《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标有哪些

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(一)目标

1．有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情；

2．喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题；

3．理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

4．愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流；

5．喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境.

(二)教育要求

1.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣；

2．结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系；

3．引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣；

4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能；

5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；

6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系,发现生活中的数学；

7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念,发展思维能力；

幼儿科学教育目标包括以下三个方面：

1、培养幼儿科学探究兴趣和好奇心：幼儿科学教育应该通过生动、活泼、有趣的教学方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望，让幼儿对科学充满兴趣，主动去探索和发现科学世界。

2、培养幼儿科学知识和技能：幼儿科学教育应该通过丰富多彩的教学活动，让幼儿掌握一定的科学知识和科学研究方法，培养幼儿的科学思维和实验技能。

3 、培养幼儿科学态度和价值观：幼儿科学教育应该通过引导幼儿合理、科学地认识世界，培养幼儿的科学态度和价值观，包括尊重科学、关注科技发展、热爱自然环境、珍视生命等。

幼儿科学教育的特点

1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

2 、要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

3、科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，利用身边事物与现象作为科学探索的对象。

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