幼儿园小班洗小手健康教案

网上有关“幼儿园小班洗小手健康教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班洗小手健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，很有必要精心设计一份教案
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法
。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班洗小手健康教案 ，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班洗小手健康教案1

　 设计思路：

　小班幼儿刚入园，吃饭时
，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗 ，“我洗过手了
，我在家里洗的 。
”“图书是干净的，不脏
。”“衣服不脏 ，妈妈刚给我换的。 ”“玩具多漂亮呀
，不脏 。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时 ，幼儿会听从我的建议去洗手
，但同样的事情 、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前 ，幼儿真正理解了“脏 ”的概念
，才会把老师的要求，转化为自己的愿望 ，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯
。

　 活动名称：

　该不该洗手

　 活动目标：

　1
、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的
，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物 。

　 活动准备：

　1 、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具
、图书等物品
。

　2、刚刚洗过手 ，分三组坐在桌旁
，看图书 、玩玩具、聊天。

　 活动过程：

　1
、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了 。我们吃晚点时 ，觉得幼儿园的晚点太好吃啦
，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量 ，大家就派我把好吃的晚点送来啦
。老师：哥哥姐姐真好
，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃 ，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道
，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法 。

　提问：

　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上
。

　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的 ，我们怎样做才能快点吃到呢？

　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西
，周围的物品不脏。）

　3 、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书
、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化 。结论：我们周围的许多东西都是不干净的 ，许多东西脏了
，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢
。干净的小手 ，摸了这些东西就不干净了。提问：

　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的
，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上 。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后 ，再摸图书 、玩具
、桌椅和衣服等东西
，还干净吗？

　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉 ，再回来吃好吃的食物？

　4、小朋友洗手
，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西 ，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

幼儿园小班洗小手健康教案2

　幼儿园小班洗小手健康教案
，洗手这个卫生习惯在我们生活中很重要，但是洗手也是有着正确的方法的 ，不是随便洗洗就行的
，我们要教导幼儿正确的洗手方法，让幼儿养成勤洗手的好习惯
。

　 1 、活动目标：

　1
、了解勤洗手的重要性 ，掌握正确洗手的方法。

　2、养成勤洗手 、讲卫生的好习惯 。

　 2
、活动准备：

　1、动画片

　2 、课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤
。）

　 3
、活动过程：

　1、游戏导入
，引起参与兴趣。

　2 、观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣 。

　1.情节一：幼儿讨论：小鸭怎么了 ，为什么会肚子疼？

　小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼
，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃
。

　2.情节二：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？

　小结：细菌最喜欢不爱干净
、不讲卫生的孩子 ，如果小细菌跑到我们身上
，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃 ，就会肚子痛 。

　3、什么时候要洗手

　幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？

　小结：饭前便后要洗手 、玩完玩具后
、做游戏后……

　 4、怎样洗干净小手

　1.组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的`干干净净？

　方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现
。

　（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）

　2.将洗手步骤编成儿歌
，边做洗手动作边念儿歌

幼儿园小班洗小手健康教案3

　 设计意图

　小班幼儿刚入园，吃饭时 ，我请幼儿去洗手
，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了 ，我在家里洗的。”“图书是干净的
，不脏 。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的
。”“玩具多漂亮呀 ，不脏。 ” 当我告诉幼儿这些东西是脏的
，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手 ，但同样的事情 、同样的理由以后还会出现 。用小毛巾擦一擦
，把幼儿认为干净物品上的“脏
”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念 ，才会把老师的要求，转化为自己的愿望
，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　 活动目标

　1
、知道周围的许多东西是不干净的 ，许多脏东西是看不见的
，吃东西之前愿意洗手
。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　 活动准备

　1 、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具
、图书等物品 。

　2、刚刚洗过手 ，分三组坐在桌旁
，看图书 、玩玩具、聊天
。

　 活动过程

　一
、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

　引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

　（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

　提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的 ，我们怎样做才能快点吃到呢？

　小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏
，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　小结：小朋友说的真好 ，吃东西一定要把小手洗干净 。

　二、它们干净吗--观察实验

　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书 、桌椅和玩具等
，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化
。

　1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书
、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦 ，脏东西就跑到毛巾上。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具 、桌椅和衣服等东西
，还干净吗？

　教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了 ，小朋友用眼睛都看不出来
，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢 。干净的小手，摸了这些东西就不干净了
。

　三
、洗手--经验提升

　1）现在谁愿意先去洗手 ，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉
，再回来吃好吃的食物？

　2）小朋友洗手，之后品尝食物。

幼儿园小班健康教案《洗小手》

　作为一位杰出的老师 ，编写教案是必不可少的
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班礼仪教案8篇，欢迎大家分享
。

幼儿园小班礼仪教案 篇1

　 活动目标：

　1 通过讨论 ，知道吃饭之前要洗手

　2 初步养成讲卫生的习惯

　 活动准备：

　1 幼儿进餐前的录像片段

　2 提供一些生活中好习惯的

　 活动过程：

　1 请幼儿回忆进餐前要做的事：

　A播放餐前的录像

　B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝

　2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

　教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌
，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

　 拓展延伸

　 幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭

　 目标

　1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃 。

　2 、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。

　3
、学说短句“宝宝自己吃饭 ”

　 准备

　1、教学大书 、幼儿用书
、学习单、教学CD 、学习DVD

　2、活动前 ，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演
。

　3
、每人一只小碗、一把小勺。

　 过程

　1 、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣 。

　（1）老师：今天我们班来了一位客人
，猜猜是谁呢？

　（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝 ，引导幼儿一起说：“宝宝好！
”

　2
、教师朗诵儿歌
，引导幼儿阅读和欣赏画面
。

　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。

　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

　3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？

　4 、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌 。

　5
、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作
。

　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥） ，让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好 ”。

　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看

　（3）大班幼儿表演吃饭

　6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作 。

　7 、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌
。

　8
、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

　 幼儿园小班吃饭教案2：我会自己吃饭

　 目标预设

　1、教育幼儿在园会自己吃饭
，在家也会自己吃饭 。

　2 、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯
。

　 重点和难点

　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝 。

　 教学过程

　 一
、导入活动

　1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

　2 、小朋友真能干 ，都学会了自己吃饭
。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？

　我们一起去看看
，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）

　 二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

　1
、狗妈妈家有哪两个宝宝？

　2、你喜欢哪只小狗 ，为什么喜欢它？

　3 、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗
，怎么做你们就喜欢它了？

　教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂 ，会自己吃饭，我们送它一朵小红花 。

　 三
、看实况录像

　1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？

　2 、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？

　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干
，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭
。

　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。

　 四
、看实况录像

　1、她是谁呀？

　2 、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

　3
、请这位小朋友来告诉大家 ，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？

　教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭
，老师要奖给她一朵大红花 。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样 ，在家里也能自己吃饭
，红花就会与你交朋友
。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

　 活动延伸

　1 、共进午餐 。

　请家长来园和孩子一起就餐 ，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况
。使家长知道自己的孩子很能干
，在家中要放手让孩子多锻炼。

　2
、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价 。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用
。

幼儿园小班礼仪教案 篇2

　教学形式：

　团体或小组教学。教学方法：情景表演法 。

　活动目标：

　知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

　核心要素：

　他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

　活动准备：

　书、画笔等

　基本过程：

　(一)导入活动：小朋友们 ，老师今天给你们讲一个小故事
，你 们听听故事里说了一件什么事

　(二)关键步骤：

　1 、教师有表情地讲述故事

　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

　他们在干什么?

　1
、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

　3 、分组讨论

　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的 ，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重
，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对
。正确的做法是：他应该走过去 ，双手托着书还给借他书的小朋友
，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢
”。

　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力 ，自编归还物品的情景小品

　家园互动：

　1
、请家长在生活中要以身作则
，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢 ，给幼儿做榜样

　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园小班礼仪教案 篇3

　古语云： 为人子
，方少时，亲师友 ，习礼仪 
，可见从小学习礼仪的重要性 。可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重 ，例如不懂尊重父母 、长辈，与人交往不懂谦让
、不讲礼貌
，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性
。幼儿对文明礼仪知识知之甚少 ，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时
，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生 、和小朋友友好相处 ，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫 。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题
，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：

　 一
、礼仪教育主要内容

　升国旗礼仪

　生活礼仪：1、进餐礼仪 2 、仪表仪态礼仪 3
、行走礼仪

　交往礼仪：1、称谓礼仪 2 、问候礼仪 3、交谈礼仪 4
、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6 、同伴礼仪

　学习礼仪：1
、课堂礼仪 2、活动礼仪

　 二 、操作要点与主要措施

　制订文明教育计划 ，有目的
、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育
，并通过多种渠道 、多个层次
、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动 ，以我园《做可爱的未来人》内容为依据
，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范 ，文明礼仪的内容和教育意义
。

　（一） 进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶

　环境对幼儿行为习惯的养成很重要
，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的张贴到墙上 ，并带领幼儿一起看一看
，讲一讲，在这种看和讲的过程中 ，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些孩子们天天看的见
，也就随时可以受到教育 。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用
。

　（二） 将礼仪教育渗透到教学活动中

　对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行 ，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨
，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节 ，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来
，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时 ，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往。

　（三） 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

　游戏是幼儿最喜欢的活动
，也是最有力的教育手段 。在游戏中，幼儿可以在看中仿 ，动中学
。像在体育游戏《找朋友》中
，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏 ，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中
，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心 ，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中
，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼 。

　（四） 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固

　在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工 ，到晚上离园时
，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中 ，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育
。

　（五） 实行家园同步
，提供实践机会。

　对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力 。通过家长会 、家访
、等向家长宣传礼仪教育的重要性 ，取得家长的支持和配合
，使家庭教育与幼儿园教育同步
。其次，老师也要做好言传身教 ，早上主动与幼儿和家长问好。时间一长
，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了 。

　（六） 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育

　在每周一的升国旗时 ，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机
，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时 ，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育
。在活动结束后
，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面 ，再进行推广。

　（七） 经常鼓励幼儿，增强他们的自信心

　当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时
，我立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为 ，增强他们的自信心 。

　三 月工作计划

　九月份

　1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查
。

　2 、完成幼儿、教师
、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分升国旗礼仪
，生活礼仪，交往礼仪 ，学习礼仪

　3、学习礼仪儿歌

　十月份

　1 、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念 。
。

　2
、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则 、教育内容—————）

　3
、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪 、举止礼仪） 。

　4学习礼仪儿歌

　十一月份

　1
、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境
，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

　1 、与家长探讨如何创设幼儿园
、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育
。

　2、探索幼儿文明礼仪教育的途径 、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源 ，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

　3、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪） 。

　4
、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善
，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事 、儿歌
、游戏、教育活动设计等
。

　5 、学习礼仪儿歌

　十二月份

　1
、幼儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动 ，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个
，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。

　2 、学习礼仪儿歌 。

　3
、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法 ，分享各自编写的文明礼仪教育故事 、儿歌
、游戏、教育活动设计等
。

　一月份 。

　1 、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查 。

　2、学习礼仪儿歌
。

　3
、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。

　4、班级收集 、整理各种文字
、材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计
，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品 、游戏集 ，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范
、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范 、各岗位文明规范）
，幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结 。

幼儿园小班礼仪教案 篇4

　“排队”是幼儿园一日生活常规中需培养的`基本内容 ，幼儿进教室
、去餐厅、去做操 、户外活动都需排队
，幼儿排队等候并做到不吵闹
、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教育的一项内容
。下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案 ，希望对大家有所帮助。

　 活动名称 ：我会排队

　 教材分析：

　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范
，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养 、交际能力的外在表现 ，对一个社会来说
，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映 。重视
、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。构建和谐社会，需要从每个孩子的礼仪开始

　儿童的可塑性强 ，礼仪从小培养，有利于形成良好的行为习惯
。“排队 ”是幼儿园一日生活常规中需培养的基本内容
，幼儿进教室、去餐厅 、去做操
、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一 ，也是礼仪教育的一项内容。在当今社会
，会经常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤 ，买饭时会因为先来后到而厮打起来…孩子们生活在这个大社会里
，耳濡目染，会受到影响 。我班幼儿聪明 、活泼 ，模仿性强
，有时会在排队时出现推搡
、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小 ，随他性强
，自律性差，排队等候意识不强 ，所以我安排了此次活动，通过让幼儿看“**
”《我会排队》、讨论影片中小动物们行为的对与错 、对照自己想一想
，从而明白排队等候的重要性，并通过游戏让幼儿学会排队等候 ，教会幼儿礼仪
，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生
。

　 活动重点 ：学会排队等候。

活动难点 ：在排队时做到不吵闹
、不拥挤、不插队 。

　 活动目标 ：1 、学会排队等候
。

　2
、不吵闹、不拥挤 、不插队。

　 活动准备 ：flash动画 ，红、黄
、蓝、绿四种颜色的球若干
，录音机，磁带 ，停车场标志
，点钞纸，地垫 。

活动过程：

一 、 幼儿看课件

　让幼儿带着问题去看：

　1
、动画片里都有谁?它们在做什么?

　2、谁做的不好?它是怎么做的?

　3 、谁做的好?它又是怎么做的?

二
、幼儿讨论、回答问题 、教师小结

　1
、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

　2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?

　(2)谁做的好?它又是怎么做的?

　3 、幼儿回答问题 ，教师小结

　(针对三个问题
，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿 ，巩固记忆)

　三
、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

　四、游戏：给大象伯伯送球

　游戏玩法：

　事先将球摆放成四组
，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队 ，然后去停车场标志前排队等车
，上车，开车离开
。

　游戏规则：先来排在前 ，后来排在后
，不拥挤，不吵闹。

　延伸活动：

　在幼儿生活中排队时 ，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时
，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋 ”中投放故事 。让孩子在平时和区域活动中自由 、自主地去进行实践 ，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯
。

幼儿园小班礼仪教案 篇5

　还物

　教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法 。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

　活动准备：书、画笔等

　基本过程：

　(一)导入活动：小朋友们
，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事

　(二)关键步骤：

　1
、教师有表情地讲述故事

　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

　他们在干什么?

　1 、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　2
、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确 ，并说明理由

　3、分组讨论

　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西
，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的 ，所以明明的作法极为不对
。正确的做法是：他应该走过去
，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　可以请幼儿分组表演 ，发挥幼儿的想象力
，自编归还物品的情景小品

　家园互动：1 、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西 ，归还时也要说谢谢
，给幼儿做榜样

　2
、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园小班礼仪教案 篇6

　 活动设计背景

　由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时  ，只是朝我看看就进去了
，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼 。针对这个情况 ，我设计了这个活动
。

　 活动目标

　1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。

　2 、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质 。

　 教学重难点

　重点：培养幼儿懂礼貌
，尊敬老师的良好品质
。

　难点：用普通话有礼貌地打招呼。

　 活动准备

　《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰

　 活动过程

　 一
、引发幼儿兴趣

　请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》

　内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园 ，见了老师问声：“老师
，早上好 。
”见了小朋友，问声：“小朋友 ，早上好
。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。

　 二、学习礼貌用语

　教师提问：

　1 、小朋友
，刚才你们看到谁了？

　2
、小白兔去干什么了？

　3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？

　引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）

　 三 、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习 ，也要做个有礼貌地好孩子 。

　 四、幼儿表演：

　请小朋友扮演小白兔到前面来表演
。

幼儿园小班礼仪教案 篇7

　做个礼仪好宝宝

　活动目标：

　1.通过观看视频
，了解并学习拍手
、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子 ，体验知礼 、懂礼
、学礼的快乐 。

　活动准备：

　视频三段

　动作若干

　活动过程：

　1. 观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频
，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早 ”的时候 ，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　(3)原来要做个礼仪好宝宝
，早上到园见到老师 、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学
。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2.观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园 ，这时她见到了好朋友
，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　3.看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝 ，除了会你早你早弯弯腰
，你好你好点点头，平常 ，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢
”
，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手 。

　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女
、小绅士 ，老师这还有一些动作
，请你去看一看，学一学上的动作 ，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作
，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作 ，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手
，再见再见挥挥手

　4.完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你 ，生活中的礼仪还有很多呢
，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做 、说一说
。

　5. 迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌
、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队 ，滑滑梯要排队
，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　6.延伸活动：

　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景 ，到客人家做客先要按门铃
，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

　附儿歌：

　我有一双小小手 ，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰
，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手 ，请进请进伸伸手
，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手 ，再见再见挥挥手
，做个礼仪好宝宝。

　备注：

　为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则 ，我加了一点模仿动作的让幼儿看一看、学一学 、做一做
，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开 ，大家看过后
，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿园小班礼仪教案 篇8

　 教学形式：

　团体或小组教学

　 活动目标：

　1
、学会照顾花草树木，经常给它们浇水

　2、培养幼儿认真地做每一件事情 ，并能坚持把它做完

　 活动准备：

　1 、为幼儿准备小水壶

　2、两张

　图一：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！ ”；二：小朋友浇花
，没有浇完就离开 。小花哭着说：“我要喝水
。
”

　 基本过程：

　一
、导入活动

　教师通过出示，引导主题

　二、关键步骤

　1 、教师请幼儿观看第一张 ，然后提问：

　1）第一张中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？

　2）第二张中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？

　2
、引导幼儿一起讨论：

　1）我们应该怎样照顾小花？

　2）当你给花浇水时
，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？

　3）如果你正在做一件事 ，别人邀请你做另一件事
，应该怎么办？

　3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事

　4 、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水

　三
、结束活动

　请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的 。

　 活动延伸：

　日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每一件事

　 课后反思：

洗手小常识教案

作为一名教学工作者 ，总不可避免地需要编写教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案《洗小手》，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班健康教案《洗小手》1

设计意图

小班幼儿刚入园
，吃饭时，我请幼儿去洗手 ，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了
，我在家里洗的 。”“图书是干净的，不脏
。 ”“衣服不脏 ，妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀
，不脏 。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时 ，幼儿会听从我的建议去洗手
，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏 ”东西从隐蔽的状态显现在眼前 ，幼儿真正理解了“脏
”的概念
，才会把老师的要求，转化为自己的愿望 ，有效地转变自己的行为
，养成爱洗手的习惯
。

活动目标

1 、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的 ，吃东西之前愿意洗手。

2
、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物 。

活动准备

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具 、图书等物品
。

2
、刚刚洗过手
，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具 、聊天。

活动过程

一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香 ，谁想吃呀？

（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的
，我们怎样做才能快点吃到呢？

小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西 ，周围的物品不脏 。）

小结：小朋友说的真好
，吃东西一定要把小手洗干净
。

二
、它们干净吗--观察实验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书 、桌椅和玩具是脏的 ，毛巾一擦
，脏东西就跑到毛巾上 。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3）小手洗干净后，再摸图书
、玩具、桌椅和衣服等东西 ，还干净吗？

教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的
，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来 ，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢
。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

三 、洗手--经验提升

1）现在谁愿意先去洗手
，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

2）小朋友洗手 ，之后品尝食物 。

幼儿园小班健康教案《洗小手》2

设计思路：

小班幼儿刚入园
，吃饭时，我请幼儿去洗手 ，他们会有各种理由不去洗
，“我洗过手了，我在家里洗的
。”“图书是干净的 ，不脏。 ”“衣服不脏
，妈妈刚给我换的 。”“玩具多漂亮呀，不脏。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的 ，洗干净的小手摸到它们也会变脏时
，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情
、同样的理由以后还会出现
。用小毛巾擦一擦 ，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏 ”的概念
，才会把老师的要求，转化为自己的愿望 ，有效地转变自己的行为
，养成爱洗手的习惯。

活动名称：

该不该洗手

活动目标：

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手 。

2 、引导幼儿关心周围的人 ，愿意与周围的人分享自己的食物
。

活动准备：

1
、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2 、刚刚洗过手
，分三组坐在桌旁，看图书
、玩玩具、聊天 。

活动过程：

1 、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友 ，给弟弟妹妹送晚点来了
。我们吃晚点时
，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过 ，一商量
，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃 ，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2、请幼儿闻一闻晚点的味道
，激发幼儿想吃好吃的的愿望 。引导幼儿商量吃的方法
。

提问：

1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的 ，我们怎样做才能快点吃到呢？

3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏
，手没摸脏东西，周围的物品不脏 。）

3
、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等 ，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化
。结论：我们周围的许多东西都是不干净的
，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来 ，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手
，摸了这些东西就不干净了 。提问：

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书 、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦 ，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3）小手洗干净后
，再摸图书
、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）现在谁愿意先去洗手 ，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

4 、小朋友洗手
，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃
。哥哥姐姐有好吃的东西 ，想着送给我们小弟弟妹妹吃
，他们真好！

幼儿园小班健康教案《洗小手》3

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手 ，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截
，地上也"发了水"。整天摸摸这
、摸摸那，手上沾满各种细菌 ，培养幼儿养成良好的生活习惯
，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容 ，也是幼儿身心健康的基础 。

活动目标：

1、知道洗手的重要性
。

2 、掌握洗手的正确方法。

3
、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯 。

4、体验游戏的快乐
。

5 、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动重点：

1
、学习正确的洗手方法 。

活动难点：

培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯
。

活动准备：

洗手的课件。两个小熊手偶 。

活动过程：

一、用游戏"手指歌"导入活动
。

"大拇哥 、二拇弟、中三楼
、四兄弟、小妞妞
，来看戏，大家快来比一比 ，谁的大，我的大
，谁的小，我的.小。那根指头长 ，这根指头长
，哪根指头短，这根指头断 。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)

二 、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

1
、导入活动：刚才小朋友们正能干
。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

2、观看手偶表演：老师边做手偶表演 ，边讲述故事 。让幼儿了解洗手的重要性
。

(1) 、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手
，吃东西之前没有洗手
、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手 ，吃东西之前也要洗手 。)

(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌
，要养成勤洗手的好习惯
。

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)

(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手) 。

(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后 、饭前
、便后、吃东西之前都要洗手 、手脏的时候都要洗手
。)

4
、 小结：玩玩具后、上厕所后 、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌 ，这些细菌吃到肚子里
，会使我们得病，所以我们要勤洗手 ，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了 。

说说"我是怎样洗手的"?

三、设计问题，引导幼儿观看课件
，学习正确的洗手方法
。

(1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

(2)出示洗手课件 ，设计提问引导幼儿观看画面
，了解洗手的正确方法出示PPT1。

提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?

出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂
、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手 。

出示PPT6：上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?

(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)

(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作
。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。

我有一双小小手 ，快来快来洗洗手
，洗手前，快卷袖 ，不让水滴沾衣袖 。打开水龙头
，冲冲小小手，关上水龙头 ，搓出肥皂泡
，搓搓手心，搓手背 ，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手
，小小手真干净
。

(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前 、便后
、玩完玩具、手脏时候)。

四 、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法 。

1
、教师 导语：马上要吃点心了 ，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净
。

2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手 。

教学反思：

幼儿在全身心投入到探究活动中后
，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中 ，很难使幼儿达到良好的状态
，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察 、比较
、操作、实验等方法 ，学习发现问题 、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验
，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力
。

1. 幼儿园小班健康活动《为什么要洗手》教案

活动目标：

1.仔细观察画面 ，按顺序讲述画面内容。

2.了解洗手的重要性
，建立维护双手清洁的意识 。

重点难点：

观察画面，按顺序讲述画面内容

活动准备：

挂图《为什么要洗手》 ，活动前请幼儿了解洗手的原因，小块肥皂若干
，洗手盆，清水

活动过程：

一
、组织教学 ，激发幼儿学习兴趣

1.引导幼儿讨论洗手的原因
。

(1)请小朋友想一想
，今天我们的手都做过什么事情，摸过什么东西？

(2)今天 ，我们的小手已经摸过这么多东西
，让我们看看自己的手，是不是有点脏了？（有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏 ，教师要及时做好引导）虽然有事我们的肉眼看不见手脏
，但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌，如果双手沾上看不见的细菌 ，会让身体生e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333361326334病。所以
，生活中我们随时洗手，清洁自己的双手很重要 。

二、活动过程

1.出示挂图 ，引导幼儿按顺序观察画面，了解洗手的原因及时间。

(1)图上的小朋友怎么了？

(2)原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死
，不要让它们跑到身体里面，让我们生病
。

(3)做哪些事情要记得洗手？

(4)除了吃东西以外 ，病菌也喜欢在你揉眼睛 、挖鼻子的时候跑到身体里面
，让身体不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌杀光光 ，让手变得干净 。

2.幼儿讨论如何正确洗手
。

(1)教师引导幼儿找到正确的洗手方法。

(2)出示洗手图
，幼儿体验如何正确洗手 。

三、活动延生

给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》，请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论 ，完成
。

2. 幼儿小班《我要洗手了》教案

设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌
、寄生虫卵
，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手 ，幼儿极易将病菌带入口中 。在小班幼儿中开展学习洗手的活动
，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活 、卫生习惯
。

活动目标1
、尝试使用正确的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性 ，知道吃东西之前要洗手 。

3 、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活
、卫生习惯
。

重点：学习正确的洗手方法。

难点：掌握正确的洗手方法 。

活动准备视频、PPT 、2个桶
、2个大盆、15条毛巾 、水果
、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活动过程（一）故事导入
，引出问题
。

幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候 ，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

（二）学习洗手的方法。

1 、观看视频
，初步感知正确的洗手方法 。

2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习
。

3
、幼儿自己根据步骤图 ，练习洗手的方法
，巩固学习内容。

（三）创设情境，练习洗手 。

1、教师出示水果盘 ，激发幼儿洗手的主动性
。

2 、幼儿分成两组
，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导 ，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

（四）活动小结
，分享水果 。

小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手 ，就可以让我们变得健健康康
。

3. 幼儿小班《我要洗手了》教案

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：vivianandyoyo 小班洗手教案活动目标：1
、通过理解故事
，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。

2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯 。活动过程：（一）组织幼儿安静 ，并以谈话吸引幼儿兴趣
。

助教：小朋友们每天锻炼身体
，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了 ，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》 。

幼儿：好的。（和旁边小朋友两两讲讲）（二）理解故事《小花猫生病了》
。

助教：来请我们聪明的小朋友来讲讲
，小花猫怎么了啊？幼1：小花猫生病了。（表扬）助教：那么它为什么会生病呢？幼2：小花猫不洗手就吃苹果 。

（表扬）····助教：我们小1班的小朋友真厉害，大家都知道小花猫生病的原因 ，那么我们应该怎么帮助它呢？幼3：让它吃东西前洗手
。（表扬）助教：好的
，那接下来老师给你们讲讲洗手的方法。

（老师根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）（三）通过PPT ，了解洗手的重要性
，掌握洗手的方法 。助教：现在老师就给你们讲讲洗手的重要性
。

为什么要洗手？幼1：手上有很多细菌。幼2：手上有脏东西 。

助教：哇~我们的小朋友真厉害，大家给他鼓鼓掌
。其他同学还有补充吗？幼3：……助教：看来小朋友们都很爱干净。

可是大家知道要怎么洗手吗？老师先来问问大家你们是怎么洗手的？幼儿：大家你看看我我看看你 。助教：今天老师给大家来介绍一下如何正确的洗手
。

请大家来看上面。洗手歌手心相对搓一搓； 手心手背搓一搓 ， 十指交叉搓一搓； 拇指手中转一转 。

4. 如何帮助小朋友正确洗手,活动教案

活动目的：

1 、引导幼儿学习正确的洗手方法。

2
、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性
。

活动准备：

1、1个小手娃娃。

2 、洗手分布图 。

3
、保温桶、脸盆 、毛巾
、肥皂
。

活动过程：

一、出示“小手娃娃
”
，引出课题：

1 、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人 ，猜猜看它是谁？

2、出示“小手娃娃”
，引导幼儿有礼貌的打招呼。

3
、引导幼儿认识手的基本特征 。

二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

提问幼儿：1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告诉妞妞什么？

3）在什么时候你还要洗手？（饭后 、大小便后……）

三
、引导幼儿学习正确的洗手方法：

1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤
。

5. 幼儿园小班健康教案：该不该洗手

一 、设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭时 ，我请幼儿去洗手
，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了 ，我在家里洗的。 ”“图书是干净的
，不脏 。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的
。”“玩具多漂亮呀 ，不脏。 ”当我告诉幼儿这些东西是脏的
，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手 ，但同样的事情
、同样的理由以后还会出现 。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏
”东西从隐蔽的状态显现在眼前
，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求 ，转化为自己的愿望
，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯
。

二、活动名称：该不该洗手

三 、活动目标：

1
、知道周围的许多东西是不干净的 ，许多脏东西是看不见的
，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物 。

四 、活动准备：

1
、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2 、刚刚洗过手 ，分三组坐在桌旁
，看图书、玩玩具
、聊天
。

五、活动过程：

1 、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物

师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？

大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时 ，觉得幼儿园的晚点太好吃啦
，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量 ，大家就派我把好吃的晚点送来啦 。

师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃
，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2
、请幼儿闻一闻晚点的味道 ，激发幼儿想吃好吃的的愿望
。引导幼儿商量吃的方法。提问：

1）哥哥姐姐送来的好吃的真香
，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上 。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏 ，手没摸脏东西
，周围的物品不脏
。）

3、小实验：它们干净吗

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书 、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的 ，许多东 *** 了
，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢 。干净的小手 ，摸了这些东西就不干净了
。

提问：

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书
、桌椅和玩具是脏的
，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3）小手洗干净后 ，再摸图书、玩具 、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）现在谁愿意先去洗手
，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

4
、小朋友洗手 ，品尝食物
，引导幼儿将好吃的送给客人吃 。

6. 谁的小手最干净小班健康教案

幼儿园小班健康教案：谁的小手最干净

教师：屈老师

设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节 ，因此
，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法
。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手 ，有的幼儿把手淋湿就算洗完了
，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后 ，知道许多孩子在家很少自己独自洗手
，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净 。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手 ，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》
，使孩子了解 、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法 ，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

1
、知道洗手的重要性
。

2、通过学念儿歌 、找
，掌握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯 。

活动准备：

自制苹果宝宝1个
、洗手盆8个、肥皂若干 、幼儿自己毛巾

活动过程：

一
、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝） ，引导幼儿和苹果宝宝打招呼
。

2 、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）

3
、怎样让自己的小手变干净呢？

二、学习洗手 、擦手的方法

1
、根据孩子平时洗手经验
，先和孩子讨论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤 。

儿歌：卷卷袖，冲冲水 ，打打肥皂搓搓手
，

搓手心，搓手背 ，手指缝搓一搓

大拇哥转一转
，小手腕也要洗

冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手
。

3 、老师演示正确的洗手过程。

4
、分组请幼儿练习洗手 。

将幼儿分成三组（小猫组、小狗组 、小兔组）

要求：

(1)每个盆两个小朋友

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小结幼儿洗手过程 ，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励
。

教学反思：

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小
，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力 ，完全可以形成良好的卫生习惯。

另外
，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手 ，忽视这方面的引导 。但其实小班的孩子
，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯
。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解 ，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

7. 幼儿园新蒙氏阅读《勤洗手》的教案

教学形式：团体或小组教学

活动目标：

1、知道饭前便后洗手的重要性
，并愿意在饭前便后主动洗手 。

2
、学习正确的洗手方法。

活动准备：

1、小熊和小猪头饰各一个 、听诊器一个
、针筒一个、医生衣服一件 、毛巾一条
。

2
、蛔虫一张。

基本过程

（一） 导入活动

请大班的小朋友为本班幼儿进行情景表演《小熊看医生》 。

（二） 关键步骤

1、看完情景表演后，教师提问：

(1)“故事发生在哪儿？ ”（医院）

(2)“故事里都有谁？
”（小猪医生和小熊）

(3)“小熊为什么去医院看院？”（小熊肚子痛）

(4)“小熊为什么会肚子疼呢？ ”（它不洗手就吃饭 ，把脏东西吃到肚子里了
，肚子里有蛔虫）

2 、教师总结：饭前便后要洗手
。

教师：“每天我们的手上都会有许多病菌，如果我们不好好洗手就吃东西的话 ，会把病菌吃到肚子里，小朋友就会生病
，还要去医院看病
、打针和吃药。”

2、教师示范“六步洗手法
” 。

3 、教师带领幼儿练习“六步洗手法”
。

（三） 结束活动

请幼儿到盥洗室洗手后喝水，教师从旁指导。

活动延伸

1
、区域活动：

在语言区提供故事《小熊看医生》的与头饰 ，引导幼儿进行故事表演 。

2、生活活动：

在盥洗室贴上“六步洗手法 ”的图示
，在日常生活中请幼儿互监督和检查，比一比谁的手洗得干净
。

3 、家庭活动

回家后请幼儿把“六步洗手法
”教给家长。

活动反思

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2
、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？

附：情景表演《小熊看医生》

小熊看医生

小猪大夫坐在办公桌前看资料 ，小熊捂着肚子“哎哟
，哎哟 。
。。 。。
。”地走进来，坐在大夫对面的椅子上。

小猪大夫问：“小熊 ，你怎么了？ ”

小熊用微弱的声音回答：“大夫
，我肚子痛
” 。

小猪大夫连忙拿出听诊器放在小熊的肚子上听了听后说：“小熊，你的肚子里有好多的蛔虫
。快把手伸出来让我看看。”

小熊把黑黑的小手伸出来 。

小猪大夫看了看后说：“小熊 ，你看你的手这么脏
，上面全是脏东西和病菌，你不洗手就吃饭 ，把手上的病菌全吃到肚子里了，肚子肯定会疼的
。 ”

小猪大夫拿出了一张蛔虫
，接着说：“你看，现在蛔虫正在你的肚子里吃饭呢！
”

小熊看了看又摸了摸自己的肚子 ，吓得“呜呜……”地哭了起来。

“快把胳臂伸出来
，让我给你打一针吧 。 ”小猪大夫取出针筒在小熊的胳臂上打了一什
。

小猪大夫对小熊说：“小熊，你一定要记住饭前便后要洗手 ，要做一个讲卫生的好孩子
，要不然你的肚子还会疼的。
”

小熊听后惭惭地点点头说：“饭前便后要洗手，我记住了 。”

8. 小班健康语言《揉眼睛要洗手》教案

活动的由来：

4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长 ，动作能力有明显发展
，因此所表现出的年龄特点是活泼 、好动，他们有积极探索的欲望 ，对一切未知的新鲜事物都有好奇心
。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎
，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？ ”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？
”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》 ，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏
，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养 ，因此开展这个主题是十分必要的。

教育目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

家园合作

资源利用

1
、认识眼睛
，知道自己眼睛的用途 。

2、认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

3 、引导幼儿观察周围自然环境 ，感受自己家乡的富饶和魅力
，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱
。

4
、鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。

5、启发幼儿了解雷达的作用 ，引导幼儿探索科学知识的欲望 。

1 、怎么保护我们的眼睛？

2
、我们的眼睛都能看到什么呀？

3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？

4 、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？

5
、导弹没有眼睛
，怎样击中目标的吗？

1、眼睛的及模型
。

2 、各种小动物的照片

3、信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

4
、、布置保护眼睛的宣传小海报

5 、收集有关不同动物眼睛的作用的资料 。

6
、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品
。

1、图书区：

投放有关眼睛的图书。

2 、科学区：

望远镜
、放大镜、墨镜 、小镜子
、眼罩

3、美工区：

各种笔 、纸废旧物及粘贴工具 。粘贴五官的游戏

4
、电脑区：

1）辨别色彩的游戏
。

2）保护眼睛的科学知识vcd

3）导弹发射的军事小知识。

1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识 。

2 、配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养
。

3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛 ，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。

4
、鼓励家长积极投稿：“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛？”

1、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片 。

2 、请常常小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病
，如何保护好我们的眼睛。

3
、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的、vcd等各种资料
。

4 、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。

活动一：认识我的眼睛

活动目标：

1
、认识眼睛 ，知道自己眼睛的位置及用途 。

2、启发幼儿绘画人的不同表情
。

活动形式：分组活动

活动准备：小镜子 、眼睛的及模型，没有表情的人脸若干
，水彩笔若干

设计意图

师幼互动

教育反思

1
、知道眼睛是五官的一部分

2、通过照镜子的游戏，激发幼儿参与的兴趣 ，启发幼儿观察自己的眼睛。

3 、深入感知了解眼睛的结构 。

4
、利用小镜子启发幼儿观察自己及他人的表情
，启发幼儿了解眼睛能传达感情
。

5、利用儿歌，巩固幼儿对表情中眼睛的认识。

1 、观察及模型 ，认识眼睛
，知道自己眼睛的位置及外型特征 。

2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的及摆弄眼睛的模型，幼儿十分感兴趣的了解眼睛
。

9. 幼儿园中班阅读识字洗手教案怎么写

设计背景

为了让孩子们了解洗手的重要性 ，知道饭前
、便后或手脏时要洗手
，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标

1、了解洗手的重要性，知道饭前 、便后或手脏时要洗手 。

2
、掌握洗手的正确方法
。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

重点难点

重点是让孩子学习正确的洗手方法 ，难点是养成洗手习惯 。

活动准备

1 、人手一块小毛巾
，洗手液或香皂若干。

2
、故事《小熊豆豆生病了》
。

3、正确洗手方法的。

活动过程：

一 、游戏“手指歌 ”导入活动 。

“大拇哥
、二拇弟、中指哥 、四兄弟
、小妞妞，来看戏 ，大家快来比一比，谁的大
，谁的小，哪个指头长 ，哪个指头短？
”

二、听故事《小熊豆豆生病了》
。

1 、老师引导语：“今天
，老师给小朋友们讲个故事。”

“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下 ，弄得小手可脏了！…… ”

2、老师边做手势表演边讲故事
，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯 。）

3
、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验 ，进一步体验洗手的重要性）
。

提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？

我们应该怎么做呢？

4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

三 、设计问题
，引导孩子们观看相关，学习洗手的正确方法 。

1
、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的
”
。

2、出示洗手 ，引导孩子们观察画面
，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？

她是怎样做的？咱们也来学一学吧！

（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述） 。

3 、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心
、手背、手指——冲水搓洗——擦手
。

（老师根据画面内容边做动作边讲解）。

4 、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作 ，学习洗手的正确方法 。

（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。

5
、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”

（饭前、便后 、玩完玩具
、手脏时等）
。

四、让孩子们实际练习
，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。

老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了 ，我们一起去洗洗小手吧
，看看谁的小手洗得最干净 。 ”

在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手 ，指导孩子正确的洗手方法
。

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