幼儿园主题教育活动方案

网上有关“幼儿园主题教育活动方案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园主题教育活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

幼儿园主题教育活动方案

　为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案 ，方案是从目的 、要求
、方式、方法 、进度等都部署具体
、周密
，并有很强可操作性的计划 。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我为大家整理的幼儿园主题教育活动方案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

幼儿园主题教育活动方案1

　活动目标 ：

　1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

　2 、感受中国姓氏的丰富
，激发幼儿认识百家姓的兴趣 。

　活动准备：

　1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法
、含义和取名字的小故事
。

　2、 写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

　活动过程 ：

　一 、寻找名字的秘密

　1
、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

　2、 你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行 、第几个 ，我叫小花）

　3
、 这些名字都一样吗？

　4、总结：原来
，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的 ，有的名中有个别字是一样的
，有的字是边旁上一样的 。

　二 、寻找姓的秘密：

　1
、名字中的第一个字是什么？

　2、 你们的姓是怎么来的？

　3 、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

　4
、小结：有的孩子是跟爸爸姓 ，有的孩子跟妈妈姓。

　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例
，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时 ，教师把这张卡片拿出来
，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣
。

　6 、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口 ，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

　三、说说我的名字：

　1
、你们的姓是跟爸爸妈妈的
，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的 ，有什么小秘密吗？

　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的
，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望 ，和对我们美好的祝愿 。

　四 、延伸

　1
、你喜欢自己的名字吗？

　2、你除了这个名字
，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

　3 、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？

　效果记录 ：

　近阶段我们正在进行“我和别人不一样
”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个 ，体验和大家做朋友的快乐
，尝试用不同的方式表达自己的.情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为
。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的 ，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少
，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较
、大胆的交流表达 ，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望 。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇
，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力
。

幼儿园主题教育活动方案2

　活动目标：

　1、能大胆画出爸爸的正面像，表现出爸爸很有精神 、很有力量的样子。

　2
、正确选择颜色表现男性服装的特点 。

　3、能初步体会自己对爸爸的情感
。

　活动重难点：

　能够对画面的安排得当 ，并能够发挥自己的想象进行添画。

　活动准备：

　1 、 选择图书上直立的男性照片或

　2
、 蜡笔、水彩笔 、画纸等 。

　活动过程：

　一、 引导幼儿观察
，引出主题
。

　教师出示成年男性的照片，幼儿自由观察后 ，提问：这个爸爸长得怎么样？神奇吗？你的爸爸呢？

　（教师引导幼儿分别从发型
、服装、个子等方面进行观察
，总结出爸爸的基本形态，感受其精神状态。 ）

　二 、画个好大的爸爸a
、出示两个不同脸形的爸爸 ，教师画出爸爸的轮廓（正方形和圆形）以及五官 。

　小结：每个人的脸形都有自己的特点
，有方形的，有圆形的 ，有椭圆形的等等。另外
，爸爸五官也是很特别的
。

　b、画好了爸爸的头，我想给高大的爸爸穿上漂亮的衣服。

　提问：你们最喜欢爸爸穿什么样的衣服？穿什么样的颜色（幼儿自由回答）

　教师：我最喜欢爸爸穿西装的样子了 ，我现在给爸爸穿上漂亮的西装（教师边说边示范）c 、引导幼儿自由添画 。

　师:那我们的爸爸在干什么呢？别忘了在我们神气的爸爸旁边添上好看的背景哦！

　三
、谁的爸爸最神气a、画出自己的爸爸.
。幼儿自由作画，提醒幼儿要画的大
，将爸爸身上所具有的男性特征都画出来，涂色的时候要想想爸爸所喜爱的颜色。

　b 、教师巡回指导 ，鼓励画得快且画面有余地的幼儿在爸爸旁边添画自己或喜欢的背景 。

　四
、展示作品
，夸夸神气的爸爸
。

　1、展示幼儿作品，请幼儿结合自己的绘画作品 ，说说爸爸是怎么样的。

　2 、让幼儿拿着自己的作品
，讲给其他小朋友听，说说爸爸平时是怎么爱孩子的 。

　为了确保工作或事情有序地进行 ，预先制定方案是必不可少的
，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义
。写方案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园安全主题教育活动方案5篇 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

幼儿园安全主题教育活动方案5篇1

　活动目标

　1
、初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情 。

　2 、能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法
。

　3、有初步的自我安全保护意识。

　活动准备

　《幼儿画册》
、电视机、视频转换仪 。

　教师的指导与注意点

　一 、情景导入 ，引入主题。

　1
、出示妞妞手受伤的
。

　师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗？

　2、小结：对啦
，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了 ，也可能被小狗咬伤了。

　二 、出示讨论
，知道生活中容易发生的危险事情 。

　1
、师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对
。

　2、依次出示。

　图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹 。

　图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子
。

　图三：妞妞在玩爸爸的打火机。

　图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳 。

　3 、判断对与错 ，说一说判断的理由
。

　4
、师：生活中的你像妞妞这样做过吗？

　三、迁移生活经验
，掌握避免发生危险的做法。

　1 、师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险？

　2
、小结：有很多东西都容易发生危险 ，小朋友不能随意去碰
，比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶 、电源插头等 。

　3、分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢？

　4
、每组选出一名代表陈述观点
。

　5、小结：生活中 ，使用尖尖的东西要小心
，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关 ，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。

　效果分析

　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事
，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的`健康活动进行的比较顺利 。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤 ，吸引他们的注意力。其次出示不同给予孩子们讨论的机会
，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确
。在最后的迁移经验环节 ，我可以事先找好一些
，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示 ，这样也就更直观形象
，能让孩子们有一个更为深刻的印象

幼儿园安全主题教育活动方案5篇2

　活动目标

　1 、知道噪音会损害听觉，了解保护听觉的方法。

　2
、喜欢说儿歌 ，尝试根据生活经验改编儿歌 。

　3、加强幼儿的安全意识
。

　4 、探索
、发现生活中的多样性及特征。

　5、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

　活动准备

　1 、《小耳朵》儿歌
。

　2
、《救救地球》幼儿用书。

　活动过程

　1、请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音 ，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做 。

　2 、出示《小耳朵》儿歌
，一起说儿歌：

　《小耳朵》

　两只小耳朵，最爱听什么？

　小鸟来歌唱 ，美妙音乐多
。

　两只下耳朵
，最怕听什么？

　噪音若太多，掩耳躲一躲。

　3
、与幼儿讨论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）

　你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）

　小耳朵最怕听什么声音？（噪音）

　你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）

　4、根据幼儿的回答 ，改编儿歌 。

　5 、老师告诉幼儿
，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉
。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子 ，保护听觉。

　6、让幼儿尝试戴上耳罩
，说说能否听见声音，引导幼儿认识保护听觉的重要 。

幼儿园安全主题教育活动方案5篇3

　活动目标

　1
、理解故事情节。

　2、初步学习儿歌并认读字宝宝：陌生 ，理
。

　3 、渗透教育：加强幼儿的自我保护的意识：不吃陌生人的东西
，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。

　教学重点
、难点

　重点认读字宝宝 ，难点学习儿歌《我不认识你》

　活动准备

　活动准备：大范例，字卡
，故事中人物，包裹 ，火车票
，音乐《火车》及小鸟叫声背景音乐

　活动过程

　1、《小动物走路》进场

　1 、出示故事中的主人翁小红帽与小朋友打招呼 。

　2
、教师；今天有一位小客人要来我们小朋友玩，小朋友们猜猜是谁？我们向小客人问声好
。

　3、教师讲述故事

　教师：小红帽去看望住在。

　教师小结：小红帽有没有要陌生人的东西 ，有没有跟陌生人走
，有没有轻信陌生人？

　教师：如果是你们遇到陌生人给你们东西要带你们走，你们怎么办？

　4 ， 、儿歌教学

　教师：小红帽把这个故事编成一首儿歌让我们一起来学习 。

　欣赏儿歌1次；手指字
，眼睛看书，耳朵听 ，不出声
。

　跟读儿歌2次；手指字
，眼睛看书，耳朵听 ，嘴巴轻声跟读。

　5
、、字宝宝教学

　教师；今天小红帽给小朋友们送来了一份礼物，我们一起来看看是什么礼物 。（教师出示包裹）打开包裹拿出字宝宝教师教读后让幼儿认读
。

　6 、字宝宝找好朋友

　教师；现在让我们开着小火车去找找这首儿歌里面有没有我们字宝宝的好朋友。

　教师：小朋友们你们找到字宝宝的好朋友了吗？它叫什么名字啊？

　幼儿：陌生理

　7
、、游戏；开火车

　教师：小红帽觉得觉得我们班小朋友很乖都没有吃陌生人的东西
，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话于是她想请小朋友玩坐火车的游戏 。在玩游戏的前提要求拿到车票的小朋友要读出车票上的字宝宝才可以坐上火车哦
。

　8 、活动结束

　教师；刚才小朋友们坐了小火车开心吗？还想不想坐火车啊？

　教师；好！那现在我们一起开着小火车出去到更远的地方去。

　9、活动延伸；幼儿自由选择区域活动（绘画火车 ，玩具火车
，积木拼搭火车等）

　教学反思

　通过本节课的学习加强幼儿的自我保护的意识：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走 ，不轻信陌生人的话 。教师在教学活动中运用小木偶剧场
，送包裹及开火车等游戏进行教学，让幼儿在愉快的环境中学习字宝宝 ，提高幼儿识字的兴趣。同时教师在讲述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的注意力
，如果在开火车环节教师能提高自我的感染力教学效果会更好！

幼儿园安全主题教育活动方案5篇4

　活动目标：

　1
、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法
。

　2、能沉着 、冷静应对危险情景 ，用心想办法解决问题。

　3
、激发幼儿观察周围环境的兴趣 。

　活动准备：

　1、课件 、泡沫板
。

　2
、急救箱及物品：手电筒、饼干 、水
、跳绳、书 、玩具
、收音机、手套 、口罩、哨子。

　活动过程：

　一
、地震的危害

　1、孩子们
，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情 。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情你看到了什么（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃 ，地面发出了剧烈的声响，这就是地震
。

　2 、地震对我们来说是一个很大的灾难
，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说 。（教师走下去 ，听一听
，问一问）再请个别幼儿起来说一说
。

　小结：地震发生后，出现房屋倒塌
、大桥断裂、山体滑坡 ，给我们的生命 、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了 。

　二
、地震来了怎样办

　1、如果地震就发生在我们的身边
，怎样办
。

　2 、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示 ，请幼儿决定谁做的对
，教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全 。

　3
、如果在这个教室里发生地震 ，该怎样办请小朋友找个地方躲起来
，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志
。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么（有秩序 ，沿墙角跑，保护头部 。）能够用什么来护住我们的头
。

　小朋友
，听！是谁的声音（放）他没有跑出去，被困在了里面 ，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊（有人时喊）为什么没人时不要喊（持续体力）没有劲喊了怎样办（哨子、敲击 、寻找食物
、想办法自救）小结：如果地震发生在我们身边
，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了 ，都没有人来救你
，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　三、地震的预防

　1 、日本是一个多震的国家 ，他们的家里准备了一个地震急救箱
，以备急用 。里面有许多物品，你能够和小朋友商量就应选什么物品 ，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里
。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这
，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么（提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处）小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了 。

　2、地震很可怕 ，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生
。如果我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象
，让我们看一看。（请幼儿看课件）小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人四
、地震演习这天 ，小朋友明白了这么多关于地震的知识
，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己 。

幼儿园安全主题教育活动方案5篇5

　活动目标

　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险
。

　2 、会安全使用文具 ，能够遵守文具使用安全规则。

　3
、通过讨论
，初步建立班级的文具安全规则 。

　4、遵守班级安全规则，不做“禁止”的事。

　5 、加强幼儿的安全意识
。

　1
、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想 ，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图 。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页
，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问 ，自由阅读和讲述画面的内容
，教师巡回指导
。

　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的 ，我们一起来看看这幅图都讲了些什么 。

　②逐一讨论挂图中相关的内容
。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒
，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确 ，这样会对他们的身体健康造成危害
，严重的还会威胁生命安全 。

　3 、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具
。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全 ，除了画完画要洗手
，在使用文具时还应该注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔 。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容
。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来 。

　（5）分享各组讨论内容。

　4
、活动总结：安全使用文具规则
。

　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则 ，进行总结。

　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则 。

　安全使用文具规则的参考范例：

　（1） 、使用文具时
，保持坐姿端正，正确用笔
。

　（2）
、不玩弄文具 ，不吃或咬文具。

　（3）、不用笔尖对着自己和他人 。

　（4） 、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画
。

　（5）
、用完文具要收拾整齐。

　（6）、写完字或画完画要把手洗干净 。

　（7） 、使用剪刀要小心
，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身 ，不能一边说笑一边使用剪刀
。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

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