高中生物知识点总结大全(非常全面)

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　 高中生物知识点总结大全

　1 、组成生物体的化学元素
，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的 ，这个事实说明生物界和非生物界具统一性 。

　2
、组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大
，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性
。

　3、各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

　4 、糖类是构成生物体的重要成分 ，是细胞的主要能源物质
，是生物体进行生命活动的主要能源物质 。

　5
、地球上的生物，除了病毒以外 ，所有的生物体都是由细胞构成的
。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。

　6、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质 。蛋白质可以以覆盖 、贯穿
、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架
，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关
。

　7、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足 ，人体某些白细胞能吞噬病菌
，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性 。

　8 、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量
。例如：H2O
、O2、CO2 、甘油
、乙醇、苯等。b 、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量 。例如：葡萄糖
、氨基酸、无机盐的离子(如K+)
。c 、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边 ，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞 。

　9
、线粒体：呈粒状、棒状
，普遍存在于动 、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴 ，内膜
、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所
，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体
。

　10、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形 ，主要存在植物叶肉细胞里
，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素 ，还有少量DNA和RNA
，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶 。

　11 、内质网：由膜结构连接而成的网状物
。功能：增大细胞内的膜面积 ，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行
，创造了有利条件。

　12、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上 ，有些游离在细胞质基质中 。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

　13
、原生质：指细胞内有生命的物质
，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分
。不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。如：一个植物细胞就不是一团原生质 。

　14 、结合水：与细胞内其它物质相结合 ，是细胞结构的组成成分
。

　15
、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂
，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。

　16、无机盐：多数以离子状态存在 ，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)
，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡 ，调节渗透压 。

　17 、糖类有单糖
、二糖和多糖之分
。

　a、单糖：是不能水解的糖。动 、植物细胞中有葡萄糖
、果糖、核糖 、脱氧核糖 。

　b
、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖
。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖
，动物细胞中有乳糖。

　c 、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖 。植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)
。

　18、可溶性还原性糖：葡萄糖
、果糖、麦芽糖等。

　19 、脂类包括：

　a
、脂肪(由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质 ，维持体温恒定 。)

　b、类脂(构成细胞膜 、线立体膜
、叶绿体膜等膜结构的重要成分)

　c、固醇(包括胆固醇 、性激素
、维生素D等
，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。)

　20、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接，同时失去一分子水
。

　21 、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。

　22
、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物 ，只含有一个肽键 。

　23、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构
。有几个氨基酸叫几肽。

　24 、肽链：多肽通常呈链状结构
，叫肽链 。

　25、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种 ，决定20种氨基酸的密码子有61种
。氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的种类不同 。

　26
、核酸：最初是从细胞核中提取出来的
，呈酸性，因此叫做核酸
。核酸最遗传信息的载体 ，核酸是一切生物体(包括病毒)的遗传物质
，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。

　27、脱氧核糖核酸(DNA)：它是核酸一类，主要存在于细胞核内 ，是细胞核内的遗传物质
，此外，在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量DNA 。

　28 、核糖核酸：另一类是含有核糖的 ，叫做核糖核酸
，简称RNA
。

　29
、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离 ，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合 。

　30、在育种工作中
，人们用杂交的方法，有目的地使生物不同品种间的基因重新组合 ，以便使不同亲本的优良基因组合到一起，从而创造出对人类有益的新品种。

　31 、生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型
，另一种是ZW型
。

　32
、可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组 ，染色体变异。

　33、基因突变在生物进化中具有重要意义 。它是生物变异的根本来源
，为生物进化提供了最初的原材料
。

　34 、通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一 ，对于生物进化具有十分重要的意义 。

　35
、生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程
。

　36、以自然选择学说为核心的现代生物进化理论
，其基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组 、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节 ，通过它们的综合作用
，种群产生分化，最终导致新物种的形成 。

　37
、光对植物的生理和分布起着决定性的作用
。

　38、生物的生存受到很多种生态因素的影响 ，这些生态因素共同构成了生物的生存环境。生物只有适应环境才能生存 。

　39 、生物与环境之间是相互依赖、相互制约的
，也是相互影响
、相互作用的
。生物与环境是一个不可分割的统一整体。

　40、在一定区域内的生物，同种的个体形成种群 ，不同的种群形成群落 。种群的各种特征 、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。

　41
、在各种类型的生态系统中
，生活着各种类型的生物群落
。在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别。但是 ，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体 。

　42、生态系统中能量的源头是阳光
。生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。这些能量是沿着食物链(网)逐级流动的 。

　43 、对一个生态系统来说
，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系
。

　44
、地球上所有的生物与其无机环境一起，构成了这个星球上最大的生态系统——生物圈

　45、生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

　46 、生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物 ，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体 。

　47
、生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态
，这一现象称为生物的稳态
。

　48、从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。这是生物圈赖以存在的能量基础 。

　49 、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

　细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞

　50
、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)

　→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

　 高中生物答题技巧

　1 、运用多种思维方法 ，寻求答案的过程是思维的过程
，要使用对比、分析
、综合、推理 、联想等多种思维方法，防止思维僵化
。

　2
、认真审阅题干 ，清除干扰
，挖掘隐含，明确题目要求。

　3、在做非选择题时 ，一定要注意材料 、题干
、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼 。

　4 、挖掘题目中的隐含条件
，将所给信息进行合理转换将抽象的信息具体化，将隐藏的条件浮出来 ，从而明确问题的指向。

　5
、学会避陷阱、破定势
，要善于发散思维，从多角度思考问题
。

高中生物选修三知识点第一章

高中生物必修一知识点总结

高中生物必修一知识点总结 高中生物必修一知识点总结 必修 1

1 、 （B）蛋白质的结构与功能 蛋白质的化学结构
、基本单位及其功能 蛋白质 由 C、H 、O、N 元素构成 ，有些含有 P
、S 基本单位：氨基酸 约 20 种 结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基
，并且 他们都连结在同一个碳原子上。 氨基酸结构通式见： H | R?C?COOH | NH2 肽键：氨基酸脱水缩合形成，-NH-CO有关计算: 脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数 n ? 链数 m 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ? 氨基酸个数 - 水的个数 ? 18 功能：

1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质

2 、催化作用 ，即酶

3
、运输作用
，如血红蛋白运输氧气

4、调节作用，如胰岛素 ，生长激素

5 、免疫作用
，如免疫球蛋白（抗体）

2
、（A）核酸的结构和功能 核酸的化学组成及基本单位 核酸 由 C、H 、O
、N、P5 种元素构成 基本单位：核苷酸(8 种) 结构：一分子磷酸 、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）
、一分子含氮碱基（有 5 种）A、T 、 C、G
、U 构成 DNA 的核苷酸：（4 种） 构成 RNA 的核苷酸：（4 种） 功能 核酸是细胞内携带遗传信息的载体，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有 极其重要的作用 核酸：只由 C 、H
、O、N 、P 组成 ，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体 。 种类 英文缩写 基本组成单位 存在场所 脱氧核糖核酸 DNA 脱氧核苷酸（由碱基
、磷酸和脱氧核糖组成） 主要在细胞核中
，在叶绿 体和线粒体中有少量存在 核糖核酸 RNA 核糖核苷酸（由碱基、磷酸和核糖组成） 主要存在细胞质中

3 、（B）糖类的种类与作用 a
、糖是细胞里的主要的能源物质 b、糖类 C 、H
、O 组成 构成生物重要成分、主要能源物质 种类:①单糖：葡萄糖（重要能源） 、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）
、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）； 乳糖（动物） ③多糖：淀粉 、纤维素（植物）； 糖元（动物） 四大能源： ①重要能源：葡萄糖 ②主要能源：糖类 ③直接能源：ATP ④ 根本能源：阳光

4
、（A）脂质的种类与作用 由 C、H 、O 构成，有些含有 N
、P 分类： ①脂肪：储能、维持体温 ②磷脂：构成膜（细胞膜 、液泡膜
、线粒体膜等）结构的重要成分

③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇 、性激素
、维生素 D

5、（B）生物大分子以碳链为骨架 A 、组成生物体的化学元素种类

1、大量元素：C
、H、O 、N
、P、S 、K
、Ca、Mg 及其作用

2 、微量元素：Fe
、Mn、Zn 、Cu
、B、Mo

3 、C 是最基本的元素

4、细胞中含量最多的元素是 C
、H、O 、N
。 缺钙动物会发生抽搐
、佝偻病等 Mg 是组成叶绿素的主要成分 Fe 是人体血红蛋白的主要成 分 生物界与非生物界的统一性与差异性 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到 ，没有一种是生物所特有的。 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大 。 B、 所有生物体内的生物大分子都是以碳链为骨架的
， 每一个单体都是以若干个相连的碳 原 子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体

6 、 （A）水和无机盐的作用 A
、水在细胞中存在的形式及水对生物的作用 结合水：与细胞内其它物质结合 是细胞结构的组成成分 自由水： （占大多数）以游离形式存在 ，可以自由流动
。 （幼嫩植物、 代 谢旺盛细胞含量高） 生理功能：①良好的溶剂 ②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。 B 、无机盐的存在形式与作用 无机盐是以离子形式存在的 无机盐的作用 a
、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分 。如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿 素的必要成分
。 b、维持细胞的生命活动（细胞形态 、渗透压
、酸碱平衡）如血液钙含量低会抽搐。 c、维持细胞的酸碱度

7 、 （B）细胞学说的建立过程 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者 细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出 。 内容：

1、一切动植物都是由细胞构成的
。

2
、细胞是一个相对独立的单位

3、新细胞可以从老细胞产生

8 、 （A）细胞膜系统的结构和功能 A
、 生物膜的流动镶嵌模型 （

1）蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的。 （

2）膜结构具有流动性 。膜的结构成分不是静止的
，而是动态的，生物膜是流动的脂质双 分子层与镶嵌着的球蛋白按二维排列组成。 （

3）膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质 、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的
。 B
、细胞膜的成分和功能 细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。磷脂构成了细胞膜的基本骨架 。哺乳动物成熟 的红细胞没有细胞核（但是这个细胞仍然是真核细胞）在生命的起源的过程中 ，膜的出现起 了非常重要的作用

细胞膜的功能

1 、将细胞与外界环境分开

2
、控制物质进出细胞

3、进行细胞间的物质交流 C 、细胞膜的结构特点：具有流动性 细胞膜的功能特点：具有选择透过性

9
、 （A）几种细胞器的结构和功能（A）

1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有） 
，机能旺盛的含量多
。程粒状 、 棒状，具 有双膜结构 ，内膜向内突起形成“嵴
”
，内膜基质和基粒上 有与有氧呼吸有关的酶，是有氧 呼吸第二、 三阶段的场所 ， 生命体 95\\%的能量来自线粒体， 又叫“动力工厂”。 含少量的 DNA
、 RNA 。

2、 叶绿体:只存在于植物的绿色细胞中
。 扁平的椭球形或球形
， 双层膜结构。 粒上有色 素， 基 基质和基粒中含有与光合作用有关的酶 ，是光合作用的场所 。含少量的 DNA 、RNA
。

3
、内质网：单层膜折叠体
，是有机物的合成“车间 ”，蛋白质运输的通道。

4、核糖体：无膜的结构 ，椭球形粒状小体
，将氨基酸缩合成蛋白质 。蛋白质的“装配机器
”

5 、 高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关 ，植物中与有丝分裂中细胞 壁的形成有关
。

6
、中心体：无膜结构
，由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中 ，与动物细胞 有丝分裂有关。

7、 液泡：单膜囊泡
，成熟的植物有大液泡 。功能：贮藏（营养 、色素等） 
、保持细胞形态， 调节渗透吸水。

-

10、 （A）细胞核的结构和功能 A 、细胞核的结构： 细胞核的结构包括：核膜（双层膜 ，上面有孔是蛋白质和 RNA 通过的地方） 
、核仁和染色 质 B、功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心

11 、 （A）原核细胞和真核细胞最主要的区别 原核细胞和真核细胞最主要的区别是：原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核.但是有拟 核
。只有一种细胞器--核糖体
，遗传物质呈环状，如果有细胞壁他的成分是肽聚糖而真核细 胞有由核膜包围的典型的细胞核 ，有各种细胞器
，有染色体，如果有细胞壁成分是纤维素和 果胶 共同点是：它们都有细胞膜和细胞质。它们的遗传物质都是 DNA 常考的真核生物：绿藻、衣藻
、真菌（如酵母菌、霉菌 、蘑菇）及动
、植物 。 （有真正的细 胞核） 常考的原核生物：蓝藻、细菌 、放线菌
、乳酸菌、硝化细菌 、支原体
。 （没有由核膜包围的 典型的细胞核） 注：病毒即不是真核也不是原核生物 ，原生动物（草履虫
、变形虫）是真核 原核细胞细胞壁不含纤维素
，主要是糖类与蛋白质结合而成。 细胞膜与真核相似 。

12、 （A）细胞是一个有机的统一整体 细胞具有严整的结构，完整的细胞结构是细胞完成正常生命活动的前提

13 、 （B）物质跨膜运输的方式和特点 名 称 运输方向 载体 能量 实 例 自由扩散 高浓度→低浓度 水 ，CO

2
，甘油 协助扩散 高浓度→低浓度 ü ? 红细胞吸收葡萄糖 主动运输 低浓度→高浓度 ü ü 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖 ，K+
，Na+

内吞和内吐说明细胞膜具有流动性

14
、 （B）细胞膜是一种选择透过性膜 细胞膜可以让水分子自由通过， 细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过 ， 而其他的离子、 小分子和大分子则不能通过， 因此细胞膜是一种选择透过性膜
。 磷脂双分子层和膜上的载体 决定了细胞膜的选择透过性。细胞膜的结构特点：具有一定流动性
，细胞膜的功能功能特点 是：选择透过性 。

15 、 （A）酶的本质、特性和作用 酶的本质： 酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物， 其中大部分是蛋白质
、 少量是 RNA 酶的特性：

1、酶具有高效性

2 、酶具有专一性

3
、酶的作用条件比较温和 酶的作用：酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著 ，因而催化效率更高

16、 （B）影响酶活性的因素 温度 PH 值 能使蛋白质变性失活
，但是氨基酸的种类 、数量和排列顺序没有变

17
、 （A）ATP 的化学组成和结构特点 元素组成：ATP 由 C 、H 、O
、N、P 五种元素组成 结构特点：ATP 中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式 A?P~P~P ，其中 A 代表腺苷
，P 代表磷 酸基团，~代表高能磷酸键
。水解时远离 A 的磷酸键线断裂 作用：新陈代谢所需能量的直 接来源 ADP 中文名称叫二磷酸腺苷 ，结构简式 A?P~P ATP 在细胞内含量很少
，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少。

18 、 （B）ATP 和 ADP 相互转化的过程和意义： ADP+Pi+能量 酶 ATP ATP 酶 ADP+Pi+能量 这个过程储存能量 这个过程释放能量 ATP 与 ADP 的相互转化 ATP ===== ADP + Pi + 能量（1molATP 水解释放

30.54KJ 能量） 方程从左到右时能量代表释放的能量 ，用于一切生命活动 。 方程从右到左时能量代表转移的能量
， 动物中为呼吸作用转移的能量
。 植物中来自光合作用 和呼吸作用。 意义：能量通过 ATP 分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP 是细胞里的能量流通 的能量“通货”

19
、 （A）光合作用的认识过程

1、1771 年 ，英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气实验；

2 、1864 年，德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉的实验；

3、1880 年
，德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所，并从叶绿体放出氧的 实验；

4
、20 世纪 30 年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放 的氧气全部来自水的实验 。

5、恩格尔曼实验的结论是：氧气是叶绿体释放出来的 ，叶绿体是绿色植物进行光合作用的 场所。

20 、 （B）光合作用的过程（自然界最本质的物质代谢和能量代谢）

1
、概念：绿色植物通过叶绿体利用光能
，把二氧化碳和 水 转化成储存量的有机物，并释 放出氧气的过程
。 方程式：CO2 + H2180 ?→ （CH2O） + 18O2

注意：光合作用释放的氧气全部来自水 ，光合作用的产物不仅是糖类
， 还有氨基酸（无蛋 白质） 、脂肪，因此光合作用产物应当是有机物。

2 、色素：包括叶绿素 3/4 和 类胡萝卜素 1/4 色素分布图： 色素提取实验：丙酮提取色素； 二氧化硅使研磨更充分 碳酸钙防止色素受到破坏

3
、光反应阶段 场所：叶绿体囊状结构薄膜上进行 条件：必须有光 ，色素、化合作用的酶 步骤：①水的光解
，水在光下分解成氧气和还原氢 H2O?→2[H] + 1/2 O2 ②ATP 生成，ADP 与 Pi 接受光能变成 ATP 能量变化：光能变为 ATP 活跃的化学能

4 、 暗反应阶段 场所：叶绿体基质 条件：有光或无光均可进行 ，二氧化碳
，能量
、酶 步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物 ②二氧化碳的还原 ，三碳化合物接受还原氢、酶 、ATP 生成有机物 能量变化：ATP 活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能 关系：光反应为暗反应提供 ATP 和[H]

5
、意义：①制造有机物②转化并储存太阳能③使大气中的 CO2 和 O2 保持相对稳定 。

6、总结 项目 光反应 暗反应 区别 条件 需要叶绿素 、光、酶 不需要叶绿素和光，需要多种酶 场所 叶绿体内囊体的薄膜上 叶绿体的基质中 物质变化 （

1） 水的光解 2H2O 4[H]+O2 (

2)ATP 的形成 ADP+Pi+能量 ATP （

1） CO2 固定 CO

2＋C5 2C3 (

2) C3 的还原 2C3 （C H2O）+ C5 能量变化 叶绿素把光能转化为 ATP 中活跃的化学能 ATP 中活跃的化学能转化成 （C H2O）中稳定的化学能 实质 把二氧化碳和水转变成有机物
，同时把光能转变为化学能储存在有机物中 联系 光反应为暗反应提供[H]
、ATP，暗反应为光反应提供 ADP+Pi 没有光反应 ，暗反应 无法进行
，没有暗反应，有机物无法合成
。

-

21、 （C）环境因素对光合作用速率的影响 C02 浓度 温度 光照强度

22 、 （B）农业生产以及温室中提高农作物产量的方法

1
、控制光照强度的强弱

2、控制温度的高低

3 、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度

23
、 （B）有氧呼吸和无氧呼吸的过程和异同

1、有氧呼吸的概念与过程 概念：植物细胞在氧气的参与下 ，通过酶的催化作用
，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生 出二氧化碳和水 ，同时释放出大量的能量的过程。 过程：

1 、C6H12O

6→2 丙酮酸＋2ATP＋

4〔H〕 （在细胞质中）

2
、2 丙酮酸＋6H2O→6CO

2＋

20〔H〕＋2ATP（线粒体中）

3、

24〔H〕＋6O

2→12H2O＋34ATP（线粒体中）

2 、无氧呼吸的概念与过程 概念：在指在无氧条件下通过酶的催化作用
，植物细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同 时释放少量能量的过程 。 过程：

1
、C6H12O

6→2 丙酮酸＋2ATP＋

4〔H〕 （在细胞质中）

2、2 丙酮酸→2 酒精＋2CO

2＋能量（细胞质）或 2 丙酮酸→2 乳酸＋能量（细胞质）

3 、有氧呼吸与无氧呼吸的异同： 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 区别 进行部位 第一步在细胞质中 ，然后在线粒体 始终在细胞质中 是否需 O2 需氧 不需氧 最终产物 CO

2＋H2O 不彻底氧化物酒精或乳酸 可利用能 1255KJ

61.08KJ 联系 把 C6H12O62 丙酮酸这一步相同
，都在细胞质中进行

24、 （B）细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用 呼吸作用的意义：①为生命活动提供能量 ②为其他化合物的合成提供原料

25
、 （A）细胞的生长和增殖的周期性

1、生物的生长主要是是指细胞体积的增大和细胞数量的增加
。细胞的表面积和体积的关系 限制了细胞的长大。

2 、细胞周期的概念和特点 细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止 。 特点：分裂 间期历时长占细胞周期的 90\%--95\%

26
、 （A）细胞的无丝分裂及其特点 无丝分裂：没有纺锤丝出现,叫做无丝分裂
。早期,球形的细胞核和核仁都伸长。然后细胞核 进一步伸长呈哑铃形,中央部分狭细 。 特点：在无丝分裂中,核膜和核仁都不消失,没有染色体的出现和染色体复制的规律性变化
。 染色质也要进行复制,并且细胞要增大。

27、 （B）动 、植物有丝分裂过程及比较

1
、过程特点：分裂间期：可见核膜核仁 ，染色体的复制（DNA 复制、蛋白质合成）  。 前期：染色体出现，散乱排布
，纺锤体出现，核膜 、核 仁消失（两失两现） 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 后期：着丝点分裂 ，染色体数目暂时加倍 末期：染色体
、纺锤体消失
，核膜、核仁出现（两现两失） 注意：有丝分裂中各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分离。

2 、染色体
、染色单体、DNA 变化特点： （体细胞染色体为 2N） 染色体变化：后期加倍（4N）  ，平时不变（2N） DNA 变化：间期加倍（2N→4N） 末期 
， 还原（2N） 染色单体变化：间期出现（

0→4N） ，后期消失（4N→

0）  ，存在时数目同 DNA
。

3 、动、植物细胞有丝分裂过程的异同： 植物细胞 动物细胞 间期 相同点 染色体复制（蛋白质合成和 DNA 的复制）

前期 相同点 核仁
、核膜消失
，出现染色体和纺锤体 不同点 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射 ， 形成纺锤体 中期 相同点 染色体的着丝点
，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央 ，形成赤道板 后期 相同点 染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体
，染色单体为

0，染色体加倍 末期 不同点 赤道板出现细胞板 ，扩展形成新细胞壁
，并把细胞分为两个。 细胞中部出现 细胞内陷，把细胞质隘裂为二 ，形成两个子细胞 相同点 纺锤体、染色体消失
，核仁 、核膜重新出现

28
、 （B）细胞有丝分裂主要特征、意义 特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体平均分配到两个子细胞中去 。 意义：亲代细胞的染色体经复制以后 ，平均分配到两个子细胞中去
，由于染色体上有遗传物 质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性
。

29 、 （B）真核细胞分裂的三种方式

1
、有丝分裂：绝大多数生物体细胞的分裂、受精卵的分裂。 实质：亲代细胞染色体经复制 ，平均分配到两个子细胞中去 。意义：保持亲子代间遗传性状 的稳定性
。

2 、 减数分裂：特殊的有丝分裂
，形成有性生殖细胞 实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。

3
、无丝分裂：不出 现染色体和纺锤体 。例：蛙的红细胞分裂

30、 （A）细胞分化的特点 、意义以及实例 特点：分化是一种持久的
、稳定的渐变过程
。 细胞分化的意义：一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵）  ，细胞的分裂只能繁 殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体
，并发育成成体，细胞分化是 生物个体发育的基础。细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂 、分化 ，形成成熟区 的输导组织细胞、薄壁组织细胞
、根毛细胞等；胚珠发育成种子
，子房发育成果实；受精卵 发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化 。

31、 （B）细胞分化的过程和原因 细胞分化过程：细胞通过有丝分裂数量越来越多 ，这些细胞又逐渐向不同个方向变化 定义：在个体发育中
，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态 ，结构和生理功能上 发生稳定性差异的过程
。 原因：基因控制的细胞选择性表达的结果

32 、 （B）细胞全能性的概念和实例 概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 实例：通过植物组织培养的方法快速繁殖植物。 动物克隆（多莉的诞生）

33
、 （A）细胞衰老的特征 (

1)细胞内水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小 (

2)细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深 (

3)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低 (

4)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积 (

5)有些酶的活性降低 (

6)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢

34、 （A）细胞凋亡的含义 由体内外因素触发细胞内预存的死亡程序而导致的细胞死亡过程

35 、 （B）细胞衰老和细胞凋亡与人体健康的关系 细胞凋亡与疾病的关系? 该“死 ”的细胞不死
，不该“死
”的细胞却死了，也就是说无论凋 亡过度或凋亡不足都可以导致疾病的发生 。 正常的细胞凋亡对人体是有益的 ， 如手指的形成
、 蝌蚪尾的凋亡 细胞凋亡不足：肿瘤
，自身免疫病， 细胞凋亡过度：心肌缺血 ，心力衰竭，神经元退行性疾病
，病毒感染 不足与过度并存：动脉粥样硬化 细胞凋亡是一个程序化过程，可以通过不同的手段在不同的阶段进行干预而治疗疾病

36、 （B）癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治

1 、癌细胞的主要特征是能够无限增殖 ，形态结构发生了变化
，细胞表面发生了变化，

2
、癌细胞形成的外因主要是三类致癌因子 ，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因 子。

3 、原癌基因的激活
，使细胞发生转化而引起癌变
。

4
、一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞(受精卵)，

5、恶性肿瘤的防治：远离致癌因子。做到早发现早治疗

37 、 （C）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质

1
、斐林试剂鉴定还原糖时 ，溶液的颜色变化为：砖红色(沉淀) 。斐林试剂只能检验生物组 织中还原糖存在与否
，而不能鉴定非还原性糖
。葡萄糖、麦芽糖 、果糖是还原糖

2
、 双缩脲试剂的成分是质量浓度为

0.1 g／mL 的氢氧化钠溶液和质量浓度为

0.01 g／mL 的 硫酸铜溶液。蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应 。

3、苏丹Ⅲ染液遇脂肪的颜色反应为橘**，苏丹Ⅳ染液遇脂肪的颜色反应为红色
。

40 、探究影响酶活性的因素 温度对酶活性的影响 1 实验原理（B） ： 酶的催化作用受温度的影响很大 ，通常温度每升高

10℃
，反应速度加快一倍左右，最后反 应速度达到最大值。另一方面酶的化学本质是蛋白质 ，温度过高可引起蛋白质变性，导致酶 的失活 。因此
，反应速度达到最大值以后，随着温度的升高 ，反应速度反而逐渐下降
，以至 完全停止反应
。反应速度达到最大值时的温度称为某种酶作用的最适温度。 方法步骤：

1
、取 3 支试管，编号后各加入淀粉溶液 2 毫升 。

2、将第 l 、2 号试管放入

37℃恒温水浴中保温 ，第 3 号试管放入冰水中冷却

3
、5 分钟后
，向第 l 号试管中加人煮沸 5 一 15 分钟的稀释唾液 l 毫升；向第

2、3 号试管加 稀释唾液各 l 毫升
。摇匀，

4 、20 分钟后取出 3 支试管 ，各加碘化钾-碘溶液 2 滴
，混匀，比较各管溶液的颜色。判断 淀粉被唾液酶水解的程度 ，井说明温度对唾液酶活性的影响 。 PH 对酶活性的影响

1
、实验原理 酶催化反应需要适宜的 PH 值
，过酸或过碱都能使酶变性失活

2、 实验步骤： ①在

1～5 号试管中分别加入

0．

5％的淀粉液 2mL。 ②加完淀粉液后，向各试管中加入相应的缓冲液

3．00mL ，使各试管中反应液的 pH 值依次 稳定在

5．

00．

6．

20．

6．

80.

7．

40．

8．

00
。 ③分别向

1～5 号试管中加入

0．

5％唾液 1mL，然后进行

37℃恒温水浴。 ④反应过程中
，每隔 1min 从第 3 号试管中取出一滴反应液，滴在比色板上 ，加一滴碘液显

色
，待呈橙**时，立即取出 5 支试管 ，加碘液显色并比色
，记录结果 。

3 、比色板在某一范围不呈兰色，但是高于或低于最适 PH 时 ，将出现不同程度的兰色
。说 明酶的作用有一个最适 PH 值。 考试可能要考到的问题 (

1)实验过程为什么要选择

37℃恒温？ 在该实验中
，只有在恒温的条件下，才能排除温度因素对结果的干扰；

37℃是唾液淀粉酶起 催化作用的适宜温度 (

2)3 号试管加碘液后出现橙** ，说明什么？ 淀粉已完全水解 (

3)如果反应速度过快
，应当对唾液做怎样的调整？ 提高唾液的稀释倍数 (

4)该实验得出的结论是什么？ 唾液淀粉酶的最适 pH 值是

6．

8，高于或低于此 pH 值时 ，酶的活性逐渐降低

41、叶绿体中色素的提取和分离 实验原理（B） 叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮（酒精）等 。所以可以用丙酮提取叶绿体 中的色素
。 材料用具（A） 新鲜的绿色叶片（如菠菜叶片） ；干燥的定性滤纸
，烧杯（100mL） ，研钵 ，小玻璃漏斗
，尼 龙布，毛细吸管 ，剪刀
，小试管，培养皿盖 ，药勺
，量筒（10mL） ，天平；丙酮 ，层析液
， 二氧化硅，碳酸钙。 方法步骤（A）

1
、 取绿色叶片中的色素

2、分离叶绿体中的色素 （

1）制备滤纸条 （

2）画滤液细线 （

3）分离色素 注意：不能让滤液细线触到层析液 。用培养皿盖盖上烧杯
。

42 、探究酵母菌的呼吸方式

1
、实验原理： （B） 酵母菌是单细胞真菌 ，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于间性厌 氧菌 用具：锥形瓶、葡萄糖 、橡皮球
、NaOH、石灰水

2 、步骤（A） ：

1
、 酵母菌培养液的配置

2、 检测 co2 的产生

3 、 检测酒精的产生

4
、 实验结果的分析 酵母菌是兼性厌氧菌

高中生物必修一知识点总结

只有知识才是力量
，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动 ，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的 、有理性的人。下面我给大家分享一些高中生物选修三知识点第一章
，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中生物选修三知识第一章1

基因工程

基因工程：是指按照人们的愿望 ，进行严格的设计
，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性 ，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品 。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的
，又叫做DNA重组技术
。

(一)基因工程的基本工具

1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)

(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开 ，因此具有专一性 。

(3)结果：

经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。

2. “分子缝合针 ”——DNA连接酶

(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较：

①相同点：都缝合磷酸二酯键
。

②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌
，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。

(2)与DNA聚合酶作用的异同：

DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端 ，形成磷酸二酯键 。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键
。

3. “分子运输车”——载体

(1)载体具备的条件：

①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点
，供外源DNA片段插入 。

③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择
。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的
、独立于细菌染色体之外 ，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(3) 其它 载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒 。

高中生物选修三知识第一章2

细胞工程

(一)植物细胞工程

1. 理论基础(原理)：细胞全能性

全能性表达的难易程度：受精卵>生殖细胞>干细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞

2. 植物组织培养技术

(1)过程：离体的植物器官 、组织或细胞→愈伤组织→试管苗→植物体

(2)用途：微型繁殖
、作物脱毒、制造人工种子 、单倍体育种
、细胞产物的工厂化生产
。

(3)地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。

(二)动物细胞工程

1. 动物细胞培养

(1)概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织
，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中 ，让这些细胞生长和繁殖 。

(2)动物细胞培养的流程：取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组

织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养
。

(3)细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上
，称为细胞贴壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表 面相 互抑制时 ，细胞就会停止分裂增殖
，这种现象称为细胞的接触抑制 。

(4)动物细胞培养需要满足以下条件

①无菌 、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染
。此外 ，应定期更换培养液
，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

②营养：合成培养基成分：糖
、氨基酸、促生长因子 、无机盐
、微量元素等 。通常需加入血清、血浆等天然成分
。

③温度：适宜温度：哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH：7.2～7.4。

④气体环境：95%空气+5%CO2 。O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH
。

(5)动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗 、制备单克隆抗体、检测有毒物质
、培养医学研究的各种细胞。

2. 动物体细胞核移植技术和克隆动物

(1)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植(比较容易)和体细胞核移植(比较难) 。

(2)选用去核卵(母)细胞的原因：卵(母)细胞比较大 ，容易操作;卵(母)细胞细胞质多，营养丰富
。卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。

高中生物选修三知识第一章3

基因工程的基本操作程序

第一步：目的基因的获取

1. 目的基因是指： 编码蛋白质的结构基因  。

2. 原核基因采取直接分离获得
，真核基因是人工合成
。人工合成目的基因的常用 方法 有反转录法和化学合成法。

3. PCR技术扩增目的基因

(1)PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术 。

(2)目的：获取大量的目的基因

(3)原理：DNA双链复制

(4)过程：

第一步：加热至90～95℃DNA解链为单链;

第二步：冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合;

第三步：加热至70～75℃ ，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。

(5)特点：指数(2^n)形式扩增

第二步：基因表达载体的构建(核心)

1. 目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在
，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用
。

2. 组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因

(1)启动子：是一段有特殊结构的DNA片段 ，位于基因的首端
，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA ，最终获得所需的蛋白质。

(2)终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段 
，位于基因的尾端 。

(3)标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来
。常用的标记基因是抗生素基因。

第三步：将目的基因导入受体细胞

1. 转化的概念：是目的基因进入受体细胞内 ，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程 。

2. 常用的转化方法：

将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法
，其次还有基因枪法和花粉管通道法等
。

将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术。方法的受体细胞多是受精卵 。

将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞 、遗传物质相对较少 ，最常用的原核细胞是大肠杆菌  ，其转化方法是：

先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞
，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子 ，完成转化过程
。

3. 重组细胞导入受体细胞后
，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是标记基因是否表达。

第四步：目的基因的检测和表达

1. 首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交(DNA-DNA)技术 。

2. 其次还要检测目的基因是否转录出mRNA ，方法是采用分子杂交(DNA-RNA)技术
。

3. 最后检测目的基因是否翻译成蛋白质
，方法是采用抗原—抗体杂交技术。

4. 有时还需进行个体生物学水平的鉴定 。如生物抗虫或抗病的鉴定等。

高中生物选修三知识点第一章相关 文章 ：

★ 高中生物选修三知识点总结

★ 高中生物选修三知识点框架

★ 高中生物选修三现代生物科技考点

★ 高二选修三生物教学计划

高二生物选修三的知识点

高中生物必修一知识

　细胞的增殖

　一
、细胞的生长和增殖的周期性

　①细胞增殖的意义：是生物体生长、发育 、繁殖
、遗传的基础

　②真核细胞增殖的方式： 包括有丝分裂、减数分裂 、无丝分裂

　③细胞生长和增殖的周期性：

　细胞的生长是指细胞体积的增大和细胞数目的增多

　细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始 ，到下一次分裂完成时结束
。包括分裂间期和分裂期。分裂间期的时间大于分裂期的时间 。

　二
、细胞的有丝分裂

　①动、植物细胞有丝分裂过程及异同：

　有丝分裂过程及各期的特点

　分裂间期：DNA复制与蛋白质的合成

　分裂期：

　前期：核膜核仁消失
，出现纺锤体，出现染色体 ，染色体散乱于纺锤体中

　中期：染色体的着丝点排列在中央赤道板上
。

　后期：着丝点分裂
，染色单体分开，分别移向两极。

　末期：纺锤体消失 ，染色体变成染色质，核膜核仁出现 。

　动植物细胞有丝分裂过程的不同点是

　A 、在前期植物细胞从细胞的两极发出纺锤丝组成纺锤体;动物细胞由两组中心粒发出星射线组成纺锤体
。

　B
、在末期植物细胞在赤道板的位置出现细胞板
，细胞板向四周扩展，形成新的细胞壁 ，将一个细胞分裂成两个细胞;动物细胞细胞膜从细胞的中部向内凹陷
，把一个细胞缢裂成两个细胞。

　②有丝分裂的特征和意义：

　是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去 ，而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性

　三、细胞的无丝分裂及其特点

　特点：分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化 。

　例：蛙的红细胞分裂是一种无丝分裂

高中生物必修一知识要点

　1 、糖类：

　①单糖：葡萄糖、果糖
、核糖、脱氧核糖

　②二糖：麦芽糖 、蔗糖
、乳糖

　③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)

　2 、脂质：

　脂肪：储能;保温;缓冲;减压

　磷脂：生物膜重要成分

　固醇：包括胆固醇
、性激素(促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)、维生素D(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)

　3 、多糖
，蛋白质，核酸等都是生物大分子 ，组成单位依次为：单糖
、氨基酸、核苷酸
。

　生物大分子以碳链为基本骨架
，所以碳是生命的核心元素。

　4 、细胞内水的存在形式为结合水和自由水

　自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送营养物质及代谢废物;绿色植物进行光合作用的原料

　结合水(4.5%)：组成细胞的成分之一

　5
、无机盐绝大多数以离子形式存在 。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水
。

　6、细胞膜主要由脂质和蛋白质 ，和少量糖类组成
，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜 ，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开

　7 、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流

　8、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用

　9
、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞
，因为无核膜和细胞器膜

　10、(1)还原糖(葡萄糖 、果糖
、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘**(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应

　(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

　(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液 ，再加B液)

高中生物必修一必备知识

　细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类?主要的能源物质

　糖类的分类
，分布及功能：

　种类、分布 、功能

　单糖
、五碳糖、核糖

　(C5H10O4) 、细胞中都有
、组成RNA的成分

　脱氧核糖(C5H10O5)、细胞中都有 、组成DNA的成分六碳糖(C6H12O6)
、葡萄糖、细胞中都有 、主要的能源物质果糖、植物细胞中
、提供能量、半乳糖 、动物细胞中
、提供能量

　二糖

　(C12H22O11)、麦芽糖 、发芽的小麦
、谷控中含量丰富、都能提供能量蔗糖 、甘蔗
、甜菜中含量丰富、乳糖 、人和动物的乳汁中含量丰富
、多糖(C6H10O5)n、淀粉 、植物粮食作物的种子、变态根或茎等储藏器官中
、储存能量、纤维素 、植物细胞的`细胞壁中
、支持保护细胞、肝糖原

　糖原

　肌糖原 、动物的肝脏中
、储存能量调节血糖

　动物的肌肉组织中、储存能量

　细胞中的脂质脂质的分类

　脂肪：储能，保温 ，缓冲减压

　磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的主要成分胆固醇 、固醇
、性激素

　维生素D

　脂质的分类
，分布及功能

　1、脂肪(C 、H
、O)存在人和动物体内的皮下，大网膜和肠系膜等部位 。动物细胞中良好的储能物质与糖类相同质量的脂肪储存能量是糖类的2倍。

　功能：①保温②减少内部器官之间摩擦③缓冲外界压力

　2、磷脂构成细胞膜以及各种细胞器膜重要成分
。

　分布：人和动物的脑 、卵细胞、肝脏
、大豆的种子中含量丰富。

　3、固醇

　包括：①胆固醇------构成细胞膜重要成分;参与人体血液中脂质的运输 。

　②性激素------促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成 ，激发并维持第二性征

　③维生素D------促进人和动物肠道对Ca和P的吸收
。

　单体和多聚体的概念：生物大分子如蛋白质是由许多氨基酸连接而成的。核酸是由许多核苷酸连接而成的 。 氨基酸 、核苷酸
、单糖分别是蛋白质、核酸和多糖的单体
，而这些大分子分别是单体的多聚体

思想家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆
。
”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明 ，学习是要经过思考的
，否则将一事无成 。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的
。以下是我给大家整理的 高二生物 选修三的知识点 ，希望能帮助到你!

高二生物选修三的知识点1

名词：

1生物的富集作用：指一些污染物(如重金属 、化学农药)，通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解
，在生物体内积累不易排出 。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强
。

2
、富营养化：由于水体中氮、磷等植物必需元素含量过多，导致藻类等大量繁殖。藻类的的呼吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧 ，并分解出有毒物质
，致使水体处于严重的缺氧状态，引起水质量恶化和鱼群死亡的现象

3 、水华：在淡水湖泊中发生富营养化现象 。

4
、赤潮：在海洋中发生富营养化现象。

语句：

1、环境污染主要包括：有大气污染 、水污染
、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染
。

2 、大气污染的危害：①我国大气污染类型是煤炭型污染 ，主要污染物有烟尘、二氧化硫
，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。②危害：直接危害人类和 其它 生物 ，导致吸系统疾病
，(如气管炎
、哮喘、肺气肿 、等 。)③致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物
。尤其是3 ，4—苯并芘引起肺癌的作用烈。④可以通过水体
、土壤及植物进而危害人及动物 。

3、水污染的危害：①水俣病事件：汞在水中转化成_汞后
，富集在鱼 、虾体内，人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统 ，有运动失调，痉挛
、麻痹、语言和听力发生障碍等症状
，甚至死亡
。②水体中过量的N 、P主要来自含有化肥的农田用水，城市生活污水和工业废水。③赤潮和水华的形成都是水体富营养化的结果 。

4
、土壤污染的危害：①“镉米”事件：土壤被镉污染后 ，会经过生物的富集作用进入人、畜体内
，引起骨痛，自然骨折 ，骨缺损
，导致全身性神经剧痛等症，最终死亡
。影响植物的生长发育危害动物和人的生存。5 、噪声污染的危害：损伤听力 ，干扰睡眠
，诱发多种疾病，影响心理健康 。

高二生物选修三的知识点2

1
、神经调节的基本方式：反射

2、反射：是指在中枢神经系统的参与下 ，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答
。

3 、反射的结构基础：反射弧

4、反射弧：包括感受器
、传入神经、神经中枢 、传出神经
、效应器五个部分。

5、反射活动需要完整的反射弧才能完成 。

6 、兴奋：是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后
，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

7
、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋
。

8、静息状态：是指在未受刺激时 ，神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷
，整个神经元细胞不显电性 。

9 、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负
。

10
、兴奋状态：指受刺激后 ，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷
，膜内侧带有等量正电荷的状态。

11、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号(局部电流)的形式传导的 。

12 、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构
。内有突触小泡，小泡内有神经递质。

13
、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构 。包括突触前膜 、突触间隙、突触后膜
。

14
、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质 ，所以
，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。

15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体 。

16 、兴奋在神经元之间的传递是单向的
。

17
、语言功能：是人脑特有的高级功能 ，包括与语言、文字有关的全部智力活动
，涉及听 、说
、读、写。

18 、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有 。

19
、语言中枢功能障碍：

⑴、W区功能障碍：不能写字;能看懂文字 ，能讲话
，能听懂话。

⑵ 、V区功能障碍：不能看懂文字;能写字，能讲话 ，能听懂话
。

⑶
、S区功能障碍：不能讲话;能看懂文字，能写字
，能听懂话(运动性失语症)。

⑷、H区功能障碍：不能听懂话;能写字，能看懂文字 ，能讲话 。

二 、应会知识点

1、感受器：指传入神经的末梢
。是机体内能够接受刺激产生兴奋的结构。

2
、传入神经：也叫感觉神经
，是将兴奋从感受器传送到神经中枢的神经 。

3、神经中枢：是脑或脊髓的灰质部分，具有对传入的信息进行分析和综合的功能
。

4 、传出神经：也叫运动神经。是将兴奋从神经中枢传送到效应器的神经 。

5
、效应器：是传出神经的末梢和它所支配的肌肉或腺体
。

6、神经系统(或神经元细胞)的任何部位都能接受刺激并产生兴奋 ，在动物和人体内
，只有感受器能

直接接受刺激，是兴奋的“发源地 ”。

7 、兴奋：简单地说 ，兴奋就是神经元细胞膜上的电位变化 。

8
、在生物体内
，神经系统中兴奋的传导是单向的
。沿着“树突→胞体→轴突
”方向传导;

而在实验条件下，神经纤维上的兴奋是可以双向传导的。

9、膜离子通道：是指神经元细胞膜上的特殊通道蛋白质 ，当神经元细胞受到刺激时
，通道打开，Na+快速内流 ，K+快速外流 。膜电位表现为外负内正。

10 、神经细胞内K+浓度明显高于膜外，Na+浓度比膜外低
。

11
、动作电位：指神经元细胞受到刺激后表现出来的膜电位外负内正的变化。

12、突触类型：

轴突——轴突;轴突——树突;轴突——胞体;树突——树突 。

13 、神经递质：主要有乙酰胆碱
、多巴_、去甲肾上腺素 、肾上腺素、5—羟色_
、谷氨酸、天冬氨酸 、甘氨酸
、一氧化氮等
。

14、人的神经系统：

⑴ 、中枢神经系统：脑
、脊髓

脑：大脑、小脑 、脑干
、下丘脑

①、大脑：即大脑皮层。是调节机体活动的级中枢 。

② 、小脑：有维持身体平衡的中枢

③
、脑干：有调节呼吸运动的中枢

④、下丘脑：有体温 、水平衡调节中枢

脊髓：有调节躯体运动的低级中枢(如排尿、排便
、膝跳反射中枢

⑵、周围神经系统脑神经(12对) 、脊神经(31对)

15
、人脑的高级功能：

人大脑的皮层
，有140亿神经元，组成众多神经中枢 ，是神经系统级部位
。具有感知外部世界、

控制机体的分设活动 、语言
、学习[记忆和思考等高级功能。

16、神经调节是动物和人体生命活动的主要调节方式 。

高二生物选修三的知识点3

1.群落演替的原因

①环境不断变化
，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，但对另一些物种生存产生不利影响
。

②生物本身不断的繁殖 ，迁移或者迁徙。

③种内与种间关系的改变 。

④外界环境条件的改变
。

⑤人类活动的干扰。人对生物群落的影响远远超过其他的自然因素 。

2.演替的类型

(1)初生演替

①概念：在一个从来没有被植物覆盖的地面
，或原来存在过植被 、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如在沙丘
、火山岩、冰川泥上进行的演替
。

地衣阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。

③特点：演替缓慢 。

(2)次生演替

①概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留 ，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替
。如火灾过后的草原 、过量砍伐的森林
、弃耕的农田上进行的演替。

一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→乔木 。

③特点：演替快速
。

(3) 总结

①演替概念中一个群落被另一个群落所代替
，这里的“代替”不是“取而代之 ”，而是优势的取代。

②群落演替的过程可划分为三个阶段

a.侵入定居阶段 。一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境 ，为以后侵入的同种或异种生物创造了有利条件
。

b.竞争平衡阶段。通过种内或种间斗争
，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥 ，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡 。

c.相对稳定阶段
。物种通过竞争
，平衡地进入协同进化阶段，资源利用更为充分有效 ，群落结构更加完善
，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂、层次多。

③演替的趋势：生物数量越来越多 ，种类越来越丰富
，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强 。

④初生演替和次生演替的比较

分类依据：群落演替发生的起始条件

演替的种类初生演替次生演替

起点尚无生物

和土壤已有土壤 、生物、植物地下茎或种子

形成群落

所需时间经历时间长经历时间短

速度较慢较快

影响因素自然因素人类活动较为关键

实例裸岩上的演替弃耕的农田上的演替

3.知识延伸

(1)演替现象一直存在 ，贯穿于整个群落发展的始终。

(2)气候条件适宜时
、弃耕农田可演替出树林
，而在干旱的荒漠地区只能演替到草本植物或稀疏灌木阶段
。

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