幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案

网上有关“幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法 。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案1

　 活动目标：

　1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏 、冬眠
、迁徙、换毛

　2 、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心
、爱护动物。

　3、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

　4 、发展幼儿的观察力、想象力
。

　 活动准备：

　课件
、动物过冬方式的卡片

　 活动过程：

　一、激发兴趣,导入课题"小朋友ㄏ衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

　二 、听故事了解动物过冬的几种方式

　1
、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。

　小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""

　2 、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片 。

　3
、教师小结动物过冬的几种方式：

　小动物们很聪明
，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的`在洞穴里冬眠 、有的准备过冬的粮食
、还有的飞到温暖的地方去过冬
。

　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　1 、刚才我们知道了青蛙
、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法 。

　还有一些动物也想请你们猜猜 ，它们是怎样过冬的
，我们一起来看看都有哪些动物？"

　2 、出示蜜蜂、蛇
、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"

　3 、请幼儿讲述讨论结果共同归类
。知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。

　躲藏－－蜜蜂
、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇 、熊（蝙蝠
、刺猬、蜗牛 、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子
、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思 。）换毛－－狮子 、狐狸
、狗、羊（鸡 、鸭、兔）等
。

　4
、幼儿操作 ，给动物与它过冬方式连线
，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　四、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物ㄈ纾鹤哪灸瘢在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫 。

　 活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式
。

　 互动反思：

　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式 ，其实动物也很聪明
，为了能生活下去，不让自己饿死 、冻死 ，都有度过寒冬的方式
，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物 。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物 ，多了解一些科学知识
。

幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案2

　 活动目标

　1
、初步了解动物过冬的主要方式。

　2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心 、爱护动物 。活动准备课件
、动物过冬方式的卡片活动过程。

　 一、激发兴趣，导入课题

　“小朋友
，现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗? ”

　 二 、听故事了解动物过冬的几种方式

　1
、幼儿带着“动物是怎样过冬
”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法
。小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

　2 、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片 。

　3
、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明 ，它们为了能生存下去
，都有自己度过寒冷冬天的方式
。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠 、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　 三
、通过操作了解更多的动物是如何过冬的 。

　1、刚才我们知道了青蛙 、小蚂蚁
、小兔和小鸟过冬的方法
。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的 ，我们一起来看看都有哪些动物?“

　2、出示蜜蜂 、蛇
、丹顶鹤、狮子等小动物
，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?“

　3 、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动 。躲藏——蜜蜂
、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示 ”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇 、熊(蝙蝠
、刺猬、蜗牛 、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子、大雁
、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思
。)换毛——狮子、狐狸 、狗
、羊(鸡、鸭 、兔)等。

　4
、幼儿操作 ，给动物与它过冬方式连线
，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解 。

　 四、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟 ，在寒冷的冬天也出来工作
，为树木除害虫
。

　 活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

幼儿园大班科学动物怎样过冬的评课稿

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小动物过冬幼儿园科学大班教案，希望对大家有所帮助。

小动物过冬幼儿园科学大班教案1

　 活动目标

　1 、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏 （2）冬眠 （3）迁徙 （4）换毛

　2
、对探索动物过冬方式感兴趣?知道关心、爱护动物
。

　 活动准备

　课件 、动物过冬方式的卡片?

　 活动过程

　一
、激发兴趣,导入课题 "小朋友?现在是什么季节?你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？?你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

　二、听故事了解动物过冬的几种方式?

　1 、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事?初步了解几种动物的过冬方法。

　小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去"" ?

　2
、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容
，出示相应的过冬卡片和动物卡片 。

　3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去 ，都有自己度过寒冷冬天的方式
。有的给自己换上厚厚的毛 、有的在洞穴里冬眠
、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　三 、通过操作了解更多的动物是如何过冬的 。

　1"刚才我们知道了青蛙
、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法
。

　还有一些动物也想请你们猜猜
，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"

　2 、出示蜜蜂
、蛇、丹顶鹤 、狮子等小动物 ，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"

　3
、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠?也喜欢运动 。

　躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙 、蛇、熊（蝙蝠
、刺猬、蜗牛 、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子
、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思
。）换毛－－狮子 、狐狸
、狗、羊（鸡 、鸭
、兔）等。

　4、幼儿操作
，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解 。

　四 、教师总结?表扬一些不怕冷的小动物?如：啄木鸟 ，在寒冷的冬天也出来工作
，为树木除害虫
。

　活动延伸：与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

　幼儿园大班科学活动：动物过冬

　活动目标：

　1．通过收集资料
、分享交流、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；

　2．能在个别 、小组、集体交流中大胆
、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识 ，同时注意倾听别人的意见 。

　活动准备：

　1．鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料
，如图书、以及教师自备一定数量的动物：

　2．收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；

　3．分类整理资料的展板4张，不同类别过冬方式的动物标记卡一张(图文并茂) ，记录纸和笔若干，胶棒若干；

　4．用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴
，耳朵，手作为标记
。

　活动过程：

　环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料 ，如
，图书等

　1．鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要 ，从而激发幼儿的科学学习积极性。(达成目标2)

　教师导入：小朋友们
，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦 。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识 ，让你自己更有学问
。那现在老师给你们三分钟时间
，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。1．如果你想要别人喜欢听你说 ，你一定要仔细的 、有条理的把话说清楚；2．如果你想知道得更多
，你一定要专心听别人说 。最后，我们来看关于动物过冬的知识 ，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言
，看哪一组的小朋友代表说得最完整
、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟!

　2．请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的知识 ，培养幼儿学会搜集信息
，有条理完整讲述，获得科学知识的能力
。

　(教师提出分享交流的要求 ，每一组推荐或自荐一名代表
，把刚才自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息 ，更让幼儿体会到交流分享的意义 。达成目标2)

　师：请每一组的代表来跟大家分享动物怎样过冬的知识吧
。谁说得更有条理
，更丰富，就会赢得小红旗。

　3．教师小结

　教师引导：小朋友真厉害 ，通过分享交流
，了解到那么多有关动物过冬的知识 。不过，你们还有一些关于动物过冬的知识不知道哦 ，现在我们一起去视频中了解吧!这一次我们评比，仔细观看和专心倾听
，不漏掉任何一点知识的本领，看哪一组会得到小红旗呢?

　环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式

　分段观看《动物过冬》视频
。

　(分为三段：冬眠 ，迂徙
，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析 ，教师在记录板上贴上过冬方式的标记 。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础
。达成目标1)

　1．看完第一段

　提问：通过视频
，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的?为什么它们要过冬?

　引导幼儿了解动物为什么要冬眠。

　2．看第二段以前

　提问：不是所有的动物都会冬眠呀?我们接着去了解吧 。

　引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬
。

　3．第三段视频之前

　提问：动物赊了冬眠 ，迁徒之外
，还有其他的过冬方式吗?

　教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛 。

　教师小结：动物们为了适应环境 ，各自有不同的过冬方式
。

　4．评比出认真看 、专心听的小组
，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。

　环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理 ，突破重点，达成目标

　1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬
，在展板上归类整理粘贴 。

　2．教师小结
。分析评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习惯 ，习得良好的科学探究品质。

　活动延伸：

　教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密?

　幼儿自由表达
，教师记录 。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动
。

　我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。

　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.01

　大班科学活动――喂小动物

　一
、活动名称：喂小动物

　二、活动目标：

　1 、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性 。

　2
、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。

　3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物
。

　三 、活动准备：

　1
、活动前帮助幼儿了解四种动物的生活习性。

　2、在场地四周分别放置熊猫 、小兔、猫和狗的头像；竹子
、罗卜、小鱼和骨头的若干 。

　四 、活动过程：

　（一）开始部分；

　告诉幼儿游戏的名称
。

　讲解游戏规则和注意事项。

　带幼儿做准备活动 。

　（二）基本部分：

　幼儿扮饲养员 ，手拿画有动物爱吃食物的站在起点后
。游戏开始
，教师说：“现在小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物 ，看哪个饲养员喂得有对有快。
”说完让幼儿喂小动物 。

　分组进行比赛
。

　让其中一组做的好的幼儿做给大家看。

　（三）结束部分：对喂得对有快的幼儿
，教师进行表扬 。收放教具下课
。

　五
、活动延伸：课后教师和幼儿继续练习。

　大班科学活动――送给小动物的礼物

　活动名称：送给小动物的礼物

　活动目标：

　1、调动幼儿快乐参与活动的积极性 。

　2 、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

　3
、学会8的形成，知道7添上1是8 ，8里面有8个1
。

　活动准备：

　1、背景图
，蜜蜂动物活动卡片 、小白兔动物活动卡片各8个，学具每人一盒。

　2
、8种不同颜色的小旗子 ，雪花片、各种珠子若干 。

　3 、在活动室布置数量是8的物品
。

　活动过程：

　1
、出示背景图，运用动物卡对应演示
，引导幼儿观察并说出动物是多少，让幼儿数一数有几只小蜜蜂？（7只）几只小白兔？（8只）让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1 ，7比8少1。

　2、请幼儿玩游戏“为小蜜蜂和小白兔送礼物”
，让幼儿操作学具并对应比较，送给两种小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想想用什么办法让它们一样多？引导幼儿添上一个方法变成一样多 ，并学说7添上1是8 。

　3 、教师出示7种不同颜色的小旗子
，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一面颜色的旗子？观察一下 ，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1
。

　4、游戏“听口令 ”请幼儿从学具中取出比7多1的插接棒或正方形
，然后数一数一共是多少，送给小动物。

　5
、找一找活动室里哪些东西数量是8个 ，互相说说观察结果
，幼儿可以相互评判，比比谁找得多又对 。

　科学活动设计――动物过冬

　活动名称：动物过冬

　活动目标：

　1、了解动物不同与人类的过冬方式 ，理解动物的生活习性与季节的关系
。

　2 、通过游戏了解动物的不同过冬方式。

　活动准备：

　1
、活动室里设置躲藏或蜷缩的空间 。

　2、一名幼儿扮演情景中的角色
。

　3 、各种动物过冬的。

　活动过程：

　一
、冬天来了

　1、冬天快来了，天气冷起来了
，森林里的小动物要准备过冬了 。你们知道动物们是怎样过冬的吗？

　2 、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应。

　3
、大雁和小燕子飞到南方去过冬 ，那里天气暖和
，有各种各样的食物
。松鼠、兔子 、狐狸
、狼长出了很密很厚的毛，好像穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里 ，熊躲进树洞里 。雪下不着
，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉
。蚂蚁、田鼠知道冬天下了雪 ，会找不到东西吃
，就早早地把食物搬进洞里。

　4 、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备 ，好吗？动物们肯定会很高兴地告诉我们
，它们是怎样过冬的 。

　二、访问动物

　1
、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏或蜷缩在活动室一个角落
。

　2、教师或一个幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？
”幼儿回答说：“我是蛇 ，我住在洞里。”“我是大雁，要飞到南方去 。 ”等等
。

　3 、师幼一起评价
，看看谁能学着所扮演角色口吻说得既具体又清晰。

　4
、幼儿如果兴趣甚浓，可再次游戏 。

　 幼儿园大班科学活动――有趣的动物尾巴

　活动目标

　1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣 ，培养幼儿喜爱动物的美好情感
。

　2 、发展幼儿的观察力
、探究学习能力和口语表达能力。

　3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用 。

　活动准备

　物质准备：“有趣的尾巴
”多媒体课件
，“谁的尾巴最好看”音乐磁带 、录音机，“动物尾巴作用 ”录像 ，与动物有关的图书
、、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具
，自制动物尾巴 、头饰（与幼儿人数相等）

　精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的
、录像、图书等各种资料 ，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征
，探索动物尾巴的作用。

　重点难点

　重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣 ，运用资料搜集法 、讨论法与游戏法突破
。

　难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知
，运用启发提问法、课件突破。

　活动过程

　一
、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看
”的歌表演，轻松地导入课题 。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

　二、展开：

　1 、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动 ，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用
。

　（1）幼儿在
、图书、毛绒玩具 、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察
、思考、讲述 、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

　（2）大家共同交流探索结果 。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

　（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长
，有的短，有的粗 ，有的粗
，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧
。

　2
、引导幼儿与课件互动 ，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴
，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

　（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了 ” 、“尾巴错了
”，进一步了解动物尾巴的外形特征 。

　（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人 ，也帮动物找到了它的尾巴
。还知道不能给动物安错尾巴
，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

　3
、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用 ，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知 。

　（1）播放动物尾巴作用录像
，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用
。

　（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样 ，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己
，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进 ，控制方向
，就像金鱼等 。

　三 、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物 ，玩“找朋友”的游戏
，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

小动物过冬幼儿园科学大班教案2

　 活动目标

　1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物
、冬眠、迁徙 、换毛

　2
、对探索动物过冬方式感兴趣，知道关心、爱护动物
。

　 活动准备

　课件 、动物过冬方式的卡片
、头饰“松鼠、大雁 、蛇
、狮子 ”等。

　 活动过程

冬天你会怎么过?

　激发兴趣,导入课题 "小朋友现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

　引导

　小朋友们真会想主意 ，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子 、鞋子和袜子
，戴上帽子
、手套、围巾等 。还可以呆在家里用空调 、炉火、取温器取暖
。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷 。那小动物们是怎么来过冬的呢?

　动物怎么过冬?

　1
、冬天快要来了 ，天气冷起来了
。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时
，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)

　幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法 。

　2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料
。

　大雁和小燕子飞到南方去过冬 ，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠 、兔子
、狐狸、狼长出很厚很密的毛
，好象穿上了暖和的大衣 。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里
。雪下不着 ，风吹不着
，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁 、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西 ，就早早地把食物搬进洞里 。这样
，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

　3
、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备 ，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们
，它们是怎样过冬的
。

　4、教师出示小动物的头饰“松鼠 、大雁
、蛇、狮子
”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。

　 模仿动物

　1 、每个幼儿扮演一种动物 ，躲藏蜷缩在活动室的一个角落 。

　2
、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀? ”幼儿回答：“我是松鼠
，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去
。
”“我是蛇 ，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛 ”等等 。

　3、师幼一起评价
，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰
。

　4 、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。

　 活动总结

　请幼儿讲述讨论结果共同归类：

　储存食物--松鼠、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"储存食物")

　冬眠--青蛙
、蛇、熊(蝙蝠 、刺猬
、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)

　 延伸

　知道还有一些动物冬天不冬眠 ，也喜欢运动
，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作 ，为树木除害虫 。

小动物过冬幼儿园科学大班教案3

　活动目标

　1.了解小动物过冬的一般常识
。

　2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。

　活动准备

　课件ppt小动物怎样过冬

　幼儿园课件

　活动过程

　一 、导入

　冬天到了
，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

　二
、展开

　课件演示 ，让幼儿了解小动物过冬的方式 。

　1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式
。

　2.通过观察课件
，让幼儿了解这些小动物过冬的`一般常识。

　（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了 。

　青蛙、小燕子 、小蜜蜂该怎样过冬呢？

　（冬天快要来了 ，虫子也快没啦。我要飞到南方去
，那儿暖和，还有很多虫子
。

　等明年春暖花开的时候 ，我再飞回来。）

　（2）青蛙怎样过冬呢？

　（我不到南方去,就在这里过冬 。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去
，好好睡上一大觉
。

　等到来年春天，再出来找虫子吃。）

　（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？

　教师：蝙蝠一到冬天 ，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了 。它用爪子钩住物体
，飞膜裹住身躯，倒挂着头 ，一动也不动的进行冬眠
。

　3.动物冬眠的形式各种各样

　（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫
，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响 ，

　甚至碰撞触动
，它还是照睡不醒 。

　（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠
。一到冬天 ，雌熊就把自己埋在雪中
，

　一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔 。

　（3）刺猬在冬眠的时候 ，可以连续236天不进食
。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。

　4.了解动物怎样备食过冬

　在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒
，以备冬日之需 。

　渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉 ，把肥肉存起来。

　松鼠和野兔都要把窝垫暖了
，找到松塔啊
、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠
。

　还有 ，它们还要换毛
，冬天要换上与夏天不一样的毛。

　蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起 ，一起冬眠
，春天再醒来那样可以取暖，提高温度 。

　如果单独过冬会冻死的 ，它和青蛙一样也是变温动物
，聚在一起可以减少死亡率
。

　熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃 ，使自己长胖，

　冬天就靠脂肪来提供养料。但是
，冬眠时，它们还会醒过来的 。

　5.培养幼儿对自然现象的兴趣
。

　教师：小动物真有趣 ，都有自己过冬的办法
，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

　三 、结束

　小动物过冬各有招数 ，请小朋友课后去了解一下
，并给大家讲一讲 。

小动物过冬幼儿园科学大班教案4

　 活动目标

　1
、初步了解动物过冬的主要方式
。

　2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心 、爱护动物。活动准备课件、动物过冬方式的卡片活动过程 。

　 一
、激发兴趣，导入课题

　“小朋友 ，现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?
”

　 二、听故事了解动物过冬的几种方式

　1 、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法
。小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁
、小燕子飞到温暖的南方去。

　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容
，出示相应的过冬卡片和动物卡片 。

　3 、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去 ，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛
、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食 、还有的飞到温暖的地方去过冬
。

　 三
、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　1、刚才我们知道了青蛙 、小蚂蚁
、小兔和小鸟过冬的方法 。还有一些动物也想请你们猜猜
，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?“

　2、出示蜜蜂 、蛇、丹顶鹤
、狮子等小动物 ，幼儿互相讨论 ”它们是怎样过冬的?“

　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类
。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动。躲藏——蜜蜂 、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示
”躲藏“)冬眠——青蛙
、蛇、熊(蝙蝠 、刺猬
、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子 、大雁
、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思 。)换毛——狮子、狐狸 、狗
、羊(鸡、鸭 、兔)等
。

　4、幼儿操作
，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　 四
、教师总结

　表扬一些不怕冷的小动物 ，如：啄木鸟
，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫 。

　 活动延伸：

　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式
。

小动物过冬幼儿园科学大班教案5

　 设计意图：

　冬天到了 ，天气一天天变冷了
，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉 。宝宝们只热衷于他自身的动作发展 ，全然不顾娃娃的冷暖
。设计本活动
，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。

　 活动目标：

　1、尝试用感官感知冷和暖 ，初步了解一些取暖的方法 。

　2 、初步萌发关心小围巾
、大衣、热水袋等） 、小动物玩具若干

　 教案准备：

　各种取暖的物品（手套
、围巾、大衣 、热水袋等）
、小动物玩具若干

　 教案过程：

　1、师用冰凉的手与宝宝握手
，引出主题：

　比较谁的手冷？谁的手暖？

　2 、讨论：怎样让老师的手
、身体变得暖暖的？

　3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别 、集体）。

　4、以小动物哭声引起宝宝的注意 ，引发宝宝为小动物准备过冬的物品
。

　5
、游戏：小动物过冬

　引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝
，现在还冷吗？

　6、表扬“妈妈”们的积极表现 。动物的情感
。

动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征 ，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了
，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征 、生活习性等已积累了一定的经验 ，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点
，我确定了以下活动目标：

1
、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系 。

2、激发幼儿探索动物生活的兴趣 、满足其好奇心 ，加深幼儿爱护动物的积极情感
。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平
，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系 ”。我利用启发性提问，让幼儿主动探究 ，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂
，使活动的难点得以有效的突破 。

以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了 ，天气真冷啊，让我们一起来做做运动
，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐
、愉悦的活动氛围 ，充分调动幼儿活动的积极性
，增加幼儿参加活动的兴趣
。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？让幼儿自主学习 ，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后看 。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据内容回答并对其相应的过冬方式进行归类
。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象
，借助的形、色 、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式 ，激发了幼儿探索动物生活的兴趣
，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系 。出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中
”
。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性 ，而且加深对动物不同过冬方式的了解
，进一步明确了教育目标。通过学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式 。幼儿手持动物 ，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方
。

这样的游戏
，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神 ，而且进一步巩固了所学知识。

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