求一篇中班教案有吸引力孩子感兴趣的

网上有关“求一篇中班教案有吸引力孩子感兴趣的 ”话题很是火热，小编也是针对求一篇中班教案有吸引力孩子感兴趣的寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

幼儿园中班科学教案：有趣的蝌蚪

活动目标：

1 、能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事 ，并大方地讲述出来
。

　2
、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。

活动准备：电脑一台，放大镜、观察记录本 、蝌蚪若干

设计思路：

中班幼儿随着年龄的增长
，对周围环境都非常感兴趣，他们总是不停地看、听
、摸、动 。尤其是对生活周围的小动物 ，有着强烈地吸引力。四月
，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新朋友 ，但到底小蝌蚪长得是怎么样的
，它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的？游来游去在干什么？孩子很想弄个明白，通过“有趣的蝌蚪
”这个活动 ，使孩子们的好奇心得到了满足
。在观察 、思考
、讨论小蝌蚪的过程中
，加深了对小蝌蚪的认识，也增进了对小动物的喜爱之情 ，观察、讲述等多方面能力也有所提高。

　在这个活动中
，教师结合《纲要》精神，更加注重调动幼儿自己学习的能力 ，注重幼儿对蝌蚪观察 、了解的过程，重视孩子自己提出一些问题
，通过观察
、思考、讨论，再来解决问题 。同时 ，积极接纳幼儿的观点
，运用激发 、引导
、鼓励的方法，使幼儿的思维更活跃 ，学习积极性更高
。

　多媒体教学声形并茂
，生动形象，色彩鲜明 ，在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来
，将抽象变为生动，将静态变为动态 ，使幼儿有身临其境的感受
，从而产生了浓厚的学习兴趣。

活动过程：

一、激发兴趣，引出主题1 、老师：春天来了 ，池塘里又多了谁？（小蝌蚪）你们认识小蝌蚪吗？它长着什么样？幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴 。

　二
、通过观察、记录
，认识蝌蚪

　1 、教师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大镜，一本记录本 ，让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态
，再把他们的样子画下来
。评析：鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作 ，用自己的方式记录下来。

　2、组织幼儿充分交流自己的观察结果
，可介绍自己的记录方式和记录结果 。

　三
、设置疑问，了解生长过程

　1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁？幼儿可能答：有的变成了青蛙 ，有的变成了蛤蟆
。

　2 、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的？评析：这里让幼儿大胆设想
，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。

　3
、播放青蛙生长过程资料 。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪----青蛙的过程
。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？幼儿可能答：先长后腿，再长前腿 ，尾巴越缩越短
，腿越长越长，还有脚趾呢。

　四、动手操作 ，再现奇妙的生长过程

　集体制作蝌蚪—青蛙的生长图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象 。

　五 、延伸活动：欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。

幼儿园中班动物睡觉科学教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率
。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园科学活动教案8篇
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园科学活动教案 篇1

活动目标：

　1
、通过观察、自主探索 、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性 。

　2
、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神
。

　3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。

　4 、能细致的观察蚂蚁 ，大胆的表述 。

　5
、在活动中
，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象
。

　活动准备：

　1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁） ，自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。

　2 、每组一张白纸
，油画棒人手一份 。

　3、蚂蚁（多媒体课件）
。

　活动过程：

　一
、以变魔术的形式引题激趣。

　1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上 ，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）

　2 、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁
，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？

二
、认识蚂蚁的外形特征

　1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？

　2 、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科

　学的名称---头
、胸、腹三部分）

　3 、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角
、眼睛、嘴巴）

　4 、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）

　小结：原来小蚂蚁由头
、胸、腹组成 ，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴
，身体上长着六条腿 。

　5 、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色
、白色）

　三、了解蚂蚁生活习性 
。

　1 、蚂蚁的食性

　师：原来蚂蚁有不同的颜色 ，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答）

　（只要能吃的它都吃）

　2
、触角的作用

　有一天
，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕 ，可是这块蛋糕比蚂蚁大
，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话 ，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）

　3、蚂蚁如何找到回家的路？

　蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去
，“一二 、一二 。。
。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了 ，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）

　教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领
，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素” ，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家 。

　4
、蚂蚁的家

　（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家
，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）

　（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿 、储藏室 
、休息室等等）

　5、蚂蚁的分工

　蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁 、父蚁
、工蚁、兵蚁）

　母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的 ，蚁后原先有翅膀
，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落
。

　父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行 ，和母蚁交*。

　工蚁：负责找寻食物
，照顾蚁宝宝 。

　兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们
。

　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭 ，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国 ”。

　四 、蚂蚁王国 。

　蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？

　1、交待绘画步骤
。

　2
、幼儿作画。

　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫
，别名蚁、玄驹 、昆蜉
、蚍蜉蚂，属节肢动物门 ，昆虫纲
，膜翅目，蚁科 。蚂蚁的种类繁多 ，世界上已知有11700多种，有21亚科283属
，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种
。

幼儿园科学活动教案 篇2

　设计意图

　在晴朗的夜空，孩子们会看见许多行星。在他们的眼里 ，星星是有生命的
，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛 。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感 ，拓展孩子们的想象空间
。

　活动目标

　1、 了解有关流星 、陨石的指示
，理解故事内容。

　2
、 感受作品中的美好情感 。

　3、 提高角色表演的能力
。

　活动准备

　1 、 观察夜空的流星。

　2
、 收集陨石的 。

　3、 故事挂图 、配乐故事
。

　过程建议

　1
、 回忆对夜空及流星的观察，说说自己对夜空的想象。

　2、 听配乐故事 ，了解故事内容 。

　这个故事的主要内容是什么？

　3 、 看图听故事
，感受作品中的美好情感
。

　小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？

　4、 听故事 ，学习故事中的词
、句。

　月亮婆婆说
，地球是个怎样的地方？

　小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？

　小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？

　5、 表演故事 。

　延伸提示

　1 、 绘画：小流星和他的朋友们
。

　2
、 绘画：神秘的夜空。

　资料库：

　小流星

　一颗小星星 ，坐在银河边，听月亮婆婆讲故事 。月亮婆婆说：“离我们很远的地方
，有一个地球，那儿长着美丽的花草 ，生活着许多可爱的动物。清晨
，小鸟的歌声唤醒黎明，鲜花在田野上开放……..”

　小星星听得入了迷 ，他对月亮婆婆说：“月亮婆婆
，我想到地球上去生活
。
”月亮婆婆听了，笑眯眯地说：“傻孩子 ，地球离我们这儿太远了
，你飞到地球上去，会摔得粉身碎骨的！”

　夜深了 ，小星星回到家里
，他怎么也睡不着，总想着美丽的地球。

　第二天 ，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飞到地球上去
，去看看那儿美丽的森林、金色的田野 、万紫千红的鲜花…… ”白云姐姐说：“傻弟弟，你千万不能去呀 ，你会在与空气的摩擦中烧成灰
，而且再也飞不回来了呀！
”

　小星星听了白云姐姐的话，不再提去地球的事了 。但是 ，他一直在做着到地球区的美梦
。一天
，他终于下定了决心，离开了天空 ，朝着美丽的地球飞去。

　小星星飞呀飞
，一会儿，他觉得浑身火辣辣的难受 ，自己真的和空气摩擦而燃烧起来了 。他忍受着疼痛继续往前飞
，飞呀飞，他的身体渐渐变小了 ，最后终于飞到了地球上，变成了一块灰石头
。

　他张开眼睛望着美丽的田野
，听着小鸟儿欢快的鸣叫，好高兴呀。一会儿 ，一群欢乐的小鹿
、小羊、小猴和小刺猬朝他走来 。小星星高兴地说：“我是小星星
，我们交朋友吧！”

　小星星和动物们一起唱歌跳舞，快乐极了
。从此 ，动物们有多了一个小伙伴
，大伙亲热地叫他“天上下来的小流星 ”。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 一 、活动题目

　大班科学教案――天然“胶水
”――水

　 二
、活动目标

　通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性 。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力
。

　 三、适用对象

　5～6岁幼儿。

　 四 、活动所需资源

　盘子
、水、树叶 、花瓣、小纸片
、熊猫纸片、布 、毛线
、塑料布、地毯 、吹塑纸剪成的各种图形
、手套、盘子 、用布剪成的各种面具
、画好的大灰狼等 。

　 五、活动过程

　试一试：哪张纸片能吹动起来?

　方盘子里放干纸片 ，圆盘子里放湿纸片。

　(1)干的纸片容易被吹起
。

　(2)湿的纸片不容易吹起。

　探究的问题 。

　(1)熊猫能站在指尖上吗?

　①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上
。

　②干的熊猫纸片不能站在指尖上。

　③手上有唾液 、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上 。

　(2)戴干
、湿两种不同手套有什么感受?

　①湿的手套不易戴也不易脱
。

　②干的手套容易戴也容易脱。

　幼儿讨论：生活中的现象 。

　(1)裤子尿湿后不易脱下来
。

　(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。

　(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿 。

　画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来
。

　 六、拓展思路

　雨后让幼儿做值日生
，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走 ，请幼儿提出解决的办法。

幼儿园科学活动教案 篇4

　设计意图：天真可爱的孩子们
，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了 。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是 ，根据幼儿好奇 、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动
。

　活动目标：

　1、通过玩颜色混合游戏
，激起幼儿对颜色的.探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力 。

　2
、鼓励幼儿记录活动中发现的问题
。

　3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。

　活动准备：

　1 、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）

　2
、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等 。

　活动过程：

　一 、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣
。

　1
、通过“水娃娃”想变成“海妈妈 ”那样颜色的愿望 ，激起幼儿第一次操作兴趣。

　2、操作过程中
，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法 。并从其中找出“深浅
”两种蓝色进行对比
。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。

　3 、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐 。

　二
、教师设疑：“小朋友 ，除了蓝色
，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？ ”激起幼儿继续操作的兴趣
。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿 。

　三、从操作中感受颜色混合的乐趣 ，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。

　1 、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了
，想换一种颜色，那该怎么办呀？
”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法
。

　2
、教师先以蓝色和**混合为例 ，带起幼儿探究及操作的兴趣。

　3、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来 。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）

　4 、参观记录板上记录结果
，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星
。

　四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。

　活动自评：在整个活动中 ，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题
、思考问题并解决问题 。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高
，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区 ，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色
。

幼儿园科学活动教案 篇5

　教学目标

　1、观察小蝌蚪的生长变化
，培养幼儿持久观察的兴趣。

　2 、学习饲养
、照顾小蝌蚪的方法 。

　环境与材料1、小蝌蚪若干
。

　2 、观察记录本
、笔若干。

　3、教学挂图《小蝌蚪长大了》 。

　4 、《科学》下P.2~3
。

　一次备课一
、了解幼儿对小蝌蚪的认知情况1、你知道小蝌蚪从哪儿来？

　2 、它长大了会怎样？

　二
、观看青蛙产卵的情况1、出示教学挂图《小蝌蚪长大了》，让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。

　2 、幼儿讨论：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

　三、认领小蝌蚪1
、看一看 ，自然角里的小蝌蚪是什么样的？

　2、学一学
，小蝌蚪是怎样游泳的？

　3 、猜一猜，小蝌蚪喜欢吃什么？

　4
、请幼儿按组认领 ，分别放在自然角的鱼缸里饲养
，记录下领养的日期，鼓励幼儿耐心、细致地观察它们的生长变化 。

　四 、看画册《小蝌蚪长大了》

　1
、让哟额看图说说蝌蚪变成青蛙的过程。

　2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙 ，它们有什么特点
。

　3 、教师引导幼儿讲一些自己认识的青蛙的生活习性。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1
、初步掌握用自然物测量长度的方法 。

　2、进一步感知量具的长短与测量结果有关
，量具越长，测量的次数越少 ，量具越短，测量的次数越多
。

　3 、对测量活动感兴趣。

　 活动准备：

　1
、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验

　2、学具：

　（1）各种长度不同的量具

　（2）记录用的作业单 、笔等

　3、教学用品：相等长度的小课桌若干
、其他等物

　 活动过程：

　一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣

　春天到了
，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新 ，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套
，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看 ，桌子有多长 。

　二 、幼儿自选一种量具进行测量
。量好后
，请幼儿用笔和纸记录下来。

　三
、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果 。教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接
。

　讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？

　 小结：

　测量工具越长，测得的结果越小 ，

　测量工具越短
，测得的结果越大。

　幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较 ，再次感受量具长短与测量结果之间的关系 。

　 师生共同小结

　在测量活动中
，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长 ，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多
。

幼儿园科学活动教案 篇7

　设计思路

　放大镜是生活中常见的用品
，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜 ”开展一个探索活动，可以“放大”的是什么呢?这是我在设计之初聚焦的问题 。

　用放大镜看物体 ，除了“放大
”还会有什么奇妙的发现?这个问题能够萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜想
，而“好奇”正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径。因此，我决定活动中要放大的是“放大镜看物体后的奇妙现象 ” ，激活中班幼儿的好奇心、探索心
。

　从功用来看
，“放大镜
”是用来“看”的，所以 ，我顺理成章地将活动目标设计为引导幼儿建构“观察的经验 ”
，拓展他们的观察视角。

　活动目标

　1．观察 、比较，想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果 。

　2．尝试使用放大镜进行细致的观察
。

　对照《3～6岁儿童学习与发展指南》“科学探究
”部分 ，可以发现探究的目标有三个维度：情感态度——喜欢探究是前提；方法能力——探究
，是关键性目标；在探究中，周围事物和现象是载体目标。本活动的环节设计紧扣这三个维度 ，用想象激活幼儿的好奇；用使用工具
、尝试操作、积累探索能力之一的“观察”经验，伴随前两个环节和第三个环节
，让幼儿对周围事物和对放大镜等有了新的经验 。应该说，这也是我对《3～6岁儿童学习与发展指南》的一种解读和表达
。

　活动准备

　1．幼儿有正确使用放大镜的经验。

　2．每人一份观察用的 。

　3．欣赏用的PPT
。

　活动过程

　一 、观察和猜想

　关键提问：

　1．看 ，想象一下
，这像什么?

　它是一种动物所拥有的，猜想一下 ，可能是谁拥有的呢?

　设计意图：先观察然后想象
，想象不仅能够促进幼儿再次观察，而且能够让幼儿进一步感受到放大镜下物体的奇妙视觉效果。

　总结要素：

　*教师肯定幼儿的想象 ，如：这像某某
，某某很漂亮，它是蝴蝶的翅膀 。

　*引出产生奇妙视觉效果的工具：放大镜
。如：这是高倍放大镜 ，它能放大蝴蝶美丽的翅膀
，让人看得更清晰。

　关键提问：

　2．听，这是谁的声音?(先放一段鸟鸣声)

　想象一下 ，小鸟的羽毛在高倍放大镜下会是怎样的呢?

　设计意图：设计先听后想象有两个作用：其一，在活动中让幼儿体验多种感官的运用；其二
，幼儿这一次的想象基于上一次奇妙视觉效果，幼儿会更加期待看到放大后的效果 ，对放大镜放大物体后的现象有更深的印象 。

　总结要素：

　*再次引出放大镜。如：小鸟的羽毛在高倍放大镜下看上去轻轻的
、柔柔的
，像某某，像某某
。

　二、想象和比较

　关键提问：

　1．再看看 ，这像什么?

　设计意图：比较
，让观察更具有目的性。随着环节的展开，幼儿的观察从无意观察慢慢向有目的的观察前行 ，当然
，比较也让幼儿进一步体验到了放大镜带来的奇妙感受 。

　辅助猜谜语：不是冰块，不是宝石 ，味道很甜
，不酸不成，蚂蚁爱吃 ，我也喜欢
。

　2．这是生活中常见的白砂糖，比较一下有什么不同?

　总结要素：

　*肯定并归纳幼儿在比较中的发现。

　*出示放大镜
，简单介绍：这就是能让物品看起来变得清晰的放大镜 。使用放大镜的时候，不用太靠近眼晴 ，也不用太靠近物品
，只要对准物品，调整最佳距离就行了
。

　设计意图：在前面奇妙视觉感受的铺垫下 ，出示放大镜
，让幼儿对使用放大镜产生期待，并且通过语言帮助幼儿再现正确使用放大镜的方法。为后续使用做准备 。

　3．接下去展示的和我们的身体有关 ，仔细观察
，再认真找找，它放大了我们身上的哪一部分?(给每位幼儿发一个放大镜 ，同时出示两张)

　设计意图：这个部分承上启下
。既延续了上个环节的想象 、猜想和比较
，又让幼儿在期待中拿着放大镜观察。

　辅助提问：

　*找到了吗?观察一下，再比比 。

　*教师巡回指导 ，观察幼儿使用放大镜的方法是否正确，及时指导
。

　总结要素：

　*(出示照片)出示舌头的全貌
，总结幼儿的发现。如：舌头上的小泡泡能帮我们分辨酸甜苦辣 。

　*了解和肯定幼儿使用放大镜后的发现：用了放大镜，你有什么发现?(幼儿：看得晕晕的 ，放得好大等)

　三
、使用放大镜

　关键提问：

　1．请你用放大镜看一看
，上是谁?能学做一下1号的动作吗?2号的方向是怎么样的?4号手里拿着什么?(让幼儿的观察有非常具体明确的目的，让幼儿倾听 ，尝试带着目的去观察。)

　设计意图：引导幼儿从无目的观察到借助放大镜
，通过倾听，尝试带着目的去观察 ，进一步积累有意观察的经验
。

　2．操作

　观察要素：

　*幼儿使用放大镜的方法。

　*鼓励专注观察的幼儿 。

　3．讨论：

　*谁愿意回答第一个问题?请上台
。

　*2号的方向是怎么样的?大家用手势回答!

　*4号手里拿着什么?一起回答——放大镜。

　设计意图：通过点击电脑上的放大功能
，验证幼儿的观察，这也是对幼儿的观察行为的一种肯定和鼓励 。

　四、拓展和延伸

　孩子们 ，请看——放大镜放大东西后
，也会有丑丑的感觉
。这是一个引起世界轰动的科学实验，日本的江本胜博士做了这样的实验 ，当人们对着水，说难听和凶狠的粗话
，在比放大镜更清晰的显微镜下，水分子形成了丑陋的结晶。请看——

　设计意图：尝试把科学探究和真善美链接 ，并且拓展放大镜的另一个种类——显微镜 。

　当对着水表达不同的爱和感谢时
，水结晶就会显得美丽异常
。

　五 、结束

　孩子们，我们也来做放大镜 ，把微笑和友好传给一个人、两个人
、传给全班
，原本小小的微笑和爱就会越放越大，世界也会越来越美好。(播放的同时插入音乐)

幼儿园科学活动教案 篇8

　活动名称：弯弯绕绕的朋友

　活动目标：1、寻找弯曲物体的朋友 。2 、对弯曲的物体产生兴趣
。

　活动准备：

　1
、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉 、剥开的桔子
、电话线、蚊香 、弯柄的雨伞
、发卡、弹簧 、毛线
、铁丝、秤钩 、晾衣架等 。

　2、多媒体课件。

　3
、幼儿与教师收集的物品放在筐中 ，摆在各组的桌子上
，布置成“弯弯乐园 ”
。

　活动过程：

　（一）开始部分

　利用音乐《去郊游》引入主题。

　师：“孩子们，春天来到了 ，我们一起去郊游好吗
”？

　教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室 。

　师：“咦？孩子们
，这是什么地方？”“弯弯乐园 ”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

　（二）基本部分

　1、弯弯绕绕的东西

　（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？

　如：弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩

　弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架

　（2）幼儿自由介绍 ，教师随机梳理幼儿的语言
。

　如：弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线

　弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

　弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝

　（3）教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。

　如：弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力 。

　弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼
。

　弯弯的月牙 弯弯的彩虹

　2 、弯弯绕绕的植物

　（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品
，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？

　（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？

　（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚
”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长 。西瓜藤
、葡萄藤都是弯弯绕绕的 ，这些植物的生长、开花 、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓
，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长
。

　3
、弯弯绕绕的动物

　（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。

　（2）幼儿自由交流 。

　（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用
。。

　大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等 。

　小狗 、小猫
、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

　4 、弯弯绕绕的身体

　（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？

　如 关节
、眼睛、眉毛 、耳朵、嘴巴
、肠子、血管等
。

　（2）幼儿相互寻找 、讨论。

　（3）游戏《去郊游》

　幼儿边听音乐 ，边表现身体的弯弯绕绕 。

　（三）结束部分

　幼儿在音乐声中结束本课
。

　幼儿园小班科学活动设计：小小体温计

　幼儿园小班科学教案：小小体温计

　有益的学习经验：

　认识体温计和体温计的用处
，初步掌握体温计的使用方法。

　准备：体温计

　活动与指导：

　1
、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化 。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗？

　2、用体温计可以测量人的体温
。

　3 、拿出体温计 ，告诉幼儿这就是体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点 。

　4
、需要测体温时就将体温计放到腋下（也有含在嘴里的）
，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头 ，把无金属的圆头插到腋下
。

　5、教师给幼儿演示
，对需要注意的地方要重点说明。

　6 、请个别幼儿上前表演 。

　7
、以后我们就知道如何测体温了
。

中班主题有趣的绳子教案

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班动物睡觉科学教案，仅供参考
，大家一起来看看吧 。

幼儿园中班动物睡觉科学教案1

　活动目标：

　1、了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马 、狗
、牛、猫头鹰 、刺猬等 ，并初步了解它们的生活习性。

　2、能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式
。

　3
、感受动物睡觉方式的奇特有趣
，对动物睡觉的方式感兴趣。

　 活动准备：

　1、提前了解常见动物的名称 、睡觉姿势等生活习性的相关经验 。

　2
、故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干
。

　 活动过程：

　 1 、交流分享已有经验，引出活动主题。

　请幼儿交流自己的调查发现 ，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势 。

　 2
、结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗 、蛇等常见动物的不同睡觉方式
。

　(1)边播放课件边提问
，了解不同姿势睡觉的动物。

　提问：猴小弟来到了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们一样?

　结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的姿势 。

　(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势 ，它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势
。

　小结：小动物们有的趴着睡
，有的站着睡，有的团成球睡觉 ，还有的睁着眼睛睡
，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。

　 3
、创设情景 ，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式 。

　(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?

　(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法
。

　小结：蝙蝠倒挂着睡
，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡 ，乌龟把身体缩到壳里
，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千奇百怪 ，可真有趣。

　 4、游戏“小动物睡觉”
，幼儿用动作表现动物不同的睡觉方式 。

幼儿园中班动物睡觉科学教案2

　 活动目标：

　1 、探索动物睡觉的秘密；

　2
、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　 活动准备：

　1、各种动物的图书 、、玩具
、多媒体课件；

　2、布置“动物王国 ”场景（动物睡觉的喷绘 、图书
、玩具…）

　3、记录板一块
。

　 活动过程：

　（一）导入活动

　1 、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人 ，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉
，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）

　2
、小猪邀请大家去大森林旅游 ，看看别的小动物是怎样睡觉的 。

　（二）探索活动

　1、发现并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件《动物睡觉》
，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密
。

　马――站着 蝙蝠――倒挂

　刺猬――蜷成球形

　丹顶鹤――单脚站立

　鱼――睁着眼睛睡觉

　乌龟――缩到龟壳里

　猫头鹰――睁一只眼闭一只眼

　2 、猜想并记录

　提问：

　（1）小朋友，你们在“动物王国
”里看到了那些小动物？它们都在做什么？

　（2）小朋友想一想 ，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告诉老师？

　（3）现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜欢站着睡觉的小动物
，这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜欢蜷着睡觉的小动物…

　老师这里有许多小动物的照片 ，小朋友选一个你最喜欢的小动物
，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选，进行记录）

　3
、教师引导幼儿观察记录表并进行小结 。

　你们认为喜欢站着睡觉的动物有……

　躺着或趴着睡觉的动物有……

　小朋友你们的想法对不对呢？

　4、寻找并验证答案

　师：小朋友到老师这儿来 ，我们看一看大屏幕
，寻找一下答案

　师:小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子 ，现在我们对照一下记录表
，看刚才你们的想法对不对？

　（若有不对的引导幼儿加以纠正）

　师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）

　5 、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式
。

　（三）游戏活动

　1
、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式

　（1）引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式

　（2）引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式

　（3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式

　（4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式

　（5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式

　（6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式

　（7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式

　2、游戏

　“动物睡觉 ”

　（1）讲解游戏玩法：请小朋友每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了 ，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对 。

　（2）游戏
。第一遍老师做检查员
，第二遍幼儿做检查员。

　（四）迁移活动

　1 、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式 ，那我们怎样睡觉才能保护自己呢？你平时是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学 。

　2、请个别幼儿说一说，并学一学
。

　3
、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡 、有的小朋友右侧睡
、有的小朋友左侧睡
，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？

　（放课件，让幼儿倾听）

　师：谁来说一说 ，怎样睡对我们的身体最好？为什么？

　（五）结束活动

　5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

　师：小朋友
，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学 。

　 活动延伸

　幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。

幼儿园中班动物睡觉科学教案3

　 一 、设计意图： 本月我们开展的主题是“在动物园里
” ，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动
。幼儿对小动物非常感兴趣
，但他们仅仅停留在对动物外形的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物 ”“奇怪的睡
”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点 ，拓展幼儿的知识面。

　 二
、活动目标：

　1、感受动物的不同睡姿
，比较动物不同的睡觉特点

　2 、引发继续探索的兴趣 。

　 三
、活动重点：

　了解几种动物不同的睡姿
。

　 四、活动准备：《 摇篮曲》音乐 、PPT

　 五
、活动过程：

　一、出示背影图和音乐：我们睡觉了

　1 、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。

　2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？

　3
、小结：我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子 ，有软软的小床
，我们躺在小床上香香地入睡了 。

　二、观看PPT， 比较动物不同的睡觉特点
。

　1 、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。

　2
、观看视频1《躺着睡觉的动物》

　提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？

　3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的 ，这种姿势和我们人睡觉很像 。

　4 、师：除了趴着睡，躺着睡觉
，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找
。

　5
、观看视频2《奇怪的睡》

　提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？

　6、小结：大自然非常奇特，动物有着不同的睡姿 ，有的动物喜欢把身体盘起来睡
，有的动物喜欢站着睡，还有的喜欢蜷成一个小球睡 ，真有趣！

　情境导入
，引出主题

　看看说说，发现特点

　三 、继续探究 ，体验发现的乐趣。

　1
、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？

　2、讨论夜间不睡觉的动物

　小结：猫头鹰
，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特别好 ，所以喜欢白天睡觉
，而晚上出来活动 。

　3 、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛 ，是不是小鱼从来不睡觉呢？

　（活动延伸：引导幼儿在区域中观察小鱼）

　 活动反馈：

　这次活动虽然是一次科学知识的普及活动 ，但是由于我选取的动物睡觉姿势都是比较典型和奇特的，所以幼儿非常感兴趣
。我自己在设计活动的过程中也增长了很多关于动物睡觉的知识。

　在活动中我通过展示的方法
，使幼儿生动
、直接地了解了小蛇、小马 、刺猬、蝙蝠等奇特的睡觉姿势，并且使幼儿通过讨论了解为什么它会这样睡？ 孩子们讨论地非常起劲 ，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的 。最后我用一个问题使幼儿的探索兴趣能延伸下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的
，它到底睡不睡觉呢？”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延伸。

　今天的活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏 ，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面
，才能更自如地面对幼儿的提问
。

幼儿园中班动物睡觉科学教案4

　 活动目标

　1
、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

　2、了解动物睡觉方式的不同 。

　3 、尝试用动作表现动物不同的睡觉方式
。

　4
、对科学活动感兴趣，能积极动手探索 ，寻找答案
，感受探索的乐趣。

　5、能客观地表达自己的探究过程和结果 。

　 活动准备

　动物睡觉的课件 、，游戏音乐
。

　 活动过程

　1
、导入。

　（1）教师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的？请幼儿简单说一说 ，教师进行总结 。

　（2）教师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的？让幼儿根据已有经验说一说
。

　2、阅读故事
，了解动物的睡觉方式。

　（1）以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉 ” ，教师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象 。

　（2）故事结束
，教师提问：“从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的秘密？
”师幼共同总结动物睡觉的方式
。

　（3）出示大象 、猫头鹰
、丹顶鹤睡觉的 ，让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。

　3、玩游戏 。

　（1）游戏：我来问你来答。

　教师说出儿歌的上一句
，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：“什么睡觉蜷成球 ，刺猬睡觉蜷成球；什么睡觉睁着眼
，鱼儿睡觉睁着眼
。”

　（2）游戏：看谁学得像。

　请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停 ，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来 。

　4 、教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的'睡眠姿势
。

　5
、请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。

　 教学反思：

　动物的世界千奇百怪
，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望 。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流 ，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿
，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成
。

幼儿园中班动物睡觉科学教案5

　 设计思路：

　动物是人类的好朋友 ，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会
，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性 ，同时通过饲养和管理几种小动物
，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

　 活动目标：

　1 、激发幼儿进一步了解动物的愿望 ，愿意亲近小动物
，加深对小动物的关爱 。

　2、培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官 ，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式
，初步了解他们的生活习性
。

　3
、知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐。

　4、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

　5 、使幼儿对探索自然现象感兴趣
。

　 活动重点：

　了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

　 活动准备：

　1
、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

　2、故事磁带各种动物头饰。

　 活动方法：

　讲解法 、探索发现法
、游戏法

　 活动过程：

　1、 以谈话形式导入活动 。

　教师：今天中午
，小朋友们都睡觉了吗?

　幼儿：睡了

　教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)

　教师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。

　教师：人要睡觉 ，那动物会睡觉的吗?

　教师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?

　2 、交流经验，了解小动物的睡眠方式

　教师：老师准备了一些动物的
，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的
。

　幼儿欣赏动物的 ，猜一猜
，动物睡觉的方式。

　3
、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式 。

　教师：刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看
。

　教师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说 ，动物们睡觉有哪些样子。

　4、模仿动物睡觉的方式
，巩固幼儿的认识 。

　教师：动物睡觉的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?

　教师：那我们来学一学
。

　5 、游戏活动。模拟动物睡觉的方式 。

　教师：请小朋友们 ，把动物贴在衣服上
，上前走一步，找一个空的位子站好
。

　教师交代游戏规则： 教师扮演狐狸 ，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案
，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停 ，“小动物 ”马上做睡觉的动作，不能动
，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放 ，舒缓的音乐

　教师:今天
，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物 ，它们睡觉的方式
，也很特别，请小朋友们回家后 ，继续去观察
，小动物睡觉的方式 。

　6
、延伸活动

　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识
。

　 教学反思：

　我们班养了两条小金鱼 ，一天早上
，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。
”我走过去一看 ，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天
，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧 。”没想到，姚辰宇观察的很仔细 ，他说：“睡觉了
，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。 ”于是我们试着敲敲鱼缸 ，看看金鱼是否还活着
，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来
。这时姚辰宇很惊奇 ，他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉
，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看 。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情 ，这么感兴趣
，于是想，是不是可以设计这样的一个活动 ，让幼儿了解动物的睡觉方式
。在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉
”这个活动
，我设计了本次活动 。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式
。2 、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境 ，保护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式 。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
。活动中
，我以谈话形式导入，通过集体讨论 ，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境
，让每个幼儿都主动探究，自主学习 ，参与尝试
，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见 ，使他们感受科学探究的过程和方法
，体验发现的乐趣。

　在活动的谈话环节中，我比较注重与孩子的互动 。根据幼儿前期的已有经验 ，通过设置：今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话
，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法 ，尊重了孩子的学习和表达方式
，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台
。

　在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物 ，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物
，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中 ，幼儿很踊跃的发表自几的观点 。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时
，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的放在较后面的分组讨论的环节中 ，因此
，对于幼儿的回答，也是一带而过 ，没有请孩子详细的叙述
。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题
，建议我对于每个幼儿的回答，都要给予适当的应答 ，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。

　最后的游戏环节
，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂 ”
、“趴
”这几个词进行了理解 。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作
。在活动中幼儿的积极性始终保持着 ，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示
，对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握，不过在游戏环节中 ，还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是
，用四条腿站着，因此他的动作 ，就是手脚并用四肢站着睡 。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直
，所以表现出的动作就像是蹲着的
。而且，对于猫头鹰 ，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外
，我让幼儿将动物贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的 ，他们紧紧的抱在
，一起，我扮演狐狸 ，并不能判断孩子扮演的是哪个动物 。所以
，下次开展活动时，可以考虑把做成头饰 ，这样
，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以及时的帮助孩子 ，纠正过来
。

　从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看
，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识 ，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题
，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能一直发表观点 ，还有一部分孩子
，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解 ，便于幼儿在课堂上发言讲述
，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些 ，忽视了跟幼儿一起学习的机会 。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时
，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图 ，让家长助教不流连于形式
。

　作为一位优秀的人民教师
，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的中班主题有趣的绳子教案，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢 。

　中班主题有趣的绳子教案 篇1

　活动目标:

　1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑 、跳
、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

　2.形成良好的合作意识和创新精神 ，对玩绳活动产生兴趣
。

　活动准备:

　1.幼儿有玩过绳子的经验。

　2.猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子 、录音机及伴奏磁带
、活动场所 。

　活动过程:

　1.开始部分：

　师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地
，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲） 、理羽毛（体侧）
、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动
。

　2.基本部分：

　（1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子 。

　（2）玩绳子
。将虫子变成绳子 ，展开玩绳活动。

　①幼儿自由玩绳子
，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法 。（伴音乐）师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多 ，玩法与别人不一样
，还可以和小伙伴一起玩
。

　②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

　师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？

　③老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩 。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法 ，主动与他人合作游戏
，提醒注意安全
。

　（3）游戏：战胜野猫

　①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法 ，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息 。）

　②再次引导幼儿大胆想象
，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸 、捆绑等方法。

　③幼儿抛绳表现胜利后的心情 ，练习抛掷动作
。

　3
、结束部分

　（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。

　（2）用绳子做小车随音乐开回活动室
，结束活动 。

　中班主题有趣的绳子教案 篇2

　一、活动目标：

　1. 培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力
。

　2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏快乐。

　3. 培养孩子的创造力 ，想象力 。

　二 、活动准备：

　1. 环境布置：在活动室门口牵一条长绳
，高50厘米
。

　2. 一些比较粗且柔软的绳子。

　3. 准备一些细且柔软的绳子、腊光纸
、胶水、棉签

　4. 课件

　三 、活动过程：

　1. 导入活动：——孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？—— 绳子好玩吗?

　2. 分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法 。——绳子有很多玩法 ，我们也来玩一玩
。（孩子玩绳：俩个人拉绳
、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩
，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

　3. 集体活动：——绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子 ，它可是神奇的绳子
，我们一起来看看 。（课件）——为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）——最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状
。）

　4.游戏活动：——我们也来学绳子变一变。孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆 、不停扭动 ，还可以几个小朋友合作变成心形等 。

　5. 粘贴活动：这是自由活动，如有些孩子还没有玩完
，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化 ，用美工活动表现出来。——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧
。

　6. 活动结束。反思与分析设计的这个活动是孩子们感兴趣的
，活动符合孩子的现有发展水平 。每个孩子都在活动中兴趣盎然
、生动、活泼 、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性 ，并获得了自我认知
、身体运动、语言 、美术
、思维力、想象力等方面的相关发展
。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐
，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式 ，不再是以往的老师教
，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动 ，感受到了科学探究的过程和方法
，体验了发现的乐趣 。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律，注重了综合性 、趣味性、活动性 ，寓教育于游戏之中
。

　中班主题有趣的绳子教案 篇3

　游戏名称：

　赶小车

　游戏目的：

　1
、 引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。

　2、 培养幼儿的手 、眼协调能力 。

　游戏准备：

　跳绳若干

　游戏玩法：

　1
、 幼儿两两一组自由组合，每组一跟跳绳
。

　2、 将跳绳双起来
，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后 ，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样
，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车 。

　3 、 起来小车来 ，两名幼儿自由跑动
，体验合作的乐趣
。教师及时提醒幼儿注意相互躲闪，注意安全。

　4
、 幼儿两人相互拍打身体 ，放松一会 。游戏结束。

　中班主题有趣的绳子教案 篇4

　▲活动目标:

　1、用绳子设计不同的玩法
，创造性地开展绳子游戏
。

　2 、尝试灵活通过障碍，提高身体的协调性和灵敏性。

　3.乐意与同伴合作共同体验绳子一物多玩乐趣 。

　▲活动准备：

　幼儿18名 ，绳子18根

　▲活动过程：

　■一
、用绳子进行热身活动：

　1、引导语：今天我们要用绳子来玩游戏
，先让我们来活动活动
。

　2 、前后两队排开站在线上，手拿对折的绳子开始热身活动。

　教师总结：刚才我们用绳子开小船 ，跳小河，接下来要请你动一动脑筋 。

　■二
、自由探索绳子的新玩法

　1、幼儿第一次自己探索

　（1）师：绳子还可以怎么玩？请你来试一试
，可以一个人玩也可以两三个人一起玩
。动动脑筋，和别人玩得不一样好吗！

　（2）幼儿自由探索 ，教师巡回指导。

　（3）个别幼儿示范交流（排成2队
，绳子对折放在前面）

　师：刚才我看到小朋友们都开动脑筋了，谁愿意来介绍一下你刚才是怎么玩的？

　教师总结：我们刚才玩的是闯关游戏 ，你们想不想玩？玩闯关游戏
，有游戏规则：

　（1）三个小朋友一组，两个人拿绳子 ，一个人闯关 。

　（2）拿绳子的小朋友要握紧绳子
，不能断，而且要从简单变难
。

　（3）闯关的关卡可以是各种各样的。

　2.幼儿第二次探索

　（1）幼儿自由探索 ，教师巡回观察

　（2）幼儿交流示范 。重点引导会动的关卡
。（上下
，开关）

　3.幼儿第三次探索合作玩闯关游戏

　■三 、尝试穿过会动的关卡

　1.教师：刚才都是你们自己在玩会动的关卡游戏，现在陈老师也带来了一根绳子 ，我们一起来玩运水的游戏！请有绳子的小朋友把绳子送回去。没有绳子的小朋友过来站成两排 。

　2.教师：你们分成两队运送水到对面去，当关卡开始动的时候男孩子先运水到对面的水桶里
，然后去加水站加水，接着女孩子再开始运。你们要想办法安全通过
。不要被我的关卡关住！看清楚关卡是怎么动的。（每次开始前要示范一次关卡怎么运动）

　（1）两位教师拿着绳子平行过去 。钻

　（2）两位教师拿着绳子弯着过去
。跨、跳

　（3）两位教师上下运动。钻
、跨、跳

　（4）两位教师八字跳 。冲

　■四 、放松活动：

　小朋友们 ，你们真勇敢
，现在我们来休息一下吧！

　中班主题有趣的绳子教案 篇5

　活动目标

　1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力
。

　2．引导幼儿主动与同伴合作 ，培养合作意识。

　活动重点
、难点

　如何引导幼儿想出更多新颖的玩法
，培养幼儿的创新能力 。

　活动准备

　1．不同材质、颜色的绳子：毛线绳 、麻绳
、尼龙绳、棉线绳 、纸绳
、艺术绳、塑料绳 、草绳等
。

　2．辅助材料：细铁丝
、串珠、纸盒 、鞋子、小桶
、手编篮子、橡皮筋等。

　活动过程

　1．“花操”导入，激发兴趣 。

　师：孩子们 ，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!

　2．扩散思维
，相互交流
。

　师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?

　幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。

　幼：我的花是用各种塑料绳做成的 。

　幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。

　(幼儿互相说，个别说
。)

　师：你认为用绳子还能做什么呢?

　幼：我会用塑料绳跳绳。

　幼：我会用毛线编小辫子 。

　幼：我能用丝线穿手链
。

　幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。

　(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作 ，并在教师的引导下相互交流作品
，教师予以小结 。)

　3．创新想象，合作体验
。

　师：我们找自己的好朋友 ，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法 。

　(引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣
，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙
。比如：翻绳 、花样跳绳
、游戏拔河、钓鱼 、捆送货物等。)

　4．材料启迪 ，升华经验 。

　师：老师给你们准备了好多不同的材料
，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法

　(教师引导幼儿自由分组 ，利用教师投放的各种辅助材料
，自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同的花样
。)

　师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧!

　幼：我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯 ，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡
、发卡还有蝴蝶结。

　幼：我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带
，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!

　(鼓励幼儿大胆讲述，互相评价 。)

　5．逻辑分类 ，归纳整理。

　师：今天
，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界
。 (引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品 ，哪些是游戏用品和艺术品。)

　6．概括总结，拓展知识 。

　教师总结绳子的用途
，说明绳子的种类多 、用途也很多
。还有一些特殊用途的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!

　中班主题有趣的绳子教案 篇6

　活动目标

　1
、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性 ，了解它们的用途。

　2 、通过比较分析
，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性 。

　3
、发展幼儿手部动作的灵活性
。

　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　教学重点 、难点

　重点：了解不同材料的绳子的特性及用途 。

　难点：理解长短、粗细是相对的
。

　活动准备

　1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

　2
、多种材料的绳子头若干 。

　活动过程

　1、“够气球 ” ，引起幼儿对绳子的兴趣
。

　教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球
，鼓励幼儿跳起来够气球。

　讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳 、棉线绳)

　2
、认识几种不同材料的绳子 ，了解它们的特性及用途 。

　(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳 、麻绳
、草绳、纸绳)
，引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料 ，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

　(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子
，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙 、塑料绳光滑
、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的)

　(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子 ，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳 、橡皮绳
、铁丝绳)

　(4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答

　教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣 、翻绳
，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)
。通过讨论 ，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

　3、比长短
、比粗细 。

　教师出示两根长短不一、粗细不一 、颜色不一的绳子
。

　问：这两根绳子有什么不一样?(颜色
、长短、粗细)

　下面请幼儿每人取一根绳子
，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边 ，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

　再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比
，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边 。

　4 、小结：今天我们认识了好几种绳子 ，知道了它们的用途
。知道了绳子有长短
、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏 。

　5、分组游戏

　现在我们来玩绳类游戏
，老师这里有跳绳 、毛线绳
、橡皮绳
。你想玩什么就玩什么。

　中班主题有趣的绳子教案 篇7

　教学活动意图及分析:

　绳子是幼儿生活中常见的物体,绳子的可塑性大,是幼儿非常喜爱的玩具,利用玩绳子来发展幼儿的基本动作,易激发幼儿参加体育活动的兴趣 。本次活动的重点旨在发展小班幼儿走、跑 、跳
、平衡和投掷等基本动作技能,难点则是引导幼儿探索出绳子的多种玩法,激发幼儿对玩绳的兴趣,并培养幼儿探索精神和创造性思维能力
。

　活动目标：

　1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑 、跳、爬和投掷等基本动作 ，提高身体灵活性
、协调性。

　2.能探索绳子的多种玩法,并与同伴交流 。

　3.在玩绳子的活动中
，体验游戏带来的乐趣。

　活动准备：

　经验准备：幼儿有玩过绳子的经验
。

　物质准备：与幼儿人数相等的布条绳（用废旧布条编的长50~60cm绳子）。

　活动过程：

　一、创设情境进行热身活动，激发幼儿活动兴趣 。

　创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境 ，幼儿通过活动身体的各部位，活动身体进行热身
，为游戏的进行做好充分准备
。

　二 、玩绳子，引导幼儿主动探索并大胆交流绳子的不同玩法。

　1.通过“揪小老鼠尾巴
”的情景 ，引出绳子 。

　2.老师：小老鼠太调皮了
，小猫咪要抓住它长长的尾巴，小朋友 ，你们知道小老鼠的尾巴像什么吗？

　小结：小老鼠的尾巴又细又长
，像一根长长的绳子
。

　3.老师将绳子塞进裤腰，并学小老鼠跑跳 ，请5个幼儿当小猫咪
，过走
、跑、跳多种形式来揪绳子，谁的绳子最多 ，谁就获胜。

　4.幼儿自由玩绳子
，老师观察幼儿玩绳子时的情况，引导幼儿探索绳子的不同玩法 。

　师:如果你是小老鼠 ，你会用绳子一样长长的尾巴玩什么游戏？怎么玩?可以一个人玩，也可以和你的伙伴一起玩
，看谁的玩法有趣
。

　小结:可以互揪尾巴，你揪我的尾巴 ，我揪你的尾巴
，还要保护好自己的尾巴，谁揪的尾巴多就获胜；小朋友可以拿起绳子甩一甩 ，上甩甩
，下甩甩，左甩甩 ，右甩甩
，但不要甩到你的“邻居”；还可以玩钻山洞，两个小朋友牵起绳子的各一端 ，小朋友从底下钻进去了
，可以将绳子高度降低，使难度增大 ，其他小朋友匍匐爬进去；还可以将绳子打结缠绕成球形，进行投球比赛等等。

　三 、进行“小老鼠的长尾巴 ”的游戏
，引导幼儿在游戏情境中练习走
、跑、跳 、爬和投掷等基本动作 。

　将幼儿分散开3至4组，每一组进行一种绳子的游戏 ，在游戏过程中
，根据幼儿游戏情况，教师及时指导 ，体验利用绳子进行各种活动并完成任务的乐趣
，勇于挑战自我
。

　师：现在小老鼠要和自己长长的尾巴玩游戏啦，每一个小朋友拿一个绳子动起来吧。

　四
、创设“开火车
”的情境 ，引导幼儿放松身体
，结束活动，感受游戏乐趣 。

　播放开火车的音乐 ，引导幼儿用绳子做小火车
，幼儿排成长队开火车，随音乐放松身体 ，进教室结束活动。

　活动延伸： 鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩绳子游戏，增进亲子感情；再探索创新绳子的其他有趣玩法
。

　活动评析： 游戏是孩子的最爱
，也是幼儿园教育活动的很需要步骤，让孩子在游戏中学习是《大纲》所倡导的教育理念。通过本次活动的开展 ，让幼儿能体验“一物多玩”的无限乐趣 。整个活动中幼儿还是比较灵活的
，鼓励幼儿一物多思，一物多变 ，不断开拓幼儿思路
，培养幼儿的创新意识和创造能力
。“一物多玩 ”让运动无限精彩，让游戏无限快乐！

　中班主题有趣的绳子教案 篇8

　活动目标：

　1、学会绳子的几种玩法 ，练习走 、跑
、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

　2 、形成良好的`合作意识和创新精神
，对玩绳活动产生兴趣 。

　活动准备：

　1、幼儿有玩过绳子的经验
。

　2
、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子 、录音机及伴奏磁带
、活动场所。

　活动过程：

　1、开始部分：

　师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢） 、磨擦鸡嘴（下蹲）
、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂） 、跳舞（跳跃和放松）等运动 。

　2
、基本部分：

　（1）取绳子
。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子） ，要求每个幼儿捉一条虫子。

　（2）玩绳子 。将虫子变成绳子
，展开玩绳活动
。

　①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）

　师：请小鸡们来玩一玩绳子 ，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样
，还可以和小伙伴一起玩 。

　②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

　师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？

　③老师总结

　绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩
。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法 ，主动与他人合作游戏
，提醒注意安全。

　中班主题有趣的绳子教案 篇9

　活动背景：

　幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲 ，肯定不会有很大的收获 。只有动静结合才能让活动效果最好
。大班的孩子对绳子有一定的认识
，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动 。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下 ，积极动脑
，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性 ，并能将绳子的变化运用到生活当中去
。

　活动目标：

　1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

　2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣
，并从中体验游戏快乐 。

　3.培养孩子的创造力，想象力
。

　4.愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得。

　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐
，乐意与同伴一起游戏 。

　活动准备：

　1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米
。

　2.一些比较粗且柔软的绳子。

　3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸 、胶水
、棉签

　4.课件

　活动过程：

　1.导入活动：

　――孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？

　――绳子好玩吗?

　2.分散活动：

　孩子自由选择绳子玩耍 ，探索玩法 。

　――绳子有很多玩法
，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳 、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去
。

　3.集体活动：

　――绳子有这么多玩法 ，老师这儿也有一条绳子
，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。

　――为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）

　――最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状 。）

　4.游戏活动：

　――我们也来学绳子变一变
。

　孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化 ，变成一个圆、不停扭动
，还可以几个小朋友合作变成心形等。

　5.粘贴活动：

　这是自由活动，如有些孩子还没有玩完 ，可以让他们继续玩
，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来 。

　――孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧
。

　6.活动结束。

　活动反思：

　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西 ，取材方便，玩起来花样可以不断翻新
，对于大班幼儿生理
、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索 ，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性
，并能将绳子的变化运用到实际生活中去 。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平 ，使每个孩子都能积极主动地玩耍 、探索
，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣
。

　中班主题有趣的绳子教案 篇10

　活动目标：

　1
、有用绳子进行体育活动的兴趣 ，能创造性地探索绳子的多种玩法
，有初步的求异求新意识。

　2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神 。

　3 、培养幼儿动作的协调性 ，灵活性
。

　4
、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

　5 、培养幼儿团结合作的观念 。

　6
、锻炼幼儿手臂的力量
，训练动作的协调和灵活。

　活动准备：

　幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干 ，音乐带，贴地彩纸
。

　场景设置：

　设置一条5米宽的河流。

　活动过程：

　1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室 。

　2 、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动
。

　3
、适时集中幼儿
，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时 ，教师给予提示 。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励
。

　4、让幼儿自由玩耍
，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。通过主题活动 ，培养孩子学会感恩奉献爱心 。教师巡视
，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习
。

　5 、以接到电话 ，小动物遇险
，幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。

　6、讲解玩法，明确游戏规则 。鼓励幼儿大胆参加游戏 ，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具
。如：小桥
、船、石礅 、飞机等通过小河到达河岸
，救出小动物。

　7
、结束：教师以"送小动物回家"为由，在音乐声中带幼儿离开活动室 。

　教学反思

　绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西 ，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸
，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途
。通过运用绳子的两两比较 ，使幼儿初步理解了长短 、粗细是相对而言的。在游戏活动中
，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择 ，发展多方面能力
，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣 。

　中班主题有趣的绳子教案 篇11

　活动目标：

　1
、通过实际操作绳子，总结绳子的多种玩法 ，体验活动的快乐
。

　2 、通过玩绳的游戏
，曾强幼儿身体平衡 、跳
、爬、钻等动作的能力。

　活动准备：

　4条若干长的绳子，4条红布条 ，纸箱若干
，4个垫子 。

　活动过程：

　（一）导入部分

　1 、幼儿列好对，听教师口令
。幼儿进入活动场地。

　2
、幼儿原地踏步在 ，边走边喊大一班口号 。

　3、整理队伍，幼儿进行报数
。

　（二）队列展示

　1 、变队形
，有二队变成四队，四对变成二队 ，重复两遍。

　2、幼儿做课前运动 。（四肢伸展运动
，扩胸运动，扭腰 ，踢腿
，压腿等运动）

　3
、跨立：幼儿听口令师：“跨立
”
。幼：“一二”"完成。

　4、蹲下：幼儿听口令师：‘蹲下’ 。幼儿：‘一二’全部幼儿下蹲。师：‘起立’
。幼：‘一二’站好。

　5 、练习幼儿向左，向右转法 ，幼儿认真完成 。

　6
、幼儿整理队伍
，将四队变为二对
。

　（三）游戏活动

　1、游戏导入

　a 、教师讲解游戏规则：游戏中幼儿必须有序的用跳
、跨、爬 、钻等动作完成，其间身体不能碰到绳子。

　b
、分组：共两队 ，男孩一队
，女孩一队，游戏时两队同时进行比赛 ，先完成的队胜出，输的队接受惩罚 。

　2、游戏进行：

　a 、邀请一名幼儿做示范
，教师讲解游戏过程
。共四条绳，第一条绳子幼儿跳过去。第二条绳子幼儿跨过去 。第三条绳子幼儿爬过去
。第四条绳子幼儿钻过去。然后 ，绕着凳子转一圈
，再走过独木桥，完成游戏 。

　b
、游戏开始：幼儿听教师口令师：’开始‘
。两队幼儿同时开始游戏第一名幼儿完成紧接着第二名幼儿直到最后一名幼儿完成为止。

　c、在游戏中有违反游戏规则的幼儿要求重新开始 。

　d 、全部幼儿完成 ，宣布胜出的队
，输的队接受惩罚。

　游戏结束：

　1、做全身放松活动，游戏自然结束
。

　2
、小结游戏：表扬机智、勇敢 、动作灵活 ，大胆参与活动的幼儿

　活动延伸：

　幼儿交流创编绳子的多种新玩法。

关于“求一篇中班教案有吸引力孩子感兴趣的 ”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！