的饮食习惯 。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活
，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野
。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

大班健康教案 篇3

　活动目的：

　1 、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.

　2
、学习跨跳动作 ，在游戏中提高动作协调性 。

　活动准备：

　1、物质准备：人手一根纸棍 、场地分区
、画圆、妖怪道具 、音乐。

　2
、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事 、理解老师不同的哨音口令
。

　活动过程：

　（一） 开始部分

　1、游戏情景引入
，引发兴趣。

　“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广大的美猴王——孙悟空 。我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子 ，看我吹—— ”

　2
、教师带领幼儿进行热身活动
。

　“师傅遇到妖怪了我们怎么办？
”

　“来孩儿们操练起来。”

　拳操、走 、跑
、弹跳、直立蹲走 、钻等动作练习 。

　（二） 基本部分

　1
、调动幼儿一物多玩经验
，进一步提升玩法
。

　“今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多 ，谁的本领最大？ ”

　（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。

　（2）幼儿相互交流展示玩法
，引出垮跳动作 。

　“你们刚才是怎样玩的？
”教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定
。

　2 、学习跨跳动作，掌握动作要领。（难点解决）

　（1）幼儿展示跨跳玩法 ，引导幼儿观察学习双腿快速跟进 。

　“真厉害
，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看”
。

　引导幼儿进行动作练习 ，教师观察指导。

　（2）教师两次示范
，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑 。

　“刚才我是怎样跨跳过去的？ ”引导幼儿进行讨论。

　（3）幼儿自由选择不同高度的“小山
”挑战练习 ，教师重点指导
。

　“打妖怪的路上有三座不同高度的小山
，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”

　幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习 ，教师观察指导 。

　3
、跨越引入钻洞
，幼儿练习钻山洞
。

　4、游戏：打妖怪

　（1）教师 、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。

　（2）幼儿游戏：

　第一次游戏重点指导规则与动作 。

　第二次游戏重点指导动作
。

　第三次游戏重点引导幼儿提高速度 ，增加游戏的难度。

　（三）结束部分：

　放松游戏：面条人 。

大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1.了解做值日生的具体内容，学做值日生
。

　2.知道值日生是为大家服务的
，树立为集体服务的自豪感。

　 活动准备 ：值日生安排表
、值日生标志

　 活动过程：

　1.学习儿歌

　2.师：为什么我们需要值日生？请幼儿说一说自己理解的值日生是什么 。

　小结：值日生可以锻炼我们的责任心，提高我们为人服务的意识 ，还能让我们养成遵守规则
，爱劳动的好习惯
。

　3.制作值日生安排表

　（1）幼儿讨论值日生的服务内容和方法。

　（2）请幼儿说说自己做过哪些值日生工作？（擦桌子、拖地 、放杯子、搬凳子等）

　（3）师：值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好值日生工作？

　4.分组练习

　幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发餐具
、整理图书及玩具，擦桌椅等 。

　 活动 延伸

　安排班级值日生工作。

大班健康教案 篇5

　活动目标:

　1、在活动中体验 、感知,了解和掌握基本卫生
、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力
。

　2、培养幼儿热爱生命 、珍惜生命的情感和态度。

　活动准备:

　创设去海边游泳的情境,水果
、饮料、游泳衣 、救生圈等 。

　活动过程:

　一
、创设情境,谈话导入

　1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

　2.创设情境,激发幼儿的兴趣
。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。

　二、引导自主选择 、辨析,学会饮食卫生

　1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果
、饮料 。

　2.出示水果,幼儿自主选择、辨析
。

　教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　3.明确饮食卫生 。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识
。

　三 、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

　1.到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视 。

　2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项
。

　A:游泳时的安全很重要,不能单独一人去游泳。

　B:防止眼疾与眼痛

　我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病 。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂
。

　C:防止身体紧张抽筋

　如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉
、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充分 。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖
。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上 。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开 、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛
。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳 。

　D:此外,游泳时间不宜过长
。游泳时我们年龄小
、体力弱,所以每次游泳的时间不能长。

　E:防止耳朵进水

　对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出 。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出
。

　四、学唱儿歌

　1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康 、安全的暑假。

　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌 。

　附:儿歌

　夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。

　多喝水,慎饮食,出外活动要当心
。

　健康安全要牢记,养成生活好习惯。

大班健康教案 篇6

　设计意图

　废旧纸箱
、纸盒常见并有很重要的用途 。设计这次活动 ，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展
，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力
。

　活动目标

　1、大胆探索 ，尝试一物多玩
，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

　2 、发展立定跳远
、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活 。

　3 、知道废物利用 ，增强幼儿的环保意识
。

　重点难点

　体验纸板的多种玩法。（立定跳远
、平衡等）

　活动准备

　各种形状的纸板若干个、录音机 、磁带 。

　活动过程

　一、热身运动：

　幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场
，进行热身运动
。（鼓励幼儿做不同的动作）

　二
、自由探索活动

　1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多 ，而且跟别人不一样。

　2 、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法
，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样 。如：抛接纸板
、顶纸板、双脚夹住纸板跳等
。

　三 、交流分享

　1
、请幼儿说出自己的玩法并进行示范 ，其他小朋友学做
，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。

　2 、幼儿再次分散练习 。（鼓励幼儿与同伴合作）

　四
、游戏：过河

　1、鼓励幼儿利用纸板过河，想办法解决遇到的问题。

　2 、按要求站好队 ，平放纸板练习立定跳远
，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里
。（游戏玩2—3次）

　五
、活动结束

　1。对幼儿活动情况给予小结 ，进行表扬与鼓励 。

　2
。幼儿听音乐《摇小船》
，做放松动作。

　活动延伸

　纸板投放在建构区供幼儿继续玩 。

大班健康教案 篇7

　教学目标：

　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康
。

　2 、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

　情感目标：

　1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯 。

　2
、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度
。

　行为目标：

　1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。

　2 、对于不健康的饮食行为敢于制止 。

　教学重点：

　学会辨别最基本的致人中毒的食物 ，初步培养健康饮食的意识
。

　教具准备：

　1
、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

　2 、 各小组卡通食物头饰若干 。

　3
、 本课所需健康食物和相应的变质食物
，文字条幅。

　教学过程：

　一、 导入新课

　小朋友们，大家好！欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习！小朋友们 ，你们知道吗？我们长得如此健康 、强壮，食物在其中可起了很大的作用
，下面我们来一起认识一下他们吧！（播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用
。）

　提问：小朋友们 ，你最喜欢小录像中的哪种食物？说说看
，为什么？（讨论发言）

　板书：教师按学生答复张贴健康食物小。

　小结：恩，真不错 ，大豆富含蛋白质
，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明；西红柿富含维生素 ，可以另小朋友们增强抵抗力；大馒头含淀粉
，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康 。

　板书：在健康食物后板书"有益健康"
。

　二
、 讲授新课

　过渡语：小朋友们说的真好 ，这些食物各有各的营养
，老师现在就想吃了，但是 ，小朋友们你们知道吗？我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢？

　1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》
，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。

　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了 ，我们吃下去会怎么样呢？（讨论发言）

　2 、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》 。认识如果土豆发芽了
，对于我们身体的危害
。

　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋 ，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢？

　3
、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒 、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

　提问：小朋友们
，你发现了什么？录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了？

　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康" 。

　提问：看到有人吃这样的食物 ，你会怎么做呢？（引导小朋友认识到食用这些食物的危害性
，以及敢于阻止不对行为的品格
。）

　三
、 联系实际，提高认识 ，指导行为

　1、播放辨析是非的幻灯四张。

　提问：小朋友们
，上述，你认为哪些是正确的 ，哪些是错误的，要是你
，你会怎样做呢？（讨论发言）

　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止 ，并告诉他变质食物的危害 。

　2 、观看小组表演
，《健康家--小乐乐》
。

　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演 ，教师指导小组行为。找示范组表演
，大家鼓掌欢迎 。

　四
、总结谈话，扩展话题 ，提出祝愿

　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：

　小朋友们
，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识 ，以后我们要谨防病从口入了
，不吃变质食物，不吃过期食品 ，（张贴条幅）养成健康饮食的好习惯，好吗？恩
，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的 ，最后
，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们 ，再见！

大班健康教案 篇8

　 活动目的:

　1. 初步认识人体内脏器官。

　2．对探索人体产生兴趣
。

　3. 学会遵守参观的规则。

　 活动准备

　录音机、音乐录音带 。

　幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料
。

　图画纸 、彩笔
、各种美劳材料。

　 活动过程:

　1. 与幼儿做热身活动
，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动 ，再摸摸身体其他部位
，感觉人体的肌肉和骨骼 。活动时可以播放轻松的音乐
。

　2. 分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点 。

　3. 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅 ，请幼儿记录有趣的发现
，并搜集有关资料作为学习资源
。

　4.回到幼儿园，大家展示记录和资料 ，请幼儿轮流说说所见所闻。

　5．请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品
，老师可以加以补充 。

　6. 协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放在展览区
。

　 总结分享

　请幼儿说出一个身体器官的名称。

　 活动评价

　1. 能留心观看科技馆或展览厅的展品 。

　2．能遵守参观的规则。

　3. 能整理和展示搜集来的资料
。

　 活动建议

　在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图 ，供幼儿观察交流。

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