幼儿园中班交通安全教案

网上有关“幼儿园中班交通安全教案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班交通安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

幼儿园中班交通安全教案3篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展
。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班交通安全教案3篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班交通安全教案 篇1

　一、活动目标：

　1 、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志 。

　2
、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，从而自觉地遵守交通规则
。

　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　二 、活动准备：

　1
、精心布置活动场景 。

　2、收集各种交通标志（照片或）。

　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行
、人行道、非机动车道 、汽车道
。

　三
、活动过程：

　（一）展开联想
，揭示活动主题

　1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

　孩子们 ，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2 、多么可怕的车祸
，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全 。（出示字卡“交通安全
”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1
、孩子们 ，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了
，现在我们就在十字路口做个游戏
。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后 ，立即向自己的对面出发 。其他孩子仔细观察
，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用
。（将标志贴在黑板上）

　幼儿回答后出示字卡“红灯停 ，绿灯行 ”。

　2、认识了红绿灯
，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称 。孩子们 ，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道 、非机动车道
、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用

　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上
，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志 ，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。车辆的顺畅
，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领 ，请小朋友仔细看
，猜一猜是什么意思 。

　2 、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口 ，听警察叔叔的指挥
，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束
。

幼儿园中班交通安全教案 篇2

　 设计意图：

　中班年龄阶段的幼儿 ，具有活泼好动
、好奇、模仿力强等特点
，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎 ，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路
，独自活动的机会增多了 。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识 ，提高自我安全防护能力
。

　 活动目标：

　1 、认识信号等标识了解基本的交通规则。

　2、认识几种常见的'交通标志
，了解交通安全标志与人们生活的密切关系 。

　3
、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识 ，提高自我安全防护能力
。

　4、培养幼儿勇敢 、活泼的个性。

　5
、鼓励幼儿大胆说话和积极应答 。

　 活动准备：

　1、儿歌《小小孩学常识》动画
。

　2 、交通安全标志
，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

　3
、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》 。

　4、布置场地：十字路口 、人行横道
、停车场等
。

　 活动过程：

　一、导入

　1 、观看画面 ，引起幼儿思考。

　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏 。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒
。）

　2
、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事
，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

　二、认识信号灯标识和几种常见交通标志 。

　1 、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则 ，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种
，红、黄
、绿）红灯停，绿灯行 ，黄灯亮了等一等
。

　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来做一个小游戏
，"遵守规则的小朋友" 。请小朋友们看信号灯过马路
。

　小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　3 、认识几种常见的交通标志 。

　师：在车辆穿梭的大马路上 ，除了信号等这个交通标志外
，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种 ，你们想看吗？

　播放标志
，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？

　4
、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星
。

　三、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志 ，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》
，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对 ，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　四 、模拟游戏动画片看完了
，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机 ，女孩扮演小朋友，一起去上学
，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏 。

　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识 ，大家表现得很出色
。

　下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"

　五
、活动延伸

　观看交警指挥手势
，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势 、左转弯手势
、右转弯手势），学做小交警指挥交通。

　 活动简评：

　活动中充分利用现有资源 ，使用多媒体课件展示
，直观形象，孩子们易于接受 。游戏的参与 ，孩子们有了亲身体会
，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中 ，学到了交通安全知识
。

　 教学反思：

　为一名小班的教师
，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力 ，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累
，调整 。我想，随着教育改革的深入 ，我们一定会有越来越多的好方法
，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班交通安全教案 篇3

　一、活动目标

　1 、知道在马路上要遵守"红灯停
、绿灯行"的交通规则
。

　2、理解"红灯停 ，绿灯行"的重要性
，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

　3 、体验模仿游戏的快乐 。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止
”的事
。

　5
、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　二、活动准备

　1 、事先安排家长带孩子观察马路上的车
、交通设施和标志等 。

　2、布置马路场景：马路的十字路口 、红绿灯信号牌
。

　3
、课件视频：汽车过十字路口。

　4、拟人化的红灯 、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红
、绿色蜡光纸 ，画上眼睛) 。

　5、音乐"我是小司机" 、方向盘若干
。

　三
、活动过程：

　(一)导入活动

　1、游戏"我是小司机"

　师：今天
，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐 ，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车
，发生冲撞后停止音乐，游戏结束 。请幼儿到座位上坐好
。

　2 、讨论：

　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

　(2)
、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞 。

　(二)、红灯绿灯眨眼睛

　1 、教师出示教具红灯绿灯 提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?" 引导幼儿说出红灯停
、绿灯行的交通规则。 讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样 ，容易发生交通事故
。

　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

　引导幼儿讨论：

　"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"

　"红灯亮了
，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?"

　"红灯亮了 ，行人会怎样?绿灯亮了
，行人又会怎样?"

　3 、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯 ，不管是车还是行人
，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走 ，这样才不会发生交通事故。

　引导幼儿说出：看见红灯停一停
，看见绿灯向前行 。

　(三)
、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机 ，其余幼儿当乘客
，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上
。教师用红绿灯指挥交通。

　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了 ，汽车前行 。看一看小司机是不是遵守交通规则
。

　2 、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机
，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

　(四)
、活动延伸

　1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例 。

　2 、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的
。

《遵守交通规则》幼儿园中班安全教案

　在教学工作者实际的教学活动中 ，时常要开展教案准备工作
，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的有关幼儿园交通安全教案（精选6篇） ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园交通安全教案1

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育
，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性 ，懂得如何保护自己
。

　设计这个活动时
，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则 ，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短
，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确 。为此 ，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍
，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件
、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动 ，并请家长在平时参与教育活动
，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力
。

　活动目标：

　1 、了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2
、知道过马路时要注意自己的安全 。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达 、交流的兴趣
。

　4
、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　活动重点：

　形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线
，红灯停，绿灯行 。

　活动难点：

　日常生活中 ，较自觉地遵守交通规则
。

　活动准备：

　红绿灯 、画有十字路口（有斑马线）的活动过程：

　1
、出示发生车祸
，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答 ，主要原因是不遵守交通规则）引出主题 。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3 、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4
、让幼儿讨论
，如果没有红绿灯的地方怎么过马路
。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全 ，要看红绿灯，绿灯可以走
，红灯不能走，走的时候要走斑马线 ，如果没有红绿灯的地方
，要两边看一看，没有车子才能过 ，要慢慢走
，不能乱跑 。要小手牵大手靠右走
。

　6 、游戏：红灯停
、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯
，绿灯往前开，红灯停下来 ，如违反罚停玩游戏一次 。

　教学反思：

　幼儿在活动过程中
，情绪比较高，感到特别新奇 ，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中
，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感 ，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固
。

幼儿园交通安全教案2

　设计意图

　《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动
，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识 ，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点
，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的 ，孩子过马路也不肯拉着大人 。本次活动符合幼儿的现实需要
，以游戏的'形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵 ，萌发保护自己的安全意识
，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性
。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

　活动目标

　1.幼儿能认识简单的交通标记 。

　2.通过游戏 ，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识
。

　3.愿意参与交通安全游戏
，体验游戏的乐趣。

　重点难点

　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯 ，遵守交通规则 。

　活动准备

　1.课件；

　2.儿歌《去郊游》音乐；

　3.道具：大眼猫头饰 、斑马线贴纸、红绿灯牌
、小圆环方向盘
。

　活动过程

　一、活动导入：视频情景感知

　观看《过马路》的视频

　教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？

　教师归纳:过马路要走斑马线
，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

　二 、活动展开

　1.出示认识集中常见交通标志

　2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流 。

　（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

　教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯 ，差点被车撞到
，这样太危险了
。

　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

　教师归纳:过十字路口要看红绿灯 ，红灯停
，绿灯行。

　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

　教师归纳:

　①行人要走人行道;

　②不能在马路上玩耍;

　③过马路时走斑马线 ，还要看红绿灯
，红灯停，绿灯行 。没有斑马线的地方 ，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑
。

　3.玩游戏

　播放音乐《去郊游》
，游戏体验《小司机》

　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机 ，大家一起去郊游

　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问
，巩固对交通规则的认识。

　场景一:人行道和车行道

　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

　幼儿（行人）：人行道 。

　教师（大眼猫）：行人应该注意什么?

　幼儿（行人）：靠右边走 ，不能边走边玩
，特别是不能到车行道上玩
。

　场景二:十字路口

　教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?

　幼儿（行人）：找到斑马线 ，看清红绿灯
，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶 。老师出示红灯时司机小朋友把车停下
。

　三
、活动结束

　教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手 ，一起走到马路口
，红灯停，绿灯走 ，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走
，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束 。

　四、活动延伸:

　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

　活动总结

　设计这个活动时 ，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识
。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长 ，因而活动内容应设置的较丰富。为此
，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道
，过马路要走斑马线等 。我采用直观 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性 ，提高幼儿的活动兴趣
，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习
。正所谓实践出真知 ，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看
，给孩子做个好榜样，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识
、自我保护意识和能力。

幼儿园交通安全教案3

　一、教学内容：

　交通安全常识教学目的：

　1 、教幼儿学习一些交通规则
，认识一些交通安全标志 。

　2
、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

　二、教学准备：

　情景五张
。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

　三 、教学过程：

　(一)
、猜谜语 ，导入新课 。红绿灯和斑马线
，可结合班内墙上的斑线

　图案介绍斑马线的作用
。

　(二)、结合情景，学习交通规则。

　1.幼儿自由举手回答 ，自己还知道哪些交通规则?

　2.幼儿说出来的可结合讲解
，没想到的出示，说说上的

　幼儿做的对不对 ，应该怎样做才是遵守交通规则 。

　(三) 、认识交通安全标志
。出示
，请幼儿猜猜它表示什么?

　(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行 ，黄灯请

　你准备好。

　天桥地道人行道，横穿马路离不了 。头手不出车窗外
，不在路上玩游戏
。

　交通规则很重要，我们把它记得牢。

　(五)
、红绿灯和小司机

　请两名小朋友 ，一人扮演红灯
，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司

　机 ，看哪位小司机遵守交通规则 。

　(六)、小结

幼儿园交通安全教案4

　设计意图:

　中班年龄阶段的幼儿
，具有活泼好动 、好奇
、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体
。虽然他们出去一般都有成人监护 ，但稍有不慎
，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路 ，独自活动的机会增多了。通过此次活动
，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系 。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　活动目标:

　1、认识信号等标识了解基本的交通规则
。

　2 、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　3
、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力 。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　活动准备：

　PPT《交通安全伴我行》

　活动过程：

　一 、展开联想 ，揭示活动主题

　1
、出示PPT：你会走路吗?走路
，谁不会呢?其实，如果我们不注意交通安全随意的行走 ，走路就会闯祸哦。小朋友们在上幼儿园、回家的路上 、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上
，要遵守交通规则，增强自我保护意识 。让我们一起来看看有哪些交通安全小知识呢!

　二
、横穿马路应该注意什么

　横穿马路 ，可能遇到的危险因素会大大增加
，应特别注意安全
。

　1.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则 ，做到“绿灯行
，红灯停”。

　2.穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段 ，应自觉走过街天桥和地下通道 。

　三、不要把马路当游乐场

　我们经常见到一些小朋友在马路上相互追赶着玩，这样做很危险!因为马路上来来往往的汽车速度很快
，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲很远 ，很可能撞到马路上正在奔跑 、玩耍的小朋友们
。

　提示：小朋友们千万不要在马路上追逐、踢球
、滑旱冰
，横冲直撞!

　四、乘车怎样注意交通安全

　1.乘坐公共汽车：排队上车，先下后上 ，做懂事的小孩;在车子里
，不要把头手伸出窗外，这样容易被别的车刮伤;不要坐在开动的车上看书;没有座位时 ，要拉好身边的扶手;不得向车内外乱扔东西;不要在开动的车厢里乱跑
，容易摔跤;车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。

　2.乘坐出租车：不要冲到马路当中去拦车 ，在路边招手司机叔叔也能看见;下车时要从右边下车
，注意后面的车辆和行人;下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了;如果下车要穿过马路 ，走到出租车后面比前面更安全 。

　3.乘坐父母开的车：不要提问题和唱歌，不要去开车门
，乖乖地在后排坐好，系好安全带 ，父母就可以安心地开车了;如果坐前排
，不要扳动方向盘 、排档杆，很容易造成事故;更不能在车厢里放带尖角的玩具 ，容易造成伤害
。

　五
、不要扒车、追车 、抛物击车

　不要因为好玩
，就去追赶行驶中的车辆，要是撞上行人
、电线杆或电话亭等物体 ，会伤的不轻。如果扒着车
，跟着车跑，车辆突然停下来 ，还有可能直接被车辆撞倒 。另外
，汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体 ，冲击力非常大，往往会造成非常可怕的后果。

　总结：小朋友们
，希望大家认真学习交通安全知识，大手拉小手安全全都有 ，交通安全从我做起
，做一个小小的 ”交通文明人”!

　活动反思：

　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示 ，直观形象
，孩子们易于接受
。游戏的参与，孩子们有了亲身体会 ，真正了解了一些基本的交通规则
，在快乐体验中，学到了交通安全知识。

幼儿园交通安全教案5

　活动内容：

　珍爱生命、文明出行

　活动目标：

　1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识 ，认识一些常见的交通标志 。

　2.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯
。

　活动准备：

　儿童自行车两辆
，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志 ，汽车方向盘4个，一顶警帽
，交通安全。

　活动过程：

　1.组织教学，导入：孩子们 ，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看1
，教师引导幼儿讨论：教师提问：刚才的告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前 。

　2.幼儿观看2 ，认识一些常见的交通标志
，教师提问：你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道 ，禁止行人通过
，减速慢行 、注意行人)

　3.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机 ，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口
。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口
，车辆和行人任意穿行。

　4.引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述 ，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥
，幼儿再次有序地过马路 。

　5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警 ，幼儿模拟看现场指挥过十字路口 。

　6.创设游戏情境：现在
，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组 ，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)
，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子
。教师提示：在没有任何交通标志的马路上 ，大家应该靠右边行走
，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯 ，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人
，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学 ，平平安安回家 。

幼儿园交通安全教案6

　活动目标：

　1
、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要
，教育幼儿要热爱他们。

　2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作 ，听从红绿灯的指挥
，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全
。

　3 、培养幼儿自我保护能力。

　4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

　5 、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护
。

　活动准备：

　1、交警叔叔的一张。

　2
、孩子们以前做的手工礼物 。

　3、准备交警帽子一顶
。

　活动过程：

　一 、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来
，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹 ，开心得“滴滴
”直叫
，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔）

　1
、这是谁？

　2、他在干什么？

　3 、他会对小汽车说什么？

　二
、坚守岗位的交警叔叔 。（出示幻灯片）

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的 ，让幼儿感受交警工作的辛苦
，激发对交警叔叔的热爱
。

　提问：

　1、交警叔叔都作了哪些事情？

　2 、你们喜欢他吗？

　3
、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

　三、给交警叔叔送礼物

　让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔 ，把幼儿带出场地 。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）
。

　活动反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知
，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步 ，尤其是对于自己比较了解的事情
，语言的条理性很强 。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维 、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动 ，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的
，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥
。因此 ，在此活动中加入了情境表演的环节
，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中 ，孩子们都表现得很认真和投入
，孩子们的积极性也被极大的调动了起来 。由此可见，教师在设计活动的时候 ，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点
。在以后的活动中
，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园大班安全教育交通安全教案

　作为一位无私奉献的人民教师 ，通常会被要求编写教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的《遵守交通规则》幼儿园中班安全教案，欢迎阅读与收藏
。

《遵守交通规则》幼儿园中班安全教案1

　 教学目标

　1
、初步认识最基本的交通标志和交通设施 ，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　2、培养自立 、自卫的安全保护意识
，遵守交通规则 。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走 ，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道
，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆 ，不抢行
。

　3
、能力目标：培养学生的合作意识、观察 、动脑
、动手及生活实践能力。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5 、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　演示仪
、出交通规则事故的照片

　 教学重难点

　1、确立自立 、自卫的安全保护意识。

　2
、能认识有关的交通标志、交通设施 。

　3 、人行道与人行横道的区别。

　 教学过程：

　1
、谈话导入
，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关
。

　小朋友们好！首先我们来看一幅图。

　（出示一幅交通混乱图）

　从这幅图中你看到了什么情景？

　（许多车堵在一起，堵车了）

　师：你知道为什么会出现这样的情况吗？

　生：因为没有红绿灯 ，大家都想往前快开，结果堵在了一起
，谁也动不了了 。

　生：因为大家都不知道遵守交通规则
。

　生：……

　2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。千万要记住：《幼儿用书P39》

　你在生活中是怎样做的？你遵守交通规则么？

　3 、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么？《幼儿用书P40》

　4、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事 ，也不要存在侥幸心理 。

　交通规则的确不但解决了交通拥挤问题
，更保证了我们的生命安全
。可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。比如特别着急时……

　我们来看看下面故事中的小红 。

　出示一段录像：妈妈正在做菜 ，这时候没有盐了
，妈妈说：小红，快去超市买袋盐 ，快去快回！路上注意安全！小红答应一声
，急忙跑出去
。

　（出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面 ，小红需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方
，如果走人行横道的话，得要多花5分钟时间 。

　假如你是小红 ，你会怎么走呢？

　生1：直接走过去，因为这样很近
，可以节省很多时间
。

　生2：应该走斑马线，因为这样就是遵守了交通规则 ，这样才是最安全的。

　我们看看小红怎么走的？

　小红看左右车不多
，急忙穿过马路，到超市买了一袋盐 ，安安全全返回了家 。

　小红没有遵守交通规则
，结果快速买回了盐，而且也没出什么事。你是否同意小红的做法？

　那你能不能说一说 ，为什么小红遵守交通规则
，走人行横道就会安全了？

　生：因为司机看到人行横道一般会减速慢行
。

　小结：交通规则的确很重要，不管多着急 ，我们也不能违反交通规则。老师这里就带来了一个因为着急
、怕费事而没有遵守交通规则
，结果发生了交通事故的案例，你们想看一看吗？

　出示林清重的故事 。

　小女孩总算保住了命 ，但是妈妈呢？看完这段录像之后，你最想说些什么？

　生自由发表看法
。

　交通规则关系到我们的生命安全。在任何情况下
，我们都应该来遵守 。千万不要存在侥幸心理
。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规则也没什么事 ，小朋友们快来劝劝他们吧！

　出示课本中判断对错的题。看看图中小朋友的做法可能会产生哪些后果 。

　小朋友们
，你或你身边的.人有没有不遵守交通规则的时候呢？这些做法可能会产生什么样的后果？今后你打算怎样来做？

　上完这节课，你有哪些收获呢？

　师小结：交通规则关系到我们的生命安全 ，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦
，但却能保证我们的大安全，所以 ，只有遵守交通规则
，才能保证我们永远平平安安
。最后老师想送给你们一首歌，你们愿意听一听吗？

　播放《祝你平安》的歌。

　愿每位小朋友 ，每位小朋友的亲人都如歌中所唱
，永远平安、幸福！

　 教学反思

　首先，我感受到教材顺序并不等同于教学顺序 。第一次讲这节课时 ，我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规则，课堂上
，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少知识
。但是 ，后来我却发现
，孩子懂得再多的交通规则，认识再多的交通标志 ，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它
，那么，最终结果只能导致孩子学一套 ，做却是另外一套。因此
，第一步应首先让孩子来明理，即明白为什么要去遵守交通规则 。只有明理后 ，才能去导行
，去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中。因此，第二次教学时 ，我改变了教学顺序
。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规则上。

　其次，我感受到安全课一定要联系生活
，深入生活，只有这样 ，才能真正打动孩子的心 。在这一课中
，我首先从孩子的实际生活经验出发，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则 ，使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关
。其次
，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景 ，虽然小红没有遵守交通规则
，但是也没有出什么事。其实，这种情景也是孩子们常常遇到的 。然后 ，引导孩子们从这件事中
，去讨论，去领悟 ，争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程
。这样学生明理更透。而且，在交通规则的产生上
，我也没有去直接告诉孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员 ，治理交通的过程自然领悟到交通规则是因需要而产生
，没有交通规则绝对不行，从而引导孩子们努力去遵守 。

　当然这节课也有很多不尽人意的地方
。比如 ，在教学环节的设计上
，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机会得以交流 ，我主要以孩子说为主
，缺少了一些活动性环节。因此，在本节课尾声 ，孩子的注意力有些分散 。在交通事故案例的呈现上
，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例 ，可能对孩子们的震撼力会更大些
。总之，安全课的落脚点就在于导行
，而导行的产生原因则是明理。教师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材 ，联系儿童实际
，让孩子通过明理来指导自己的行动，这样才达到了安全课的真正目的 。

《遵守交通规则》幼儿园中班安全教案2

　 教学目标

　1 、初步认识最基本的交通标志和交通设施 ，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　2
、培养自立、自卫的安全保护意识
。遵守交通规则。

　3 、培养学生的合作意识
、观察、动脑 、动手及生活实践能力 。

　 教学重难点

　1
、确立自立、自卫的安全保护意识
。

　2 、能认识有关的交通标志
、交通设施。

　3、人行道与人行横道的区别 。

　 教学准备

　1 、红黄绿号牌一套
。

　2、教学课件。

　3
、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等 。

　4 、学习星(红色)
、安全星(**)
。

　 教学过程

　(一)创设情景。

　1、看录像《篮球女孩》 。

　2 、小朋友们
，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

　这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?

　3
、小结后开始新课《平安回家》
。出示课题：遵守交通规则。

　(二)看动画——《学会走路》(出示课件)

　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子 ，知道它们叫什么吗?(交通标志) 。对
，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外 ，我们还得认识一些常见的交通标志
，才能安全行走。

　(三)认识交通安全标志

　1 、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗?看 ，她来了
。

　2
、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯
，十字路口总指挥，考考小朋友 ，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

　你们回答得真好
，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停 ，做立正动作
，绿灯行，做跑步动作 ，黄灯等一等
，叉腰站好。

　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识 ，这几位朋友大家平时应该见过面
，可是你了解它吗?

　(出示路牌 、禁止通行等标志 。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?

　小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)

　4
、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友 ，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全
，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了
。(讲规则，小组讨论扮演角色 ，做游戏)

　(四)游戏——我会过马路

　1、设置过马路场景
，学生体验。

　2 、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位 。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星
。(指名说说。)

　3
、小结：我们班的小朋友们真聪明 ，不但学会了认识交通标志
，还会按规定行走，安全回家 。

　作为一位无私奉献的人民教师 ，常常要写一份优秀的教案
，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果
。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园大班安全教育交通安全教案 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

　幼儿园大班安全教育交通安全教案1

　 活动目标：

　1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征 。

　2 、通过模拟练习 ，初步掌握一定的交通规则
。

　3
、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1、媒体的动画课件：红红闯红灯 。

　2 、事先拼接好的违反交通规则的录像。

　3
、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程
。

　 活动过程：

　1、边观看动画课件边讨论：

　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩
，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩 。蜻蜓飞到了马路对面 ，红红一路追过去
，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上
。

　（2）为什么红红差点被车撞上？

　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓 ，不遵守交通规则
，差点被车撞上，这样太危险了。

　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红 ，你会怎么办？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯 。红灯停
，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则 ，不能在马路上追逐 、玩耍
，不能乱闯红绿灯
。

　2
、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1）、提问：小朋友真了不起 ，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停
，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　播放录像 ，让幼儿讨论 、回答。

　教师总结：小朋友们你们真棒
，说的又对又快 。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍
、在马路上开快车、追尾 ，在居住区鸣喇叭 、在禁止驾驶的地方驾驶等
。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性
，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　教师出示各种交通标志的 ，请幼儿自由发表自己的意见
，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义 ，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的'名称及意义）

　4
、游戏——我指你说：教师指出标志
，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习 。

　5、情景模拟游戏"秋游去"
。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问 ，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道 。教师：前面有两种路
，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？

　场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？

　场景三：天桥
。这是什么？我们应该怎么走？

　（2）顺利到达目的地。

　 延伸活动：

　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏 。

　幼儿园大班安全教育交通安全教案2

　 一 、活动目标
。

　1
、了解一些常见的交通指挥手势。

　2、认识一些交通标志 。

　3 、培养幼儿自觉遵守交通规则
。

　4
、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

　5、乐于探索 、交流与分享 。

　6
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质
。

　 二
、教学重点、难点。

　1 、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志 。

　2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则
。

　 三
、活动准备。

　1、交通警察指挥交通的 。

　2 、一些交通标志如斑马线 ，人行横道
，禁止行人通行，左转右转等。

　3
、警帽 ，哨子
。

　 四、活动过程。

　1 、组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势 。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势
。如左转右转
，停止，直行等。

　2
、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

　3、出示帮助幼儿认识人行道 ，禁止行人通行
，左转右转等交通标志 。

　4 、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走 ，怎样过马路
，乘车时怎样做才能保证安全
。

　5
、游戏，带幼儿到操场上 ，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通
，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶 ，按交通警察的哨声和手势停止
，左转，右转 ，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏 。

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