幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思

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，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案 ，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思1

　 活动目标：

　初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿 、雪白雪白 ”。

　能分析故事情节 ，培养想象力 。

　引导幼儿细致观察画面
，激发幼儿的想象力。

　 活动重难点：

　了解故事的主要内容
。

　学说重叠词“乌黑乌黑
、金灿灿、雪白雪白
”。

　 活动过程：

　1 、回忆趣事：

　2、谈话引出主题：

　3
、——“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事？”

　4、幼儿自由发表意见 。

　2 、听赏散文：

　教师有表情地朗诵散文
、帮助幼儿了解散文中的角色：

　——“散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？ ”

　阅读幼儿用书 ，边听边看
，进一步理解散文的内容：

　——“这些小花花指的是什么?”

　教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：

　——“小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花呢？
”

　3、情感体验：

　教师扮演鸡妈妈 ，幼儿扮演小花花：

　 活动反思：

　本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容
，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿 ，雪白雪白
。活动中还采用了游戏的形式
，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣 ，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题
，大胆地参与到游戏中 。不足的是：教师的引 导语还有待加强
。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿 ，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解 。

　本次活动我把握好活动的重难点
，通过多媒体和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容 ，并学习重叠词乌黑乌黑
，金灿金灿，雪白雪白
。通过师幼互动问答 ，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节
，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学 ，进一步巩固理解散文的内容 。游戏活动中幼儿表现积极
。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点
，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思2

　 设计意图

　喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友 。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物 ，喜欢模仿他们的动作 、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解
。从孩子爱小动物的兴趣出发
，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱 ，并在模仿小动物的活动中获得快乐
，感受妈妈对宝宝的喜爱。

　 活动目标

　1
、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱 ，感受妈妈对孩子的爱 。

　2、初步理解散文的主要内容
，感受散文的节奏和韵律
。

　3 、初步学习朗诵散文，学说重叠词“乌黑乌黑
、金灿金灿、雪白雪白”。

　 活动准备

　1 、鸡妈妈
、小鸡的黑、黄 、白色各一张 。鸡妈妈和小鸡头饰若干
。

　2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。

　 活动过程

　 一
、回忆已有经验 ，激发幼儿兴趣 。
。

　师：小朋友
，你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?

　 二、欣赏课件，感受 、理解作品内容。

　1
、请幼儿安静欣赏散文 。

　师：今天 ，麦老师带来了一个有趣的散文
，请你安静的听一听，里面都有谁呢?

　提问：散文叫什么名字?散文里面有谁?

　2、教师有感情了朗诵散文 ，幼儿再次熟悉作品
。

　3 、讲解，进一步理解散文内容。

　出示鸡妈妈：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

　出示小黑花：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑 ”)

　出示小黄花：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿
”)

　出示小白花：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)

　提问：鸡妈妈的翅膀下有许多小花花
，他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

　 三
、学习儿歌 。

　1、边出边念儿歌。

　2 、边动作边念儿歌
。

　3
、跟着老师有的节奏念儿歌。

　 四、游戏结束活动 。

　播放教学CD，教师扮演鸡妈妈 ，幼儿扮演小花花
，跟随鸡妈妈一边走一边表演
。

　 活动反思

　本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学 ，都是帮助孩子更好的理解 、学习散文内容。语言课涉及识字
，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习
、认识重叠词 。活动中，我注意自己的语气语调 ，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去
。思路清晰
，把握好活动的重难点，通过 ，并结合幼儿的生活经验
，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑 ，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式
，进一步巩固理解散文的内容 。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好
。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子 ，让孩子自主学习
，多培养孩子发现事物的眼光。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思3

　活动目标

　1、理解散文诗的主要内容，感受散文诗的语言美 。

　2 、学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄
、洁白洁白
。

　3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

　活动准备

　《鸡妈妈的翅膀》课件 ，鸡妈妈 、小鸡的黑
、黄、白色各一张
，鸡妈妈和小鸡头饰若干 。

　活动过程

　1 、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。

　师：老鹰捉小鸡的游戏中 ，鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样子的?

　2
、初步理解散文诗主要内容
。

　播放课件
，师朗诵散文诗，提出问题：

　鸡妈妈翅膀下藏着什么?小花花是什么颜色的?

　小黑花 ，乌黑乌黑;小黄花
，金黄金黄;小白花，洁白洁白。

　“乌黑乌黑 ”这个词前面两个词和后面两个词是一样的 ，这样的词是重叠词 。

　找一找生活中“乌黑乌黑、金黄金黄 、洁白洁白
”的东西并说一说
。

　3
、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱。

　小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?鸡妈妈是怎样保护小鸡的?

　情感拓展：妈妈是怎样爱你的?你该怎样爱妈妈?

　4、师幼表演散文诗
，学说重叠词 。

　师扮演鸡妈妈，幼儿分别戴小鸡头饰
。师朗诵到“小黑花”时 ，小黑鸡走出来
，并说叠词“乌黑乌黑 ”;师朗诵到“小黄花
”时，小黄鸡走出来 ，并说叠词“金黄金黄”;师朗诵到“小白花 ”时
，小白鸡走出来，并说叠词“洁白洁白
” ，最后
，鸡妈妈和小鸡们一起唱跳。

　活动延伸

　回家做一件爱妈妈的事情 。

　活动反思：

　本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学 ，都是帮助孩子更好的理解 、学习散文内容
。语言课涉及识字
，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习
、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调 ，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去 。思路清晰，把握好活动的重难点
，通过,并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文 ，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑
，金灿金灿，雪白雪白
。并采用了游戏的形式 ，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与
，对颜色和形容词了解比较好 。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思4

　 活动目标

　1、理解散文诗的内容 ，并能尝试边朗诵边表演

　2 、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱

　 活动准备

　1、《鸡妈妈的翅膀》教学资源

　2
、大、小丝巾各一块
，小鸡头饰若干

　 活动过程

　1 、观看“老鹰捉小鸡”的

　提问：小朋友喜欢玩游戏吗?你喜欢玩什么游戏?我们一起看看这几个小朋友在玩什么游戏
。(出示)

　“老鹰捉小鸡时，鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样的? ”(宽宽的
、柔柔的)

　2、欣赏散文诗 ，体验鸡妈妈对小鸡的爱

　(1)播放《鸡妈妈的翅膀》

　“冬天来了
，鸡妈妈出来散步，咦!鸡妈妈的翅膀下开出许多“小花” ，这是怎么回事?
”

　“我们一起来看看开出的“小花”是什么? ”

　(2)提问：鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

　小花花是什么颜色的?

　这些小花花是什么?

　还有什么东西是乌黑乌黑 、金黄金黄
、洁白洁白。

　小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下有什么感觉?

　鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?

　(3)拓展经验：妈妈是怎样爱你的?你会怎样对待妈妈?

　3、师幼共同表演散文诗

　教师头戴小丝巾 、身上披着大丝巾来当翅膀，扮演鸡妈妈
，找三名幼儿扮演小黑花
、小黄花、小白花，朗诵到“小黑花
”时 ，小黑鸡走出来
，朗诵到“小黄花”时，小黄鸡走出来 ，朗诵到“小白花 ”时
，小白鸡走出来，最后小鸡们一起唱唱跳跳 。幼扮演两遍 ，然后全体幼儿头戴头饰共同朗诵表演
。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思5

　 活动目标

　1 、体验散文中母鸡妈妈对小鸡的喜爱
，感受妈妈对孩子的爱。

　2
、初步理解散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑
”“金黄金黄”“洁白洁白 ” 。

　3、初步学习朗诵散文 ，并能尝试边朗诵边表演
。

　4 、发展幼儿的观察、分析能力
、动手能力。

　 活动准备

　1、物质准备：鸡妈妈头饰一个
，小鸡头饰三个（黑色 、**
、白色），自制挂图一张 。

　2、场境设置：大树 、草地
。

　3
、经验准备：熟悉《老鹰捉小鸡》的儿歌。

　 活动过程

　一、出示头饰激发幼儿兴趣

　1 、师：小朋友看一看这是谁？

　幼儿：鸡妈妈 。

　2
、师：在鸡妈妈的身上发生了一件有趣的事情 ，大家仔细听
。

　二、观察挂图内容，初步理解散文诗内容

　1 、师：请小朋友仔细听一听这首好听的散文诗《鸡妈妈的翅膀》。

　教师根据自制挂图朗诵散文诗 。

　2
、师：你们知道鸡妈妈师怎样来保护小鸡宝宝的吗？

　幼：用翅膀。

　师：那它的翅膀有什么特点呢？摸起来会怎样？

　小结：鸡妈妈的翅膀宽宽的
，柔柔的
。

　3、师：翅膀下面藏的是什么？

　幼：小花花。

　师：这些小花花都有什么特点呢？（引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑，小黄花金黄金黄 ，小白花洁白洁白） 。

　师：我们教室里面什么东西是乌黑乌黑的？什么东西是金黄金黄的？什么东西是洁白洁白的？

　三 、完整欣赏散文诗
，感受鸡妈妈对小鸡的爱

　师：鸡妈妈带着小鸡去了哪里？它是怎样来保护小鸡宝宝的？小鸡宝宝都有什么特点？鸡妈妈是怎样爱护小鸡的？

　师：妈妈是怎样来爱我们的呢？

　四、鼓励幼儿朗诵散文诗，师幼表演散文诗内容

　师：现在我来做鸡妈妈 ，谁想来做小黑花
、小黄花、小白花？

　师：我们一起来朗诵好听的散文诗
，你们藏在我的翅膀下，当我们朗诵到小黑花乌黑乌黑时 ，小黑花的宝宝就要跳出来；当说到小黄花金黄金黄时
，小黄花的宝宝就要跳出来；当说到小白花洁白洁白时，小白花的宝宝就要跳出来
。最后我们一起在草地上快乐的唱歌跳舞。

　师：鼓励幼儿积极参与 ，结束后互换角色继续表演 。

　 活动延伸：

　请小朋友做一件爱妈妈的事情
，向妈妈勇敢地表达自己的爱
。

　 活动反思：

　本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑 ，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式
，进一步巩固理解散文的内容 。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣 ，能跟着老师念散文
，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中
。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑 ，金灿金灿
，雪白雪白 。可以通过参照物让幼儿理解
。

　本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体和结合幼儿的生活经验 ，初步让幼儿了解散文内容
，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿 ，雪白雪白。通过师幼互动问答
，幼儿对颜色和形容词了解比较好 。**后环节，采用了游戏的形式 ，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极
。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点
，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思6

　 活动目标

　初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑 、金灿灿
、雪白雪白
” 。(重难点)

　 活动准备

　散文录音、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》 、鸡妈妈和小鸡的头饰各一个
。

　 活动过程

　1
、回忆趣事：

　谈话引出主题：

　——“我们已经饲养过鸡 ，说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事?”

　幼儿自由发表意见。

　2、听赏散文：

　教师有表情地朗诵散文 、帮助幼儿了解散文中的角色：

　——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么? ”

　阅读幼儿用书
，边听边看，进一步理解散文的内容：

　——“这些小花花指的是什么?
”

　教师再次有表情地朗诵散文 ，幼儿理解并学说重叠词：

　——“小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢?”

　3
、情感体验：

　教师扮演鸡妈妈
，幼儿扮演小花花：

　——“鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花? ”

　边听录音边表演，反复进行几遍 。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思7

　 设计意图

　亲近动物 ，喜欢有生命的小精灵
，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容 ，因此
，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文 ，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱
。

　 活动目标

　1、初步感受散文的主要内容
，感受散文的节奏和韵律。(重点)

　2 、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑
、金灿灿、雪白雪白 。(难点)

　3 、欣赏散文 ，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱
，感受妈妈对孩子的.爱
。

　4、能大胆
、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　 活动准备

　1、教学课件PPT 、视频

　2
、鸡妈妈和小鸡的头饰 。鸡妈妈的翅膀

　 活动过程

　 一、出示(请幼儿欣赏)

　1 、提问：中有谁?(鸡妈妈
、小鸡)

　2、引导幼儿观察小鸡的颜色
。

　 二 、欣赏课件 ，初步理解散文内容。

　1
、教师有感情的朗诵散文
，帮助幼儿了解诗歌内容 。

　2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?

　3 、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?

　 三
、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。

　 四、情感体验，表演散文
。

　1 、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?

　2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡 ，小黄鸡
，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑
、金灿灿、雪白雪白 。

　3 、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文 ，边自由做动作表演
。

　 活动反思

　本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容
，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿 ，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容 。游戏活动中
，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文 ，并能大胆地举手回答问题
，大胆地参与到游戏中
。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿 ，雪白雪白 。可以通过参照物让幼儿理解
。

　本次活动我把握好活动的重难点
，通过多媒体和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容 ，并学习重叠词乌黑乌黑
，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答 ，幼儿对颜色和形容词了解比较好 。最后环节
，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学 ，进一步巩固理解散文的内容
。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面 。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思8

　 设计意图

　喜爱动物是孩子的天性
，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作
、声音
。孩子们对小动物有极大的兴趣 ，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发
，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱 ，并在模仿小动物的活动中获得快乐
，感受妈妈对宝宝的喜爱 。

　 活动目标

　1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美
。

　2 、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑
、金灿金灿、雪白雪白”。

　3 、乐于欣赏散文 ，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱 。

　 活动准备

　1
、鸡妈妈、小鸡的黑 、黄
、白色若干张
。

　2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。

　3 、背景音乐 。

　 活动过程

　一、出示鸡妈妈和小鸡的
，激发幼儿兴趣

　师：这是什么小动物?你喜欢他们吗?

　二
、配乐朗诵，完整欣赏散文
。

　鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗 ，我们一起来听一听?

　问题：听一听?散文里面都有谁?

　幼儿回答(出示鸡妈妈贴在黑板上)

　三、出示完整课件
，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

　四 、出示分句课件 ，朗诵散文指着鸡妈妈：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

　这些小花花是什么?

　幼儿回答出示小黑花：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑
”)出示小黄花：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白 ”)师幼接说散文

　五
、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句?请你记住它
，请你说一说

　六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

　七 、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

　八
、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈 ，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡 、小白鸡(粘在椅子上
，幼儿站堆儿说)结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花 ，跟随鸡妈妈一边走一边表演
，去草地上玩了。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思9

　活动目标

　1.初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美 。

　2.初步理解和学说重叠词：乌黑乌黑
、金黄金黄、洁白洁白
。

　3.感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

　4.乐于探索 、交流与分享 。

　活动准备

　《鸡妈妈的翅膀》课件
、教师教学资源、鸡妈妈的头饰 、小鸡头饰。

　活动过程

　1.出示鸡妈妈的引起幼儿兴趣
。

　师：小朋友看 ，这是什么动物(母鸡)
，请你说说他的名字。“母鸡
”这个词非常确切，我们一起说一说 。

　2.欣赏散文诗 ，初步理解诗歌内容
。

　师：你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们
，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗 ，我们一起来听一听，请小朋友们认真听
，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。

　3.分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容 。

　(1)欣赏第一段散文诗
。

　散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?

　鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)

　(2)欣赏第二段散文诗。

　师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说 。

　小黑花 ，乌黑乌黑;小黄花
，金黄金黄;小白花，洁白洁白
。

　“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的 ，这样的词是重叠词。

　请你从生活中找一找
，“乌黑乌黑、金黄金黄
、洁白洁白 ”的东西，说一说 。

　(3)感受鸡妈妈对小鸡的爱
。

　这些小花花是什么?(小鸡)

　想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?

　你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈?

　4.玩游戏 ，加深对散文诗的理解
，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。

　师：今天老师来做你们的妈妈 。看老师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰 ，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈
”的翅膀下
，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞
。

　5.活动延伸。

　回家做一件爱妈妈的事情 。

　活动反思：

　本次活动我使用了教学PPT ，还使用了许多教学，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容
。语言课涉及识字
，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习 、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调 ，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去 。思路清晰
，把握好活动的重难点，通过,并结合幼儿的生活经验 ，孩子很快就熟悉散文
，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿 ，雪白雪白
。并采用了游戏的形式
，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好 。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子 ，让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光
。

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